廣西師范學院學報·哲學社會科學版基礎(chǔ)信息：

本刊創(chuàng)刊于1980年，是由廣西師范學院主辦的綜合性學術(shù)期刊，國內(nèi)外公開發(fā)行。創(chuàng)刊以來，能堅持正確的政治方向和輿論導向，堅持確定的辦刊宗旨，即以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，堅持四項基本原則，貫徹“雙百”方針，堅持理論聯(lián)系實際，促進學術(shù)交流和學術(shù)繁榮，為教育教學改革和科研工作服務(wù)，為社會主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)服務(wù)。辦刊質(zhì)量不斷提高，近年來先后被評為“全國百強社科學報”及“優(yōu)秀學報”。曾用刊名：廣西師院學報(哲學社會科學版)。

廣西師范學院學報·哲學社會科學版欄目設(shè)置：

本刊主要欄目：哲學·政治·經(jīng)濟學、文藝學、語言學、教育·高教管理學、少數(shù)民族·民間文學。

廣西師范學院學報·哲學社會科學版訂閱方式：

ISSN：1002-5227，CN：45-1068/C，地址：廣西南寧市明秀東路175號，郵政編碼：530001。

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廣西師范學院學報·哲學社會科學版社投稿信息

1.來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。

6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請與本部聯(lián)系確認。

7.來稿文責自負。所有作者應(yīng)對稿件內(nèi)容和署名無異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復發(fā)表。對來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。

8.請作者自留備份稿，本部不退稿。

9.論文一經(jīng)發(fā)表，贈送當期樣刊1-2冊，需快遞的聯(lián)系本部。

10.請在文稿后面注明稿件聯(lián)系人的姓名、工作單位、詳細聯(lián)系地址、電話（包括手機）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。

廣西師范學院學報·哲學社會科學版社編輯部征稿從喪禮看婦女在親屬體系中的身份歸屬——以山東濟寧農(nóng)村個案為例“叱石成羊”傳說新解增強民間文學研究的學科對話力量——以劉守華主編《中國民間故事類型研究》為例全面建設(shè)小康社會與學習型社會的構(gòu)建試論道德教育的發(fā)展性功能積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)育人資源,提高學校德育實效孔子語文教育思想及其啟示從多元智能結(jié)構(gòu)理論看音樂教育的育人價值《人體解剖學》和《運動生理學》中的健康教育全球化環(huán)境下大學生國際觀念養(yǎng)成之我見更新教育觀念打造“藍色”課堂廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)行政區(qū)劃調(diào)整研究廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟與生態(tài)整合發(fā)展研究基于網(wǎng)絡(luò)治理理論的區(qū)域公共管理主體間合作關(guān)系構(gòu)建——以廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)為例大學生道德教育的基石——誠信教育90后初中學生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查及其對策探究——以南寧市某中學學生為例大學生抗挫折現(xiàn)狀及干預(yù)后效果評價調(diào)查研究大學生消費倫理失范現(xiàn)象分析及對策高師生在教育科研中利用數(shù)字資源的問題探析體驗的闡釋與二度闡釋——“文藝心理學”課程之綱《古文觀止》對語文教材建設(shè)的啟示中國傳統(tǒng)政治文化本質(zhì)辨析