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建筑設(shè)計(jì)論文 建筑設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)文化的運(yùn)用: 導(dǎo)讀 : 1中國(guó)新建筑設(shè)計(jì)中的民族性 1．1空間中的中國(guó)韻味 1)馮大中藝術(shù)館。由現(xiàn)代建筑師陶磊設(shè)計(jì)的馮大中藝術(shù)館，空間中便透著有無相生的文化韻味。建筑被設(shè)計(jì)成內(nèi)凹的方形“磚盒子”，屋面凹形空間向中心匯聚，與三個(gè)室內(nèi)院連接成了一個(gè)整體，巨大的空間張力把整個(gè)天空全部收納到建筑內(nèi)部，并暗合了傳統(tǒng)的“四水歸堂”。在屋頂?shù)闹行脑O(shè)置了可上人的木質(zhì)屋面，由...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：401

建筑設(shè)計(jì)論文 民用住宅建筑設(shè)計(jì)探討: 導(dǎo)讀 : 1傳統(tǒng)民用住宅建筑設(shè)計(jì)中存在的不足建筑設(shè)計(jì)對(duì)于建造具有決定性作用，一般來講，只要建筑能夠按照科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)來進(jìn)行操作，都能夠建造出合格的住宅。然而，在我國(guó)當(dāng)前的條件下，建筑建設(shè)還處于比較分散的階段，具有非常強(qiáng)的自發(fā)性和盲目性。在實(shí)際操作過程中，建筑建設(shè)和設(shè)計(jì)之間嚴(yán)重脫節(jié)，使得建設(shè)出來的產(chǎn)品與設(shè)計(jì)之間存在很大的差異，使得住宅建筑質(zhì)量受到了非常大的負(fù)面影響。 2民用住宅建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：304

建筑設(shè)計(jì)論文 建筑抗震設(shè)計(jì)研究: 導(dǎo)讀 : 1建筑設(shè)計(jì)與建筑抗震設(shè)計(jì)之間的關(guān)系將抗震理念融入到建筑設(shè)計(jì)中，是提高建筑項(xiàng)目抗震性的重要環(huán)節(jié)，只有從思想上重視，才能確保建筑構(gòu)件滿足抗震需求、滿足質(zhì)量要求。建筑抗震設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)的精化，建筑設(shè)計(jì)是建筑抗震設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，兩者只有在相互協(xié)作中，才能達(dá)到抗震的最佳效果;當(dāng)項(xiàng)目建設(shè)設(shè)計(jì)方案初確定的時(shí)候，基本上就很難再進(jìn)行大范圍的調(diào)整和改動(dòng)，如果在此基礎(chǔ)上，并沒有考慮到建筑物的抗震性能，在具體施工中...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：416

建筑設(shè)計(jì)論文 建筑設(shè)計(jì)中空調(diào)節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用: 導(dǎo)讀 : 1冷熱源設(shè)計(jì)方案的靈活制定暖通空調(diào)主要包括冷源主機(jī)、熱源主機(jī)、末端設(shè)備、輸送設(shè)備、自控系統(tǒng)。其中冷熱源機(jī)能耗最大，因此暖通空調(diào)節(jié)能技術(shù)應(yīng)首先考慮冷熱源的確定。在冷熱源的選擇中，注意結(jié)合當(dāng)?shù)氐貐^(qū)的氣象資料，全面分析建筑周邊地質(zhì)狀況、地理?xiàng)l件、天然能源情況，因地制宜的制定方案。例如，若建筑周圍有發(fā)電廠，時(shí)常排放余熱廢水，此時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮冬季時(shí)空調(diào)的供暖問題與生活熱水的制取問題；若建筑周邊有江河...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：484

建筑設(shè)計(jì)論文 綠色建筑設(shè)計(jì)問題研究: 導(dǎo)讀 : 1國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家綠色建筑設(shè)計(jì)策略的演變早期綠色建筑的發(fā)展注重運(yùn)用技術(shù)來實(shí)現(xiàn)節(jié)能，大致分為“軟技術(shù)”與“硬技術(shù)”兩種設(shè)計(jì)策略。前者強(qiáng)調(diào)適用性技術(shù)的運(yùn)用和對(duì)傳統(tǒng)地方化建造經(jīng)驗(yàn)的借鑒，如舒馬赫提出的“中間技術(shù)”，其特點(diǎn)表現(xiàn)為：價(jià)格低廉，人人可以享用，適合于小規(guī)模應(yīng)用，且適應(yīng)人類的創(chuàng)造需要；后者則更突出用技術(shù)革新帶動(dòng)建筑效率的...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：428

建筑設(shè)計(jì)論文 建筑設(shè)計(jì)教學(xué)的革新: 導(dǎo)讀 : 一、課程改革課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生完成從調(diào)研，廣場(chǎng)環(huán)境分析，廣場(chǎng)人群活動(dòng)模式分析、設(shè)計(jì)任務(wù)書的制定與完善、方案的生成到方案成果的完整表達(dá)。在此過程中，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的敏銳力、分析問題的洞察力，以問題為切入點(diǎn)來思考建筑，以環(huán)境行為分析為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)建筑，著重關(guān)注場(chǎng)所與居民活動(dòng)、建筑與人的社會(huì)活動(dòng)的關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)活動(dòng)中心的社會(huì)性、人文性思考，讓學(xué)生認(rèn)知到影響建筑的社會(huì)、城市、文化因素和其...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：364

建筑設(shè)計(jì)論文 建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式淺析: 導(dǎo)讀 : 一、教學(xué)體系的整合與構(gòu)建中國(guó)礦業(yè)大學(xué)建筑學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃中，建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程為112學(xué)時(shí)，共18周，其教學(xué)目標(biāo)在于通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)建筑的場(chǎng)所與環(huán)境、功能與空間、材質(zhì)與建構(gòu)有一定程度的認(rèn)識(shí)。因此，對(duì)建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程原有的教學(xué)模塊合理整合，將原有的外部空間環(huán)境設(shè)計(jì)、小品模型足尺搭建與小型建筑設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)打包，構(gòu)成相互關(guān)聯(lián)的教學(xué)模塊。具體而言，在一個(gè)相對(duì)完整的學(xué)期內(nèi)，在同一個(gè)地塊內(nèi)分別進(jìn)行...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：361

建筑設(shè)計(jì)論文 建筑設(shè)計(jì)中節(jié)能建筑設(shè)計(jì)研討: 導(dǎo)讀 : 1節(jié)能建筑設(shè)計(jì)對(duì)我國(guó)建筑發(fā)展的重要性我們只有一個(gè)地球，隨著環(huán)境與能源越來越被世界所重視，中國(guó)也加入了環(huán)保節(jié)能的大軍，節(jié)能建筑設(shè)計(jì)是各項(xiàng)節(jié)能措施的一個(gè)重要體現(xiàn)。節(jié)能建筑設(shè)計(jì)較其他普通建筑設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的優(yōu)勢(shì)是，這種設(shè)計(jì)能夠節(jié)約能源，降低能源的消耗，降低生活污染，從而改善環(huán)境污染。例如，建筑物設(shè)計(jì)中采暖的設(shè)計(jì)是個(gè)關(guān)鍵因素，采暖和空調(diào)的使用都要消耗能源，在一定程度上造成了環(huán)境污染，如果對(duì)采暖進(jìn)行節(jié)...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：329

建筑設(shè)計(jì)論文 建筑設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐研究: 導(dǎo)讀 : 1學(xué)生差異內(nèi)涵學(xué)生差異擁有積極和消極的兩面性，在積極作用方面，學(xué)生之間的橫向差異使學(xué)生群體更加豐富多樣，學(xué)生之間的合作交流學(xué)習(xí)增加了之間的互補(bǔ)和互惠;同時(shí)，消極方面，學(xué)生之間過大的差異會(huì)導(dǎo)致學(xué)生之間缺乏交流，因此也就喪失了必要的交流與合作的基礎(chǔ)。由于學(xué)生在教學(xué)前和教學(xué)過程中的表現(xiàn)的差異是客觀存在的，教學(xué)的結(jié)果也必定會(huì)存在差異，不同的學(xué)生發(fā)展的水平、提高的程度，在不同的學(xué)科、不同的教學(xué)內(nèi)容...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：345

建筑設(shè)計(jì)論文 建筑設(shè)計(jì)專業(yè)案例教學(xué)法淺析: 導(dǎo)讀 : 1案例教學(xué)法 1.1特色 1.1.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)往往側(cè)重于“教”，教師在臺(tái)上兢兢業(yè)業(yè)的講，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真的聽，但其內(nèi)容在實(shí)踐中可能不實(shí)用，且非常乏味而無趣，在一定程度上會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，損害其學(xué)習(xí)積極性。但案例教學(xué)中，側(cè)重于對(duì)案例的分析與討論，需要學(xué)生自己去思考，去創(chuàng)造，使得枯燥乏味的授課過程變得生動(dòng)活潑，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)就自己和他人的...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：392

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