小學(xué)科學(xué)雜志
小學(xué)科學(xué)雜志基礎(chǔ)信息：
《小學(xué)科學(xué)》雜志是綜合性教育學(xué)術(shù)類期刊，全國(guó)公開發(fā)行。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1674—6317，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN22—1388/G4。雜志可登陸國(guó)家新聞出版署——期刊目錄檢索，雜志所刊論文全部載入中國(guó)基礎(chǔ)教育知識(shí)倉(cāng)庫(kù)（CFED）、中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)（CNKI），龍?jiān)雌诳W(wǎng)。
小學(xué)科學(xué)雜志辦刊宗旨：
《小學(xué)科學(xué)》以“小學(xué)科學(xué)課課堂拓展兒童科學(xué)思維能力培養(yǎng)”為辦刊宗旨，以小學(xué)語、數(shù)、外、科、音、體、美教師為主要讀者對(duì)象，延伸初中數(shù)、理、化、生、地教師和幼兒園教師。為教師發(fā)表“教育發(fā)展問題、課程問題、教學(xué)問題、學(xué)科支持問題、學(xué)生素質(zhì)問題”等教學(xué)科研成果提供平臺(tái)。
《小學(xué)科學(xué)》關(guān)注一線教育中的點(diǎn)滴智慧，著重反映教育教學(xué)工作者在改革過程中總結(jié)的新理論、新觀點(diǎn)、新體會(huì)和新經(jīng)驗(yàn)，探索現(xiàn)代教育與新課程改革中的新思路、新特點(diǎn)，同時(shí)為教育教學(xué)工作者提供“思想爭(zhēng)鳴、學(xué)術(shù)交流、經(jīng)驗(yàn)分享”的平臺(tái)。，
小學(xué)科學(xué)雜志欄目設(shè)置：
發(fā)展?jié)B透、課程探索、教學(xué)研究、學(xué)科支持、學(xué)生素質(zhì)、學(xué)前教海。
小學(xué)科學(xué)雜志社相關(guān)期刊- 現(xiàn)代教育科學(xué)雜志小學(xué)時(shí)代雜志體育科學(xué)研究雜志小學(xué)教學(xué)參考雜志小學(xué)科學(xué)雜志社投稿信息1、選題新穎、內(nèi)容健康、觀點(diǎn)鮮明、條理清新，具有較強(qiáng)說服力和實(shí)用性；
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小學(xué)科學(xué)雜志社編輯部征稿數(shù)學(xué)課堂中一朵永吐芬芳的花——有效交流欲成新詞先賦情——淺議語文課堂提問需講藝術(shù)科技活動(dòng)讓學(xué)生的探究課內(nèi)『開花』課外『香』踐行課標(biāo)抓課堂,更新觀念教語文兩上《有趣的食物鏈》教學(xué)啟示英語課堂教學(xué)中的"導(dǎo)"與"喻"有效課堂在自主中升華小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)教育文化生態(tài)的構(gòu)建雛議運(yùn)用"首因效應(yīng)"促進(jìn)化學(xué)有效教學(xué)的幾點(diǎn)實(shí)踐《比較水的多少》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語高效課堂的創(chuàng)設(shè)——淺談如何進(jìn)行課堂操練科學(xué)教學(xué)結(jié)合STS教育初探小小作文選,記錄孩子的繽紛童年青少年中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練及戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練《磁鐵有磁性》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析新課程理念下科學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施少兒蹦床運(yùn)動(dòng)員基礎(chǔ)訓(xùn)練的分析研究科學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)生活化課堂之淺議小學(xué)語文課堂中生成教師教學(xué)智慧的建設(shè)淺談聾校數(shù)學(xué)課堂中聾生合作能力的培養(yǎng)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、化解——電類專業(yè)課程《電工基礎(chǔ)》教學(xué)之淺談體育教師如何擔(dān)當(dāng)好新課程實(shí)施者的角色《水的表面張力》教學(xué)案例創(chuàng)新美術(shù)課堂教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)"三養(yǎng)"數(shù)學(xué)開放題的教學(xué)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)在實(shí)踐活動(dòng)中生成的科學(xué)意識(shí)例談讓數(shù)學(xué)課堂與科學(xué)素養(yǎng)鏈接"創(chuàng)設(shè)情境主動(dòng)參與"在體育教學(xué)中的應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略學(xué)科整合,為聲樂訓(xùn)練插上騰飛的翅膀精心設(shè)計(jì)問題,提高小學(xué)語篇教學(xué)的有效性由『活水源頭』到『整合應(yīng)用』——淺議『中小學(xué)英語教學(xué)的銜接問題』三"心"二"意"讀英語預(yù)讀全冊(cè)教材、整體認(rèn)識(shí)學(xué)期教學(xué)——蘇科版初中數(shù)學(xué)(八上)教材淺析"三心二易"教科學(xué)初中英語教學(xué)中的口語教學(xué)亮出和諧語文風(fēng)景領(lǐng)悟漢字魅力,體驗(yàn)寫字樂趣淺談如何引導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作學(xué)生如何在科學(xué)實(shí)踐中獲取知識(shí)——《觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)淺談如何提高學(xué)生的家庭作業(yè)效率小學(xué)科學(xué)探究中的科學(xué)材料探討淺談新課標(biāo)下小學(xué)低年級(jí)語文閱讀教學(xué)科學(xué)課堂中的幾則CAI教學(xué)應(yīng)用實(shí)例新課程下計(jì)算教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考談對(duì)圓周率的科學(xué)處理芻議小學(xué)科學(xué)教學(xué)問答策略的應(yīng)用在"擺動(dòng)"中瓦解孩子的"頑固"——小學(xué)科學(xué)《擺》一課教學(xué)例談尋找"半粒花生米"的啟示七年三教《水》,見證我成長(zhǎng)鹽水導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)的幾種改進(jìn)方法亮起我的課堂來——對(duì)《我們的身體從食物中獲得了什么》一課的反思小學(xué)科學(xué)課中有效探究性學(xué)習(xí)的方式和操作研究《小學(xué)科學(xué)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》研究初探小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)更應(yīng)注意"科學(xué)"教學(xué)實(shí)踐中探究性學(xué)習(xí)的實(shí)際成效探索淺談?wù)n堂教學(xué)中多媒體應(yīng)用存在的問題與對(duì)策淺談如何在素質(zhì)教育中滲透科技教育淺談科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)如何進(jìn)行讓科學(xué)之花悄然開放素質(zhì)教育方法在科學(xué)活動(dòng)中的體現(xiàn)科學(xué)課程中教學(xué)情景營(yíng)造方法淺探珠聯(lián)璧合、相得益彰——科學(xué)課程與科普教育雙贏的一點(diǎn)探索改革作業(yè)形式提高科學(xué)素養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)科整合,提升科學(xué)素養(yǎng)強(qiáng)化主體地位,實(shí)施有效教學(xué)淺談信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的德育教育興趣——科學(xué)有效教學(xué)的基石深刻的概念,美妙的圖畫——應(yīng)用電子白板構(gòu)建學(xué)生概念圖的思考淺議小學(xué)科學(xué)探究中的"收集證據(jù)"教學(xué)激情展示鍛造幸福科學(xué)課堂
