體育大國與體育強國,主要是國家在體育領(lǐng)域發(fā)展數(shù)量與質(zhì)量方面與世界各國的比較。體育大國主要是指國家的體育發(fā)展數(shù)量和規(guī)模宏大,在國際上居于重要地位,而體育強國,則是國家體育發(fā)展的綜合實力超群,總體水平明顯領(lǐng)先于其他國家。[1]胡錦濤總書記在2008年9月29日第29屆北京奧運會、殘奧會表彰大會上的講話中指出,要進一步推動我國由體育大國向體育強國邁進,這表明我國正處在體育強國建設的重要歷史時期。體育院校應把握這一歷史轉(zhuǎn)軌的契機,科學進行目標定位,積極調(diào)整發(fā)展對策,為我國實現(xiàn)體育強國建設作出新的歷史貢獻。

1　體育院校在體育大國建設中發(fā)揮的歷史作用

體育院校在我國體育大國的建設中發(fā)揮了積極作用,特別是在群眾體育、競技體育、體育產(chǎn)業(yè)、體育文化和體育科研等的發(fā)展中做出了積極的歷史貢獻。

1.1　推動群眾體育普及　

“群眾體育”是計劃經(jīng)濟體制下“老百姓體育”,而“社會體育”則是走向市場經(jīng)濟體制下的“老百姓體育”。在學術(shù)交流上,為了便于和國際接軌,有時也用“大眾體育(Sportforall)”指代“群眾體育”或“社會體育”,從而構(gòu)成了三者間的互相替代關(guān)系。[2]體育院校不僅擁有一批從事體育教育工作的專職教師(據(jù)統(tǒng)計,14所體育院校中,現(xiàn)有教職工總?cè)藬?shù)9556人,其中專任教師5532人),而且為群眾體育的發(fā)展培養(yǎng)了大批專門人才。這是體育院校人才培養(yǎng)面向經(jīng)濟社會需要、主動服務我國體育事業(yè)發(fā)展最基本的條件和最明顯的表現(xiàn)。各體育院校結(jié)合辦學實踐對社會體育專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、規(guī)格要求和培養(yǎng)方案進行了不斷的修訂和完善,積極開展有關(guān)社會體育的宣傳、科學研究和社會服務,并為加強社會體育管理提供理論支持和對策咨詢,為開展社會體育活動提供力所能及的場館器材服務。我國高等體育院校在培養(yǎng)社會體育人才、開展社會體育科學研究和科技咨詢服務5以及利用自身的物資技術(shù)條件,為群眾體育服務方面,已經(jīng)和正在進行積極的努力,并做出了較顯著的成績。

1.2　培養(yǎng)競技體育人才　目前我國體育院校的教師隊伍中已經(jīng)擁有一大批國際級運動健將和運動健將、一級運動員,更有各個運動項目相當數(shù)量的國際級和國家級裁判員。在一定層次和高度上推動了我國競技體育的快速發(fā)展。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,14所體育院校近5年就為國家培養(yǎng)了一級運動員1099名,國際健將和健將645名,國際裁判128名,國家級裁判371名,國家級教練62名,高級教練161名,以及一級教練員166名。

在發(fā)展競技體育方面,各體育院校也取得了較顯著的成績,集中體現(xiàn)在三個大型賽事所取得的驕人成績上,14所體育院校運動員踴躍參與各類國際、國內(nèi)的體育賽事。近5年,在國際性賽事中共有1512人參加,其中獲得418枚金牌、225枚銀牌、189枚銅牌,共計832枚獎牌;在洲際性比賽中共有301人參加,其中獲得129枚金牌、85枚銀牌、66枚銅牌,共計280枚獎牌;在全國性比賽中共有1798人參加,其中獲得257•5枚金牌、200枚銀牌、204枚銅牌,共計702.5枚獎牌。特別是2008年北京奧運會,經(jīng)統(tǒng)計,14所體育院校共獲得了34.5枚金牌、25.5枚銀牌、11枚銅牌,同時,還擔任了多項奧運會科研攻關(guān)項目,為北京奧運會提供了大量的工作人員,其中包括64名裁判、53名教練、25名專業(yè)醫(yī)療人員、5838名志愿者、16名啦啦隊成員。

1.3　促進體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展　

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與發(fā)展,我國體育產(chǎn)業(yè)開始形成一定的產(chǎn)業(yè)形態(tài)和自己的行業(yè)制度,而且分支越來越多,除健身娛樂業(yè)、競賽表演業(yè)、體育中介咨詢培訓業(yè)、體育彩票業(yè)等體育主體產(chǎn)業(yè)之外,還有許多與體育產(chǎn)業(yè)有關(guān)的產(chǎn)業(yè)類別,如體育用品生產(chǎn)銷售業(yè)、體育廣告業(yè)、體育建筑業(yè)、體育旅游業(yè)、體育傳媒業(yè)等也紛紛發(fā)展起來。同時,體育競技市場為我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造營銷環(huán)境。[3]這就需要大批有關(guān)體育賽事的管理、運營、宣傳、服務等人才,各類體育媒體的專業(yè)人員,如專職的體育記者、主持人、導播等,還有外語翻譯人才。經(jīng)統(tǒng)計,體育院校根據(jù)經(jīng)濟社會的需求,目前共開辦了27個專業(yè),輸送了近30萬畢業(yè)生,為我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批專門人才。同時,體育院校還對我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展實踐中出現(xiàn)的種種問題,積極開展應用性研究,提供科學理論指導。諸如我國體育市場管理法規(guī)問題,體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化問題,體育產(chǎn)業(yè)分類問題,體育產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計指標體系問題,體育無形資產(chǎn)的評估與利用問題等進行積極的探索。

1.4　推進科技科教興體　

體育院校是我國體育科學研究的生力軍。我國體育科學研究力量組成,主要有兩方面:一是各級體育科學研究所,它們是我國體育科學的專業(yè)隊;二是各體育院校(包括綜合性大學體育院系)的專家學者。體育院校為“科技興體”、“科教興體”作出了重要貢獻。對體育院校開展科學研究的有關(guān)情況進行調(diào)查統(tǒng)計,近5年來,全國獨立建制的14所體育院校,共承擔了18項國家自然科學基金研究項目,54項國家社會科學基金研究項目,558項省部(局)級科研課題;其研究成果榮獲2項國家級科技進步獎,32項省部級科研獎勵,50項省級人文社科獎和教育部頒發(fā)的高校人文社科獎,取得56項各類發(fā)明專利,116篇科學論文為國際科學引文索引SCI、EI、ISTP、SSCI收錄。此外,據(jù)不完全統(tǒng)計,有20項科技成果得以成功轉(zhuǎn)讓,創(chuàng)造經(jīng)濟效益1011萬元(人民幣)。另在教學研究中,還榮獲了8項國家級教學成果獎,13項國家級優(yōu)秀教材成果獎,103項省部級教學成果獎,創(chuàng)建了8門國家級精品課程,62門省級精品課程。

1.5　加速體育文化傳播

　體育院校作為我國高等教育的一個重要組成部分,是體育文化的聚散地和傳播者。體育院校聚集了大批從事體育科技和體育文化研究的專家、學者,截止2009年5月統(tǒng)計,共有專職教師5532人,其中在編教授754人,在編副教授1773人;在編講師2589人,助教1675人;具有博士學位的教師555人,具有碩士學位的教師2229人,博士生導師119人,碩士生導師1022人。他們培養(yǎng)和輸送了近30萬從事體育工作的畢業(yè)生(不含成教生),同時,截止2009年5月,體育院校在校生(全日制本專碩博)共計86520人,其中2008年全國體育院校各專業(yè)共招生25770人。如此龐大的專業(yè)體育人才隊伍,為我國體育文化的傳播和繁榮提供了載體。