鄧小平說(shuō):“中國(guó)的事情能不能辦好，社會(huì)主義能不能堅(jiān)持，經(jīng)濟(jì)能不能快一點(diǎn)發(fā)展起來(lái)，國(guó)家能不能長(zhǎng)治久安，從一定意義上來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在人”;“關(guān)鍵是能不能發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，能不能用好人才”。的確，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)—無(wú)論是企業(yè)之間，還是國(guó)家之間，其實(shí)質(zhì)就是科技的競(jìng)爭(zhēng)，也就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。要想在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須擁有各類人才作保證。

梅山熱軋板廠一現(xiàn)有職工1301人，平均年齡31歲，其中高中以上文化程度占91%(其中大學(xué)以上17.0寫(xiě)，中專4.5%，高中68.7%，技校9.8環(huán))，是一支年輕的、文化程度較高的職工隊(duì)伍，也是一支需進(jìn)一步加強(qiáng)管理，不斷提高專業(yè)水平的隊(duì)伍。針對(duì)熱軋板廠管理權(quán)限，從穩(wěn)定職工隊(duì)伍，提高職工素質(zhì)，建立有效機(jī)制，改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等方面出發(fā)，應(yīng)做好以下幾方面的工作。

1依靠職工實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，勞動(dòng)力市場(chǎng)的出現(xiàn).，沒(méi)有改變?nèi)w職工是國(guó)家主人的地位，沒(méi)有改變國(guó)有企業(yè)的職工是企業(yè)主人的地位?？萍歼M(jìn)步和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須要重視和尊重人才。企業(yè)的管理者要把企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)與職工的需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力在實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)職工不同層次的需求，同時(shí)要經(jīng)常把改革、發(fā)展、穩(wěn)定等方面的情況，特別是當(dāng)前國(guó)有企業(yè)如何擺脫困境告訴職工群眾，取得理解和支持。涉及到群眾暫時(shí)利益的改革舉措，務(wù)必說(shuō)清道理，妥善推進(jìn)，并著力采取有效的宣傳教育手段。要充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，立足于造福職工，依靠職工，扎根職工，帶領(lǐng)職工，教育提高職工。這樣才能使職工真正認(rèn)識(shí)到自己是企業(yè)的主人，自覺(jué)地發(fā)揮自己的聰明才智。職工有了崇高的理想，職工隊(duì)伍就能趨于穩(wěn)定，使尊重知識(shí)、尊重人才不至于成為一句空話，企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)就能早日實(shí)現(xiàn)。

2加大培訓(xùn)力度促進(jìn)人才快速成長(zhǎng)

2.1使職工樹(shù)立起“我要學(xué)”的觀念

通過(guò)系列教育，使職工認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)和發(fā)展可以幫助職工充分發(fā)揮和利用其“資源”的潛能，更高程度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，提高工作滿意度，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的責(zé)任感。同時(shí)要使職工認(rèn)識(shí)到“廠興我榮，廠衰我恥”，看到“我要學(xué)”也是自己求生存的必要途徑。

2.2強(qiáng)化崗位培訓(xùn)

熱軋板廠職工文化學(xué)歷層次高，理解能力較強(qiáng)。為使職工在生產(chǎn)、檢修、管理上做到得心應(yīng)手，知其所以然，滿足當(dāng)前生產(chǎn)水平不斷上臺(tái)階的需求，需通過(guò)不同層次，不同階段逐步加大培訓(xùn)力度，立足于深層次的有針對(duì)性的培訓(xùn)、考核。

2.3運(yùn)用各種途徑提高職工素質(zhì)

提倡職工針對(duì)自己專業(yè)參加業(yè)余學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)，并建立高層次教育培訓(xùn)機(jī)制;提供職工不斷提高專業(yè)崗位業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)和知識(shí)更新的機(jī)會(huì);認(rèn)真組織開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng);組織職工開(kāi)展熱軋專業(yè)崗位技術(shù)等級(jí)考核;組織經(jīng)常性的學(xué)術(shù)交流活動(dòng);結(jié)合班組政治學(xué)習(xí)的同時(shí)，開(kāi)展班組技術(shù)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)職工積極性

職工的行為都有一定的目的和目標(biāo)，而這種有目的的行為又總是離不開(kāi)滿足需要的欲望，需求是產(chǎn)生職工行為的原動(dòng)力。激勵(lì)就是通過(guò)對(duì)正確動(dòng)機(jī)的激發(fā)和強(qiáng)化，達(dá)到規(guī)范職工行為的目的，從而調(diào)動(dòng)職工立足崗位，提高工作績(jī)效的自覺(jué)性、積極性和創(chuàng)造性。所以應(yīng)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，并遵循以下原則:

3.1堅(jiān)持按勞分配的原則激勵(lì)機(jī)制的建立必須從廠情出發(fā)，鼓勵(lì)職工為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)而努力工作。完善熱軋板廠一考核體系，把職工工作實(shí)績(jī)的考核一與分配掛鉤.堅(jiān)持按勞分配，反對(duì)平均主義.弓雖調(diào)效率優(yōu)先，兼顧公平。獎(jiǎng)勵(lì)的程度要與貢獻(xiàn)相當(dāng)‘使技術(shù)業(yè)務(wù)骨干取得合法高酬成為可能，鼓勵(lì)骨干既為企業(yè)也為自己的利益而努力工作。

3.2堅(jiān)持精神和物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合的原則精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)是不可分割的，只有精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合，才能產(chǎn)生最有效的激勵(lì)。單純相信物質(zhì)的作用，例如亂發(fā)獎(jiǎng)金、實(shí)物都不能長(zhǎng)效地調(diào)動(dòng)職工自覺(jué)努力工作的積極性。支配職工行為動(dòng)機(jī)的因素，除物質(zhì)需要之外，還有愿望、意志、情感、興趣、價(jià)值觀等。由世界觀而決定的崇高理想，堅(jiān)定信念，都是職工行為發(fā)展的重要?jiǎng)恿?lái)源。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，職工的激勵(lì)不能光從物質(zhì)上激勵(lì)，要重視當(dāng)前開(kāi)展的先進(jìn)表彰，創(chuàng)、建、做等活動(dòng)的開(kāi)展，有效地利用精神與物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。

3.3堅(jiān)持啟發(fā)勞動(dòng)的心理學(xué)原則

啟發(fā)勞動(dòng)的心理學(xué)是以對(duì)人的動(dòng)機(jī)推動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)作為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)動(dòng)機(jī)為核心.使職工真正從內(nèi)心對(duì)自己的勞動(dòng)感到興趣。由熱軋板廠職工隊(duì)伍的特點(diǎn)所產(chǎn)生出來(lái)的相當(dāng)部分職工好奇、好問(wèn)、好琢磨的行為.也是企業(yè)發(fā)展的潛在動(dòng)力之一。作為企業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)引起重視，建立起完善的合理化建議、技術(shù)改造評(píng)審工作機(jī)制，培養(yǎng)職工的職業(yè)興趣，有效地促使職工自覺(jué)持久地保持積極性。

3.4堅(jiān)持企業(yè)“凝聚人”的原則

“凝聚力工程”是新形勢(shì)下貫徹黨的群眾路線，落實(shí)黨的宗旨的新載體和抓手，它的主要內(nèi)容是“了解人、關(guān)心人、凝聚人”。除了圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中心以企業(yè)目標(biāo)激勵(lì)人;注重企業(yè)文化建設(shè)，以積極向上的氛圍凝聚人之外，企業(yè)還要從職工實(shí)際需要出發(fā)，建立全方位的關(guān)心溫暖人的機(jī)制。熱軋板廠青年人多，家住農(nóng)村的人多，職工實(shí)際困難突出，要形成有效的激勵(lì)機(jī)制，不斷提高職工的凝聚力，進(jìn)而提高企業(yè)的生產(chǎn)率。淫改善職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)減員增效

4.1建立區(qū)域工種的機(jī)制

主要針對(duì)一崗位分工太細(xì)，停工交叉作業(yè)，人員利用率低，通過(guò)復(fù)合型的區(qū)域工種機(jī)制的實(shí)施，待遇上就高不就低，緩解由于分工過(guò)細(xì)引起的相對(duì)缺員矛盾。