一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)該重視對課堂資源的開發(fā)和應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，攝像技術(shù)以及多媒體技術(shù)早已成為成熟科技，在日常教學(xué)過程中，老師可以在合適的季節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生外出進(jìn)行戶外學(xué)習(xí)活動的開展，讓學(xué)生去親自感受外界環(huán)境，在鳥語花香當(dāng)中去理解美，感受美，有效的培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。同時，我們在同學(xué)生外出學(xué)習(xí)的過程中，可以利用數(shù)碼相機(jī)對相關(guān)景物拍攝留作備用。當(dāng)活動結(jié)束之后，我們可以在接下來的教學(xué)當(dāng)中，利用多媒體設(shè)備對先前所拍攝的照片進(jìn)行播放，幫助學(xué)生去回憶部分活動場景，進(jìn)而展開相關(guān)美術(shù)創(chuàng)作活動，這樣便能夠有效的幫助學(xué)生去想象景物，提升美術(shù)教學(xué)的實(shí)際質(zhì)量。

二、重視對網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，尋找優(yōu)秀的教學(xué)素材

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透到各個領(lǐng)域，成為人們生活和工作中的重要組成部分。對于小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)來說，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)資源的有效應(yīng)用，尋找優(yōu)秀的教學(xué)素材，是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。老師在日常教學(xué)過程中，應(yīng)該注意收集相關(guān)網(wǎng)站和素材，在備課的過程中實(shí)現(xiàn)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容鎖定相關(guān)目標(biāo)，在課堂上對應(yīng)教學(xué)流程利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示相關(guān)圖片和素材，比如，我們在進(jìn)行大自然景物的學(xué)習(xí)時，老師是可能帶領(lǐng)學(xué)生直接去戶外觀賞大自然的景物，但是，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，借用網(wǎng)絡(luò)資源來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，讓學(xué)生去欣賞神秘的海底世界，帶學(xué)生去深入熱帶雨林，去看殘陽、去俯視雪山，讓學(xué)生去感受大自然的美，如果老師在教學(xué)過程中能夠合理的運(yùn)用相關(guān)素材和資源，對于營造良好教育教學(xué)氣氛，提高同學(xué)生之間的互動都會有不錯的效果。

三、小學(xué)美術(shù)課堂應(yīng)該重視對教學(xué)活動的設(shè)計

在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中，我們應(yīng)該重視對教學(xué)活動的設(shè)計，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。目前，我國多數(shù)小學(xué)會根據(jù)時間和季節(jié)，都會組織相應(yīng)的活動，帶領(lǐng)學(xué)生們外出游玩和社會實(shí)踐，美術(shù)老師應(yīng)該注意抓住這些機(jī)會，多去幫助學(xué)生捕捉美，多美感受美。除此之外，老師也應(yīng)該主動設(shè)計和制定教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校環(huán)境以及氣候等相關(guān)因素，創(chuàng)造豐富多彩的小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂。比如，當(dāng)春節(jié)來臨，老師可以安排學(xué)生參與放風(fēng)箏的活動。由于貪玩是孩子們的天性，因此，學(xué)生一定會對這類動手能力較強(qiáng)的活動抱有極大的參與興趣。當(dāng)然，我們在實(shí)際教學(xué)過程中，一定要注意安全因素，保證學(xué)生的人身安全，教學(xué)生親自動手制作風(fēng)箏，帶學(xué)生去操場上放風(fēng)箏，感受春天給孩子們所帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作才能。同樣，在冬天，老師可以考慮帶領(lǐng)學(xué)生在積雪的日子來到校園里去欣賞美麗的雪景，同學(xué)生一起動手堆雪人、打雪仗，讓學(xué)生在白雪飛舞的環(huán)境中體會大自然的無限美麗，也有效的培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。在相關(guān)活動組織的過程中，老師也要注意引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察運(yùn)動的每一個動作、姿勢、以及每個人臉上的笑容及表情，這些才是活動組織的真正目的，去積極的創(chuàng)造動態(tài)資源，讓學(xué)生去獲取資源，最終讓學(xué)生們來有效的運(yùn)用資源，提升學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力，使自己的作品更加親切自然，富有生命力。小學(xué)美術(shù)教學(xué)作為小學(xué)教育教學(xué)中的基礎(chǔ)科目，對于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)具有非常重要的作用。在實(shí)際教學(xué)過程中，我們應(yīng)該重視對動態(tài)生成資源的開發(fā)和利用，組織學(xué)生去主動創(chuàng)造資源，去獲取資源，從而有效的提升學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力，幫助學(xué)生培養(yǎng)審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

作者：陳小舟 單位：福建省泉州市德化縣實(shí)驗小學(xué)