一、成人在職學習的學校管理工作內容

1.對于在職學習成人日常行為方面的管理工作內容

在職學習的成人在社會中占有一定的數量，他們來自社會的各行各業，是社會成員的重要組成部分，他們在生活中的行為舉止都影響著周圍的人、影響著整個社會。所以，學校對于學生的行為管理關鍵是要學生遵守國家的相關法律法規與學校的各種規章制度。管理者要對學生的日常行為進行嚴格監督，及時發現其中的問題，督促學生加以改正。對于一些對學生品德形成影響比較大的各種問題，學校應予以充分的重視，讓學生經常對自己的行為進行自我審查，促進其積極健康發展。

2.對于在職學習成人生活方面的管理內容

對于在職學習的成人學生，其學習時間非常有限，要想讓學生利用最短的時間獲取更多的知識，就必須合理的安排自己的學習時間與學習方式，充分利用時間；在職成人學生到學校進行學習，學校要加強學生飲食起居與健康方面的管理，要讓學生積極參加各種實踐活動，在實踐中不斷提高自理能力，促進其良好行為習慣的養成。

二、成人參加在職學習過程中的主要問題及其原因

近些年來，我國在職學習的成人學員數量還在進一步增多，成人高等教育向著更大的規模發展，然而在發展的過程中，學員出勤率不高成為了當下最為突出的問題，許多學員空閑時間少，難以保證出勤率，更無法保質保量完成任務，學習質量大打折扣。究其原因，筆者認為，出勤率不高主要有以下幾方面的原因：

首先，許多學生參加在職學習的目的存在著一定的問題。部分學生參加在職學習根本不是為了學到更多的知識，僅僅是為了拿到一個文憑而已，雖說我國已經步入市場經濟，但是很多單位在用人方面，或許有著利益糾葛，依然存在著看重文憑而忽視個人水平、看重資歷而忽視能力等情況。這就使得許多學生為了拿到高文憑、長工資、評定職稱而參加在職學習，他們參加學習的目的根本不是為了增長知識，而僅僅是為了自己的個人利益。在此動力驅動下，他們把文憑當做資本在積累，所以混文憑現象造成了學生出勤率不高、缺課現象嚴重的主觀原因，學生的這種目的是被教育界所不恥的。

其次，許多參加學習的成員正處于自己事業最重要的階段。一方面，許多學生在自己的工作單位發揮著骨干的作用，身上肩負著重要的責任，甚至有的學生還是部門領導，工作中事務繁多，難免會影響到到校出勤聽課；另一方面，個別單位存在短期行為，怕影響單位的工作效率而反對本單位人員進行在職學習，甚至對參加在職學習的員工因上課而缺勤進行批評。許多學員為了遵守單位制度而能不能按時上課參加學習。除此之外，一些家庭還要肩負起一個家庭的責任，家務繁多，因此，我們不難看出，工學之間的矛盾沖突、家務和學習之間因時間上的矛盾也是造成成人學員出勤率偏低的重要客觀。

再次，筆者認為，一些單位的辦學理念與辦學思想不夠端正也是造成學生出勤率偏低的重要原因之一。有的辦學單位由于過于重視經濟利益，而忽視了辦學的社會效益，只考慮了眼前利益而忽視了長遠利益。對成人學生的要求不夠嚴格，遷就學生，采取睜一只眼閉一只眼的做法，不嚴格按照規定進行教學，不管學生的出勤率多低，都會只要按時完成了考試課程就讓其順利畢業，這就使得不聽課也能拿畢業證的消極因素不斷擴展，從而影響成人學生整體的出勤率。

三、成人在職學習中面臨問題的解決辦法

首先，要強化學習目的。對于學習目的不明確、思想渙散的學員，要堅持進行思想教育，讓他們能夠端正學習目的，要樹立起報效國家，為建設社會主義現代化強國做貢獻的遠大理想。增強他們的使命感和責任感，把個人通過學習提高知識水平同國家振興富強要結合起來，這是提高成人學員學習自覺性的思想基礎和動力源泉。要充分教育成人學員，珍惜學習機會，使其懂得，知識經濟不斷更新將迅速打破一個人一生從事一種職業的就業模式，今后職業的不斷轉換將成為生存的必須。他們以后將不但面臨著更多的職業選擇的機會，而且也面臨著激烈的就業挑戰和職業競爭，嚴峻的這種競爭將歸結為思想道德素質、科學文化素質及職業知識實踐能力的較量，而不只是一紙文憑。為了自我生存和自我發展，就必須千方百計地克服困難，頑強地學習知識，掌握技能，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

其次，嚴把考試關。（１）辦學單位要嚴格執行教育部對成人學習的有關規定，達不到學校規定的考勤要求者，不能參加考試，對不按時聽課的學員形成一種硬性制約力；（２）建立起監督機構，嚴格把關，負責對試題、試卷、監考等各個程序進行監督檢查，實行教考分離。再次，進行課堂不定期小測和作業檢查，作為平時成績記入結業成績，缺少課常作業和小測成績該門課程就不能結業。（３）各級領導要加強考試的組織管理和檢查，對學員要經常進行考風考紀教育；選派責任心強的教師監考，對考試過程違紀學員要按有關規定進行嚴肅處理。

再次，學校要端正辦學指導思想，強化質量意識，不能因為教學對象是成人而降低要求，依然要堅持以質量求生存、以質量謀發展的辦學理念，在提高教學質量方面要舍得投入人力、物力、財力。與此同時，不但要加強和完善教學過程管理，還要加強最后畢業環節管理。畢業環節是成人學員完成學業、取得文憑的最后一道關口，也是能制約他們出勤率的重要因素。多年來，我們廣播電視大學對本科畢業生全部實行畢業論文答辯制度，答辯成績不及格者不能畢業。專科實行畢業論文評閱制度，要求教師以提高學員綜合素質為目標組織畢業環節，注重培養學生通過學習提高分析、綜合、概括能力，這樣才能完成畢業論文。學員如果經常缺勤，就必然影響這一關順利通過，從而使學員重視平時的課堂學習。

四、總結

在成人參加在職學習學校管理的過程中，學校不僅要端正自身態度，制定相關的規章制度并嚴格執行，還要讓自己的學生充分意識到參加成人學習的意義，使其認真學習，提高學習效率與出勤率，從根本上提高成人在職學習的學習質量。

作者：申建軍 單位：陜西廣播電視大學