馬卡連柯說：“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重地?fù)p失。”從這論述來(lái)看，對(duì)待優(yōu)生的問題的解決，從根本上來(lái)說就是必須予以重視。而不能是放任發(fā)展，放棄了對(duì)他們的希望，形成大量地教育廢品。這不僅違背了學(xué)校教育的根本目標(biāo)，也違背了作為教育者的起碼職業(yè)道德。社會(huì)主義事業(yè)接班人的培養(yǎng)，需要的不是個(gè)別的精英，而是普遍的勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。這也是當(dāng)前我們提倡素質(zhì)教育的根本出發(fā)點(diǎn)所在。提倡素質(zhì)教育，以人為本，面向全體，建立新型師生關(guān)系，使全體學(xué)生各方面都得到發(fā)展，這是新課程改革的基本要求，而消除傳統(tǒng)意義上的差生就成為這一改革的關(guān)鍵。差生的轉(zhuǎn)化工作不是一朝一夕的事情，要在實(shí)踐中找出差生的形成原因，對(duì)癥下藥，因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)，標(biāo)本兼治。

一、社會(huì)環(huán)境是防治基礎(chǔ)

待優(yōu)生問題的出現(xiàn)和解決，從宏觀層面來(lái)說，是整個(gè)社會(huì)環(huán)境所影響的。因此，解決這一問題，首先要求我們通過人生觀、價(jià)值觀、世界觀的教育和引導(dǎo)，使他們找準(zhǔn)人生坐標(biāo)努力奮斗。要避免在生活環(huán)境中被人歧視和看不起，徹底地鏟除“成績(jī)不好，人也不好”的偏見，從而使學(xué)生在一個(gè)溫暖、民主、平等的大家庭中自由愉快的生活學(xué)習(xí)。這樣不僅有利于消除他們的心理障礙，更有利于營(yíng)造一個(gè)良好的、寬松的環(huán)境避免更多問題的出現(xiàn)。

二、合理的家庭教育是必要條件

家庭環(huán)境是對(duì)學(xué)生的影響是直接的，長(zhǎng)期的家庭環(huán)境是塑造學(xué)生生活觀、價(jià)值觀的重要方面。因此，要改善待優(yōu)生的問題，還需要有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)多學(xué)點(diǎn)教育學(xué)心理學(xué)常識(shí)，考慮子女的個(gè)體特點(diǎn)，“量體裁衣”，用正確的教育方法和態(tài)度去對(duì)待孩子的方方面面。比如在對(duì)孩子的態(tài)度上，處理問題不能是粗暴式的打罵，而應(yīng)該尊重其人格，通過建立起良性的溝通來(lái)解決存在的問題。同樣地，對(duì)孩子的愛不能是溺愛和嬌寵，在教育教養(yǎng)方式上保持家庭成員的協(xié)調(diào)一致性，家長(zhǎng)們應(yīng)為學(xué)生樹立榜樣，要消除有些學(xué)生的封閉孤獨(dú)，狹隘自卑等不良心理障礙，使他們生活在愉快、溫暖、輕松、和諧的環(huán)境中，從中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。尤其是獨(dú)生子女的教育管理，更需要我們運(yùn)用智慧的方法共同努力來(lái)解決。

三、正確的學(xué)校教育是重要因素

學(xué)校教育是治理待優(yōu)生問題的主要環(huán)節(jié)，畢竟孩子們的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校的環(huán)境中度過的。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們不僅要確立一種“沒有不可教育的學(xué)生”的教育觀，樹立每個(gè)學(xué)生都能成才的意識(shí)，沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師。新課程明確指出，要關(guān)注、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，善待每一位學(xué)生。因此，作為學(xué)校的管理者和教師，都應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，要傾聽他們的心聲。教育者與學(xué)生之間應(yīng)建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。與學(xué)生進(jìn)行良性的互動(dòng)與溝通，從而解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中遇到的種種問題。切記通過各種“卡、堵”的方式來(lái)處理問題，這樣做只會(huì)適得其反。因此，只有積極引導(dǎo)，通過幫扶和教育，才能使待優(yōu)生問題得到改善，使學(xué)生康發(fā)展，成為有用之才。未來(lái)的社會(huì)要有一個(gè)將康而穩(wěn)定的發(fā)展，就必須防止一批又一批的低文化水平，低素質(zhì)的待優(yōu)生流入社會(huì)。要做到由“轉(zhuǎn)化”到“預(yù)防”，就要不斷優(yōu)化育人環(huán)境和條件，不斷改革教學(xué)方法，制定有效的措施和目標(biāo)，從多方面開展對(duì)差生問題的預(yù)防。這需要社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同努力。

作者：武紅鳳 單位：吉林省汪清縣大興溝鎮(zhèn)中心小學(xué)