一、高等職業(yè)教育學(xué)院體育教育的改革

高等職業(yè)體育教育改革的首要目標(biāo)就是要樹立全面的教育觀，推陳出新，從以往的傳統(tǒng)的歷史體育教育體系中走出來。注重學(xué)生的體育教育，從傳統(tǒng)的體育教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌娜娴乃刭|(zhì)教育系統(tǒng)。通過高等職業(yè)體育教育觀念的轉(zhuǎn)變，從而建立多功能的體育教育理念。提到體育教育，我們一直以來都把增強(qiáng)學(xué)生的體能素質(zhì)作為唯一的教學(xué)目標(biāo)，然而現(xiàn)在這種觀念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展的培養(yǎng)了，體育教學(xué)不單要以生理作為教學(xué)基礎(chǔ)，還要從學(xué)生的心理、社會的需要等方面來制定體育教學(xué)的規(guī)劃。高效地培養(yǎng)學(xué)生健康的運(yùn)動習(xí)慣、適應(yīng)社會的能力成為了現(xiàn)今高等職業(yè)體育教學(xué)所要達(dá)到的新的目標(biāo)。

體育教學(xué)不僅是我們近期所要重視的問題，它更多的是由階段性向長期性發(fā)展的一項(xiàng)重要課題。在經(jīng)濟(jì)和社會快速發(fā)展的腳步下，人們對生活質(zhì)量也提出了更高的要求，不但注重物質(zhì)生活，更注重精神方面的需求。怎樣健康地生活成為了現(xiàn)代人所關(guān)注的焦點(diǎn)話題。因此，高等職業(yè)教育的體育目標(biāo)和內(nèi)容應(yīng)該是以培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣和體質(zhì)為中心的。一切的體育教學(xué)方案、計(jì)劃都應(yīng)該圍繞這一中心進(jìn)行開展，這樣才能實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)學(xué)院體育教育的改革和創(chuàng)新，符合時代的發(fā)展需求。

首先，我們要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的體育意識。學(xué)生在學(xué)校時受到體育教育的重要環(huán)節(jié)就是培養(yǎng)體育意識。只有正確地認(rèn)識體育才能繼續(xù)順利地開展體育教學(xué)，所以對學(xué)生體育意識的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的。體育教學(xué)對學(xué)生一生的體育觀有著非常深遠(yuǎn)的影響。對于剛進(jìn)入高等職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，一切都是新鮮未知的，老師應(yīng)該抓住這一心態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行新生入學(xué)體育引導(dǎo)課的講解，讓學(xué)生了解到體育教育的重要性，從而改變對體育課程的學(xué)習(xí)態(tài)度，更好地學(xué)習(xí)。

其次，高職體育教育要與學(xué)生的就業(yè)思想教育接軌。高職思想體育教育要改變以往的單一的體能訓(xùn)練，要把思想、知識、趣味、技能融合成一體。對學(xué)生的體育思想和精神的教育更多的是對他們今后就業(yè)所遇到的困難進(jìn)行鋪墊。因?yàn)榇蠖鄶?shù)高等職業(yè)學(xué)院的學(xué)生都是獨(dú)生子女，所以在就業(yè)時會對工作有所挑剔，不能吃苦，適應(yīng)社會能力差，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)困難。對招聘單位來說，他們更傾向于有著健康狀態(tài)的、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的員工。那么，在高職體育教育中，努力提高學(xué)生健康的思想狀態(tài)、競爭意識和社會適應(yīng)能力成為了一個重要課題。我們應(yīng)努力地將體育教育與就業(yè)思想結(jié)合起來，培養(yǎng)能吃苦耐勞、努力奮斗的復(fù)合型人才。

二、高等職業(yè)學(xué)院體育教學(xué)的重要意義

1.對學(xué)生體能的培養(yǎng)。

健康的身體是保證一切的根本。身體健康是我們進(jìn)行一切活動的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣是增強(qiáng)體質(zhì)的最根本的方式，也是體育價值的重要體現(xiàn)。高等職業(yè)學(xué)院的體育教育通過各種健身運(yùn)動和游戲運(yùn)動等多方位的體能鍛煉的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的體能和體育競技精神從而適應(yīng)社會，讓學(xué)生的能力得到全方面的提高，這是其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢。

2.對學(xué)生的精神文明的培養(yǎng)。

胡錦濤同志在“八榮八恥”中提到“以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥”，本著這一原則，高等職業(yè)學(xué)院的體育教育要把培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和勤奮耕耘作為重要內(nèi)容。當(dāng)今的體育教育要把學(xué)生的生理和心理教育進(jìn)行結(jié)合，培養(yǎng)出艱苦奮斗、意志堅(jiān)強(qiáng)的人才。

3.對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

體育教育最大的優(yōu)點(diǎn)之一是能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在企業(yè)中，員工之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。在體育課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過團(tuán)隊(duì)合作的方式互相幫助，建立友情，增強(qiáng)集體意識，這樣在以后的工作中能夠更有效地完成工作任務(wù)。

三、總結(jié)

我國的高等職業(yè)學(xué)院的體育教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)。體育教育為學(xué)生今后的人生和就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，把體質(zhì)和心理教育融為一體，為培養(yǎng)具有競爭能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)的健康的綜合型人才而不斷創(chuàng)新和改革。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，我國的體育教育也面臨著改革，在新的體育教育改革下，探究高等職業(yè)體育教育觀念的思考變得尤為重要。

作者：沙登閣 張延?xùn)| 單位：山東水利職業(yè)學(xué)院