1、在中職課程教學(xué)的過程中滲透節(jié)約意識

作為實(shí)施節(jié)約教育的重要途徑，我們必須注意課堂教學(xué)對學(xué)生節(jié)約意識培養(yǎng)的重要性。要更好地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識，教師可以在課堂教學(xué)內(nèi)容中對節(jié)約理念進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和滲透。節(jié)約知識，是勞動人們在不斷的生產(chǎn)和生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的，是凝聚了勞動人們智慧、思想及價(jià)值觀和人格魅力的結(jié)晶。教師在將節(jié)約理念融入課堂教學(xué)內(nèi)容的同時，應(yīng)該對各個章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行整體上的規(guī)劃。對每位教師而言，這種整體規(guī)劃必須是開放的，富有彈性的，應(yīng)該能夠根據(jù)情況的不同做出相應(yīng)的調(diào)整。調(diào)整的內(nèi)容在源于書本的同時，也不能完全對書本有以來，必須要盡力對與課程內(nèi)容有關(guān)的節(jié)約素材進(jìn)行挖掘，在滲透的過程中要注意融合的自然性。

2、通過各種實(shí)踐活動的開展推動中職節(jié)約教育

2.1開展關(guān)于節(jié)能知識技能應(yīng)用的實(shí)踐活動

對現(xiàn)在的學(xué)生來說，更多的是理論知識的學(xué)習(xí)，很少有實(shí)踐活動，而實(shí)踐活動又是鍛煉學(xué)生動手能力和提高學(xué)生應(yīng)用能力的平臺。通過實(shí)踐的活動的參加，不僅能夠提高學(xué)生實(shí)踐水平，而且能在實(shí)踐過程中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。所以，學(xué)?？梢远鄬σ恍┯嘘P(guān)節(jié)能知識及技能應(yīng)用的實(shí)踐活動加以開展。學(xué)校的干部、團(tuán)委或者學(xué)生會及學(xué)生社團(tuán)等可以在每年的工作計(jì)劃納入有關(guān)節(jié)約知識與技術(shù)的教育活動，積極組織學(xué)生做一些以節(jié)約和環(huán)保為主題的講座、論壇以及知識競賽、技術(shù)革新或者節(jié)能小發(fā)明、節(jié)能小創(chuàng)造等各種活動。

在活動策劃中，對節(jié)約知識和節(jié)約及技能學(xué)習(xí)與應(yīng)用要有更多的體現(xiàn)。比如，組織類似“留住一桶水”或者“節(jié)約一滴油”等項(xiàng)目活動，這些有針對性的主題活動能夠達(dá)到很好的節(jié)約教育效果。通過這些實(shí)踐活動，學(xué)生能夠在自己的親身參與或親自操作下受到更多的節(jié)約教育，提高自己的節(jié)約意識。

2.2開展關(guān)于能源節(jié)約的學(xué)習(xí)拓展型活動

學(xué)校除了開展關(guān)于節(jié)能知識技能應(yīng)用的實(shí)踐活動外，還應(yīng)該開展一些關(guān)于能源節(jié)約的學(xué)習(xí)拓展型活動。學(xué)習(xí)拓展型活動在形式上一般以參觀、考察和交流活動為主，主要目的在于對學(xué)生的節(jié)約創(chuàng)新能力和意識進(jìn)行增強(qiáng)。想讓學(xué)生學(xué)會對某種資源或能源的節(jié)約，就可以組織學(xué)生去參觀成果展覽或者到一些先進(jìn)的節(jié)能單位去實(shí)地參觀，同時對節(jié)能參觀的學(xué)習(xí)交流活動加以開展。

對于一些學(xué)校來說，還可以派遣學(xué)生到其他學(xué)生交流參觀，給所選派的學(xué)生下達(dá)一些具體的學(xué)習(xí)要求，讓他們在交流過程中對所在地方或?qū)W校的節(jié)能情況進(jìn)行了解，對他們的先進(jìn)技術(shù)與管理經(jīng)驗(yàn)加以學(xué)習(xí)，回來后向廣大師生做好學(xué)習(xí)報(bào)告，增強(qiáng)自身的節(jié)約創(chuàng)新意識和能力。

3、總結(jié)

節(jié)約是作為中華民族的傳統(tǒng)美德，必須要一直傳承和發(fā)揚(yáng)下去，這不僅是傳統(tǒng)文化的需要，也是現(xiàn)實(shí)發(fā)展情況的學(xué)校。中職教育中必須要對學(xué)生的節(jié)約意識進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生作為社會的未來，只有他們具有了節(jié)約意識，才能真正使節(jié)約成為今后社會的良好品質(zhì)。

作者：喬麗紅 單位：山西陽泉陽煤培訓(xùn)中心技工教學(xué)二部