一、職業(yè)高中素描教學的現(xiàn)狀

1、忽視學生個性。素描是一項極具創(chuàng)造性的學科，在職業(yè)高中素描教學中卻忽視了其創(chuàng)造性，不能讓學生根據(jù)自己的個性創(chuàng)作作品，充分發(fā)揮想象空間，導致學生的作品千篇一律，繪畫手法也都大致相同。

2、堅持學科本位。職業(yè)高中素描教學一直堅持學科本位，不能夠做到各學科之間的融合，無法實現(xiàn)課程的綜合化。我們知道，事物是普遍聯(lián)系的，只有將存在聯(lián)系的事物相互融合才能實現(xiàn)目標的理想化。任何學科都不是單獨存在的，只有與其他學科完美交織，才能更加充分發(fā)揮本學科的魅力。

二、如何培養(yǎng)素描創(chuàng)新意識

1、善于觀察生活，積累繪畫素材。藝術(shù)源于生活高于生活，任何藝術(shù)表現(xiàn)形式必須以生活中的素材積累為基礎(chǔ)，是對生活的一種概括表現(xiàn)。在素描的過程中，一定要讓學生形成敏銳的觀察能力，要善于發(fā)現(xiàn)美的存在，觀察是創(chuàng)作的前提。要想在素描上有所突破，必須要重視日常的生活積累，沒有足夠的積累，在創(chuàng)作過程中，我們的思維就會受到限制。

2、激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，素描作為一項藝術(shù)，和其它學科相比更具有吸引力。充分激發(fā)學生的學習興趣能夠讓學生將素描的學習由被動接受轉(zhuǎn)換為主動探索。使學生的學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。激發(fā)學生的學習興趣要從以下幾個方面做起。首先，讓學生參與更多的美術(shù)活動，這樣可以讓學生看到更多好的美術(shù)作品，開闊學生的眼界，與更多的人交流創(chuàng)作心得，切磋素描技藝。其次，增加美術(shù)作品欣賞課，充分利用多媒體教學設(shè)施，讓學生接觸高端美術(shù)作品，更深刻地了解素描藝術(shù)的價值。

3、注重學生的個性發(fā)展。在職業(yè)高中素描教學中，我們要做到以下幾點，首先，發(fā)掘?qū)W生的潛力，人的潛力是無限的，尤其表現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，這種潛力有時表現(xiàn)在學生強烈的好奇心方面，有時表現(xiàn)在學生的作品風格方面，在職業(yè)高中素描教學中，我們要善于挖掘?qū)W生的“閃光點”，并予以肯定。其次，要因材施教，對于學生的獨特見解，無論是否符合教師的教學觀點都要給予鼓勵，每個學生對待素描都應該有自己獨特的見解，對于素描都應該有自己的認識，在職業(yè)高中素描教學中我們要充分尊重學生的差異，鼓勵創(chuàng)新，做到因材施教，保證良好的教學效果。

三、職業(yè)高中素描教學創(chuàng)新實例

課題：素描訓練班級：職業(yè)高中高一美工班教學創(chuàng)新計劃：在素描課堂中，欣賞優(yōu)秀的素描作品，并將各個作品的畫面表現(xiàn)形式進行分析對比，歸納總結(jié)各自的繪畫特征，憑借學生對素描的審美知識和各自的審美角度，以及學生對于畫面表現(xiàn)形式的喜愛，將各個作品的優(yōu)勢集合，進行自我作品的創(chuàng)作。教學目的：1、充分發(fā)揮學生的想象能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識；2、提高學生的藝術(shù)鑒賞水平，提高學生的審美能力；3、充分發(fā)揮學生的素描水平，創(chuàng)造出富有個性的素描作品。教學重點：對客觀事物進行美學分析以及創(chuàng)新訓練教學難點：運用點、線、面、形、肌理和拼接等不同素描表現(xiàn)手段，對素描作品進行分析，并對客觀事物進行素描創(chuàng)新。教具：多媒體、優(yōu)秀素描作品，素描紙，素描鉛筆及其它素描工具。教學課時：1課時教學活動：1、探究欣賞，用時10分鐘2、自行創(chuàng)作，用時30分鐘3、教師講評，用時10分鐘。

四、總結(jié)

要進行職業(yè)高中素描教學創(chuàng)新，必須要從教師的教學理念、教學方法上進行創(chuàng)新，同時要注重師生的配合，提高學生的創(chuàng)新意識，這樣才能全面推進職業(yè)高中素描教學的創(chuàng)新之路，使職業(yè)高中的素描教學適應社會發(fā)展的需要，為社會以及為高校培養(yǎng)出高質(zhì)量的美術(shù)人才。

作者：彭倫俊 單位：湖南省祁東縣職業(yè)中專