一、中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和平臺(tái)

按照人才培養(yǎng)和實(shí)踐教學(xué)的需要，本著有利于資源高效利用，有利于促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的轉(zhuǎn)化和實(shí)踐能力的提高，以及有利于培養(yǎng)學(xué)生的大工程意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等原則，在統(tǒng)籌建設(shè)與石油天然氣工程緊密相關(guān)的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把與中石油合作共建的校內(nèi)“石油與天然氣工程綜合實(shí)踐教學(xué)基地”，以及“中石化河南油田分公司國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地”“中石油川東鉆探公司國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心”“中石油重慶氣礦國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心”等8個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地有機(jī)整合，并以大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和大型設(shè)備共享中心為紐帶，搭建了一個(gè)重點(diǎn)面向石油工程、資源勘查工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、地質(zhì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)，同時(shí)兼顧輻射石油機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀表、電氣工程及其自動(dòng)化、油田化學(xué)、安全工程、自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)的全流程訓(xùn)練的大石油工程高水平實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。

二、中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革

中心根據(jù)所建立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，探索了分層次、分模塊的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，形成了“多模塊、分層次、重實(shí)踐”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。按照因材施教和符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的要求，充分考慮學(xué)科間的交叉滲透，根據(jù)人才培養(yǎng)的總體要求，全面、系統(tǒng)改革了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。在每個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上注重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、工程實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐四者之間的有機(jī)銜接和推進(jìn)；注重傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)代教學(xué)內(nèi)容的合理分布，加強(qiáng)科研、工程和企業(yè)應(yīng)用實(shí)踐的密切聯(lián)系，及時(shí)融入科技創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的成果，更新、補(bǔ)充相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；加大模擬仿真與工程訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容，注重提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和研究創(chuàng)新能力。石油工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生以能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，分層次、分方向培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力，體現(xiàn)了石油行業(yè)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。

（一）不斷整合、開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，優(yōu)化課程實(shí)驗(yàn)體系

中心主要專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗(yàn)分為課帶實(shí)驗(yàn)和獨(dú)立開(kāi)課實(shí)驗(yàn)兩種形式，同時(shí)又分為基本型、綜合設(shè)計(jì)型和研究創(chuàng)新型三個(gè)層次。目前面向全校10余個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)課程實(shí)驗(yàn)31門(mén)、綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)類(lèi)課程37門(mén)，覆蓋了大部分石油工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程，同時(shí)面向全校學(xué)生及社會(huì)開(kāi)放，每年完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)約27萬(wàn)人/時(shí)。在內(nèi)容設(shè)置上由簡(jiǎn)單到綜合，由課程訓(xùn)練到專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，最后再開(kāi)展大工程綜合性實(shí)踐訓(xùn)練，逐級(jí)推進(jìn)。在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，不斷整合課程資源，逐步淘汰了一些陳舊的、與工程實(shí)際有所脫節(jié)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，降低了基本型實(shí)驗(yàn)比例，增加了綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的比例，并不斷進(jìn)行了完善。

（1）按照資源有效利用的原則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目整合。主要是對(duì)部分基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行整合改造，使之滿(mǎn)足資源充分利用的要求。例如：把資源勘查工程、石油工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、地質(zhì)學(xué)等石油天然氣大類(lèi)中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程（如滲流力學(xué)、油層物理等）進(jìn)行整合。又如化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的油品分析實(shí)驗(yàn)室和石油天然氣化工實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)了油田應(yīng)用化學(xué)、鉆井液工藝原理、石油化工工藝學(xué)等主要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程以及專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)，與石油與天然氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的鉆井液性能測(cè)定等類(lèi)似實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了整合。

（2）將課程實(shí)驗(yàn)中與實(shí)際應(yīng)用密切的內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。為了促使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鍛煉和增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，將部分與工程結(jié)合緊密的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)。例如，將鉆井工程中的鉆井液性能測(cè)定這個(gè)基本型實(shí)驗(yàn)，重新增加內(nèi)容設(shè)計(jì)成與油田現(xiàn)場(chǎng)所采用的鉆井液性能實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)一致的內(nèi)實(shí)驗(yàn)容。同時(shí)，增設(shè)了部分專(zhuān)業(yè)課程的綜合設(shè)計(jì)性項(xiàng)目，完善該課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，為下一步大學(xué)生的科研創(chuàng)新計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。

（3）注重研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)科研互補(bǔ)。緊密結(jié)合油氣生產(chǎn)實(shí)際，將知識(shí)點(diǎn)、基本能力培養(yǎng)，有機(jī)地整合融入了油氣特色的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，將油田酸化壓裂工藝研究中的酸蝕導(dǎo)流能力分析引入了采油工程課程教學(xué)中，形成“酸蝕劑效果評(píng)價(jià)”“粘土穩(wěn)定劑效果評(píng)價(jià)”等5個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；將深水鉆井關(guān)鍵技術(shù)的部分研究成果引入鉆井工程課程教學(xué)課外補(bǔ)充內(nèi)容，形成了“泥漿密度動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)分析”等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

（4）加強(qiáng)油田服務(wù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。根據(jù)大石油專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需要，開(kāi)發(fā)了大量石油機(jī)械、油田化學(xué)、石油安全、石油自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)方向的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增強(qiáng)中心輻射能力；并開(kāi)發(fā)了相關(guān)工程實(shí)踐的研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（二）校內(nèi)外并重，強(qiáng)化綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

從目前開(kāi)設(shè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容看，包含了以課程設(shè)計(jì)、綜合訓(xùn)練、認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）為主的校內(nèi)外實(shí)踐環(huán)節(jié)。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置鍛煉了學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力和工程操作能力。

（1）利用校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，使綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐結(jié)合更緊密。中心擁有的校內(nèi)石油與天然氣工程實(shí)踐教學(xué)基地目前是國(guó)內(nèi)石油高校唯一的一個(gè)具有真實(shí)工程環(huán)境、并可進(jìn)行“故障模擬”，既貼近現(xiàn)實(shí)又高于生產(chǎn)一線(xiàn)功能的實(shí)踐教學(xué)基地。該基地主要具備油氣井工程訓(xùn)練、原油采輸工程訓(xùn)練、天然氣采輸工程訓(xùn)練、室內(nèi)仿真模擬訓(xùn)練、工具拆裝訓(xùn)練、自動(dòng)化控制模擬訓(xùn)練等6大模塊的實(shí)訓(xùn)功能。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，一方面增設(shè)了各類(lèi)與現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)際相結(jié)合的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生針對(duì)油田中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)，鍛煉其工程設(shè)計(jì)能力；另一方面，增設(shè)了一批綜合性、特色訓(xùn)練項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的工程操作能力。例如，鉆井起下鉆操作實(shí)訓(xùn)、油水井采油機(jī)械設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)和故障處理、燃?xì)夤茌斪鳂I(yè)訓(xùn)練、閥與管線(xiàn)維護(hù)作業(yè)實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容均在基地采用與油田現(xiàn)場(chǎng)一致的設(shè)備進(jìn)行操作，可使學(xué)生的動(dòng)手能力得到大大提高，也使學(xué)生畢業(yè)后可快速與現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)對(duì)接，提升應(yīng)用能力。同時(shí)，加大了校內(nèi)工程仿真環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際操作能力。在石油與天然氣生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，由于生產(chǎn)管理及安全風(fēng)險(xiǎn)等因素，導(dǎo)致工藝流程的現(xiàn)場(chǎng)操作極大受限，也無(wú)法看到井下動(dòng)態(tài)。這就需要與仿真模擬實(shí)訓(xùn)結(jié)合，再現(xiàn)工程真實(shí)環(huán)境，才能收到更好的教學(xué)效果。例如，鉆井過(guò)程中遇到的鉆頭破巖過(guò)程、鉆柱運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、固井作業(yè)的井下工藝等在地面不可見(jiàn)的內(nèi)容，和油田中經(jīng)常遇到但又不可復(fù)制的“井噴”事故等，都需要通過(guò)仿真模擬實(shí)現(xiàn)。中心正在建設(shè)的石油科技館完工后即可完善包括鉆井工程裝備仿真模擬實(shí)訓(xùn)、固井作業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)、修井作業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)、錄井工程裝置仿真模擬實(shí)訓(xùn)、酸化壓裂作業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)等石油工程流程化的仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作和工程故障判別及處理能力。

（2）完善校外實(shí)踐教育基地建設(shè)，與校內(nèi)實(shí)踐基地形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。校外實(shí)踐教育基地可進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)踐3個(gè)層次的實(shí)踐，同時(shí)可進(jìn)行部分課程設(shè)計(jì)和科技創(chuàng)新項(xiàng)目的訓(xùn)練，與校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為學(xué)生的工程實(shí)踐能力提升提供良好的實(shí)踐教育條件。目前有中石化河南油田分公司國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、中石油川東鉆探公司國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心、中石油重慶氣礦國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心、重慶萬(wàn)盛關(guān)壩基礎(chǔ)地質(zhì)實(shí)習(xí)基地等8個(gè)穩(wěn)定的校外基地，可以實(shí)現(xiàn)基于地質(zhì)—鉆井—采油—儲(chǔ)運(yùn)—油田服務(wù)全流程的、面向多個(gè)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和專(zhuān)題設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。中心在校外基地的建設(shè)過(guò)程中，著重強(qiáng)化了現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)踐與課程實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合。因?yàn)椋S著油氣田開(kāi)發(fā)難度的增大，油田面臨的開(kāi)發(fā)難題越來(lái)越多，一方面學(xué)生在油田實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題可以回到校內(nèi)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)來(lái)加以研究和驗(yàn)證；另一方面，學(xué)生可以將校內(nèi)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容移植到油田現(xiàn)場(chǎng)，在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題又可以反饋到室內(nèi)實(shí)驗(yàn)中加以探索和研究，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)和校外的結(jié)合，從而提高學(xué)生的科學(xué)研究和科技創(chuàng)新能力。

（三）以科研項(xiàng)目為主體，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目

依托中心專(zhuān)兼職教師承擔(dān)的國(guó)家級(jí)、省部級(jí)及油田企業(yè)合作項(xiàng)目，設(shè)立了大量來(lái)源于工程實(shí)際的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和科技創(chuàng)新項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)開(kāi)放了部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐教育始終與現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)發(fā)展同步。

（1）對(duì)部分科研實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造，使之滿(mǎn)足于教學(xué)需要。主要是將中心承擔(dān)的部分科研項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，逐步提高綜合設(shè)計(jì)型和研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)類(lèi)型所占的比例。例如，在巖石力學(xué)課程中，利用新增的大型精密設(shè)備MTS巖石力學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，將原來(lái)的驗(yàn)證性的單軸巖石力學(xué)實(shí)驗(yàn)改造成綜合性的三軸巖石力學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變并測(cè)量多個(gè)參數(shù)，提高學(xué)生的自主和合作學(xué)習(xí)能力。

（2）開(kāi)發(fā)基于科技項(xiàng)目的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，突出工程設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。結(jié)合油田工程類(lèi)的科技項(xiàng)目，對(duì)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，開(kāi)發(fā)部分針對(duì)工程現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)問(wèn)題作為設(shè)計(jì)題目。并且結(jié)合每年的“全國(guó)石油工程設(shè)計(jì)大賽”，不斷改進(jìn)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。這樣就使畢業(yè)設(shè)計(jì)中來(lái)源于“工程實(shí)際”的題目數(shù)量得到增加，在學(xué)生根據(jù)興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行自主選題后進(jìn)行訓(xùn)練，使其課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與工程結(jié)合，突出工程設(shè)計(jì)、科技訓(xùn)練的培養(yǎng)。

（3）開(kāi)發(fā)基于科研項(xiàng)目的科技創(chuàng)新題目，促進(jìn)科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為了將更多的科研成果向?qū)嶒?yàn)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化，中心充分利用學(xué)校的“萬(wàn)千百十”育人工程計(jì)劃，借助復(fù)雜油氣田勘探開(kāi)發(fā)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重慶市石油天然氣工程中心和校級(jí)頁(yè)巖氣開(kāi)發(fā)研究中心等科研平臺(tái)開(kāi)發(fā)針對(duì)性強(qiáng)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目，用于大學(xué)生實(shí)驗(yàn)和科技創(chuàng)新訓(xùn)練等創(chuàng)新實(shí)踐教育活動(dòng)。逐層次培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。努力促進(jìn)本科生從事科學(xué)研究、工程實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化。

（四）堅(jiān)持工程實(shí)踐、科研成果進(jìn)教材，逐步完善實(shí)驗(yàn)教材體系

實(shí)驗(yàn)教材既反映了課程內(nèi)容與體系改革的研究成果，又體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和先進(jìn)性要求。中心從專(zhuān)業(yè)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持工程實(shí)踐進(jìn)教材、科研成果進(jìn)教材，配合實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，逐步完善石油特色鮮明的教材體系。以“重視基礎(chǔ)、跟蹤前沿、反映現(xiàn)代、強(qiáng)化應(yīng)用”為實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)原則，將最新科研成果融入實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和自主訓(xùn)練。同時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)改革和研究的最新成果，對(duì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行了及時(shí)更新和補(bǔ)充，力求體現(xiàn)出現(xiàn)代手段以及石油天然氣特色，目前已出版教材20部。此外，中心還根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，依托實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，結(jié)合儀器設(shè)備條件和學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)修訂了實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱，編寫(xiě)了獨(dú)具特色的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)26本，已在校內(nèi)公開(kāi)印刷并較好地應(yīng)用在本科生的實(shí)踐教學(xué)之中。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革，學(xué)生的大石油工程綜合素質(zhì)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力得到了一定程度的提高。近三年，中心學(xué)生主持的來(lái)源于工程實(shí)際的各級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新性項(xiàng)目55項(xiàng)，申請(qǐng)專(zhuān)利25項(xiàng)，獲得授權(quán)6項(xiàng)，學(xué)生以第一作者發(fā)表論文11篇。參加全國(guó)石油工程設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)地質(zhì)技能大賽等各類(lèi)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)54項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)28項(xiàng)。通過(guò)學(xué)校委托第三方公司對(duì)部分用人單位進(jìn)行的畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查結(jié)果顯示，石油企業(yè)對(duì)我校石油類(lèi)畢業(yè)生的總體滿(mǎn)意度高，其中認(rèn)為“很滿(mǎn)意”的占33%，認(rèn)為“滿(mǎn)意”的占67%。畢業(yè)生的工程能力在校期間得到充分訓(xùn)練，到生產(chǎn)單位后“上手很快”，很快就能“獨(dú)擋一面”，得到了用人單位的認(rèn)可和好評(píng)。

作者：蘇堪華 龍學(xué)淵 官正強(qiáng) 曾順鵬 張其敏 王建華 單位：重慶科技學(xué)院 石油與天然氣工程學(xué)院