教育與職業(yè)雜志
教育與職業(yè)雜志基礎(chǔ)信息：
《教育與職業(yè)》雜志作為國內(nèi)最早的定位以教育的決(ce)者、管理者和研究者及在校學(xué)生為核心讀者的資深中文教育雜志，雜志社本著“嚴(yán)肅、獨立、成熟、務(wù)實”的出版宗旨，在全球經(jīng)濟和教育的大框架下，為讀者提供一流的深度報道、原創(chuàng)案例、管理新知和權(quán)威資訊，引領(lǐng)業(yè)界輿論；在雜志的運營上按現(xiàn)代商業(yè)模式運作，采取國際流行的發(fā)行認(rèn)證模式，以確保讀者市場的覆蓋面、占有率和客戶利益。
由我國著名的教育家黃炎培先生于1917年創(chuàng)辦，在目前國內(nèi)近萬種期刊中創(chuàng)刊最早、歷史最長，是全國中文核心期刊。為滿足更多的讀者和客戶的需求，該刊于2005年10月將上旬刊改為綜合刊，采用目前國際流行的大開本全彩印刷，為國內(nèi)外知名的廣告客戶提供了展示自己的平臺，也為讀者和廣告客戶之間架起了一座溝通的橋梁。
《教育與職業(yè)》雜志利用多渠道向目標(biāo)人群介紹雜志，如本身的雜志、網(wǎng)站、直銷、傳真，高密度發(fā)放，數(shù)據(jù)庫營銷，全國發(fā)行。覆蓋全國普通高校、普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校數(shù)量累計達(dá)24000多所。
《教育與職業(yè)》發(fā)行方式包括訂閱、零售、贈閱，其中訂閱部分占72.5%（據(jù)抽樣統(tǒng)計，學(xué)校訂戶占較大比例，達(dá)訂閱部分的76.7%），零售部分占11.3%，贈閱部分占16.2%。全國近百名實力專職書商長期穩(wěn)定的認(rèn)購、熱銷并對書刊市場分區(qū)域給予增、補發(fā)行；
《教育與職業(yè)》雜志每年還參加國內(nèi)30多個行業(yè)展會，并作為各類教育與職業(yè)類培訓(xùn)講座的指定媒體，充分接觸高消費職業(yè)群體和目標(biāo)人群。
教育與職業(yè)雜志辦刊宗旨：
《教育與職業(yè)》雜志遵循理論聯(lián)系實際的原則，以倡導(dǎo)、促進、繁榮我國職業(yè)教育事業(yè)為己任，以研究職教理論，深化職業(yè)改革，溝通教育與職業(yè)，促進教育事業(yè)同經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展更好地結(jié)合為重點，竭誠地為廣大教育工作者，特別是各界職教工作者服務(wù)。其內(nèi)容對廣大普教工作者在辦學(xué)、教學(xué)、思想教育、指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)就業(yè)，以及學(xué)生自己選擇專業(yè)（職業(yè)）等方面都有參考價值。
教育與職業(yè)雜志欄目設(shè)置：
上旬刊主要欄目設(shè)置及要求：
特稿：作為本刊主打文章，及時、有深度地反映與教育、職業(yè)相關(guān)的社會熱點問題，體現(xiàn)民間性、統(tǒng)戰(zhàn)性（包容性、團結(jié)性，建言獻(xiàn)策）、教育性。
報道：教育新聞事件的反應(yīng)及追蹤。
高端：高層領(lǐng)導(dǎo)、政協(xié)委員、人大代表及專家對教育、職業(yè)方面的觀點、趨勢分析，工作部署等。要有新意，要談得實，有深度，主題突出，有指導(dǎo)性。
觀察：對某教育問題、事件進行深度調(diào)查及評論。注意題材，特別是要從不同角度找出問題，建言獻(xiàn)策。
人物：校長訪談；訪談有影響力、有知名度的各界人士，請其談?wù)剬逃嚓P(guān)問題的看法；訪談企業(yè)家等，談企業(yè)的用人之道，企業(yè)對員工的素質(zhì)要求，員工培訓(xùn)以及對院校培養(yǎng)人才有何希望等
群星：院校宣傳。突出名校，突出學(xué)校特色。
紀(jì)實：注重真實、鮮活。以原生態(tài)反映現(xiàn)實教育中的甜酸與無奈。
言論：與教育、就業(yè)相關(guān)的評論
民辦教育：與民辦教育相關(guān)的文章
視野：有關(guān)國外職業(yè)教育、高等教育的文章
職場：與培訓(xùn)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的文章、政策(可與相關(guān)培訓(xùn)、勞動就業(yè)部門及職介、獵頭公司聯(lián)絡(luò)，尋找培養(yǎng)人才單位與用人單位之間出現(xiàn)的脫節(jié)問題及現(xiàn)象，并能提出解決問題的合理化建議。)學(xué)校如何與企業(yè)相連，促進學(xué)生就業(yè)
教育春秋：歷史職教人物，寫其理論成果、辦職教的一些故事，配其照片；職業(yè)教育歷史
資訊：國內(nèi)與教育、職業(yè)相關(guān)的信息。包括部委文件、中央精神等。
中、下旬刊主要欄目設(shè)置：
1.研究與探索：教育基本理論研究與實踐創(chuàng)新等
2.教育管理：學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)體制、人力資源管理、校園文化建設(shè)、招生與就業(yè)（側(cè)重管理方面）等
3.成人教育：成人教育理論和成人教育實踐等
4.民辦教育：民辦教育辦學(xué)模式、管理模式、資金籌措方式等
5.農(nóng)村教育：農(nóng)村教育政策研究、模式創(chuàng)新和發(fā)展戰(zhàn)略研究等
6.教學(xué)理論：教學(xué)基本理論研究和教學(xué)模式研究等
7.教學(xué)評估：本科教學(xué)評估和高職教學(xué)評估的理論與實踐探索等
8.學(xué)科教育：專業(yè)人才培養(yǎng)模式、方法和實踐探索等
9.課程與教材：課程改革、校本課程建設(shè)、教材建設(shè)、精品課程建設(shè)等
10.教法研究：學(xué)科教學(xué)法探索等
11.德育研究：思想政治教育、素質(zhì)教育、道德教育等
12.心理健康教育：學(xué)生心理健康教育、心理咨詢方法和途徑、案例研究等
13.師資建設(shè)：教師教育、教師職業(yè)生涯發(fā)展、師資隊伍建設(shè)、教師專業(yè)化、師德等
14.比較教育：當(dāng)今發(fā)達(dá)國家教育思想、教育模式、辦學(xué)管理研究等
15.教育史研究：中外教育史（特別是高等教育史和職業(yè)教育史）、教育思想史等
16.職業(yè)指導(dǎo)：職業(yè)分類、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育及人才需求等
17.職業(yè)培訓(xùn)：企業(yè)培訓(xùn)、勞動力培訓(xùn)等
18.實踐教學(xué)：普通高校、特別是高職院校的實訓(xùn)教學(xué)、實驗教學(xué)建設(shè)等
19.教育技術(shù)：現(xiàn)代教育技術(shù)（如網(wǎng)絡(luò)、多媒體等）理論及應(yīng)用等
20.交流平臺：立足于大教育觀、關(guān)注教育實踐、交流教育經(jīng)驗（與教育相關(guān)、難以歸入上述欄目的文章）
教育與職業(yè)雜志期刊榮譽：
核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)。全國中文核心期刊、職教期刊一等獎。
教育與職業(yè)雜志訂閱方式：
ISSN：1004-3985，CN：11-1004/G4，郵發(fā)代號：82-139，地址：北京市崇文區(qū)永外安樂林路甲69號，郵政編碼：100075。
教育與職業(yè)雜志社相關(guān)期刊- 中國職業(yè)技術(shù)教育雜志師范教育雜志教育與考試雜志陜西教育.高教版雜志紡織教育雜志北京教育.高教版雜志中國高等教育雜志教育與經(jīng)濟雜志教育研究雜志教育前沿雜志教育與職業(yè)雜志社投稿信息1.選題新穎，觀點明確，論據(jù)充實，論證嚴(yán)密，語言精煉，資料可靠，能及時反映教育學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)改革實踐的最新成果。尤為歡迎有新觀點、新方法、新視角的特色稿件和專家稿件。對于有重大學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新的文稿，本刊將優(yōu)先發(fā)表，稿酬從優(yōu)。
2．文稿書寫格式及要求。來稿請按如下順序撰寫：文題、作者姓名、摘要（不超過200字）、關(guān)鍵詞、作者簡介（真實姓名、出生年份、性別、籍貫、工作單位、職務(wù)、職稱、專業(yè)學(xué)位和研究方向以及工作單位所在省、市、郵編）、中圖分類號、文獻(xiàn)標(biāo)識碼、正文、注釋、參考文獻(xiàn)及英文題目和作者拼音名。若有基金資助或課題經(jīng)費資助的論文，請在［作者簡介］后用［基金項目］注明基金項目名稱或課題項目名稱及編號。
文題：應(yīng)簡明確切地反映文章的特定內(nèi)容，以不超過20字為宜，一般不用副標(biāo)題。
關(guān)鍵詞：2～5個，采用教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)主題詞，若規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)詞表中無該關(guān)鍵詞的可使用自由詞。
中圖分類號、文獻(xiàn)標(biāo)識碼：此兩項共占一行。例如：[中圖分類號]G42[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A
圖表：凡文字能說明的內(nèi)容盡量不用表和圖。文中的表或圖應(yīng)各有表題、圖題，同時必須有相應(yīng)的表序號和圖序號。表中需說明的問題采用*、**、***表示，并置于表的下方加“注：……”。做圖要規(guī)范，圖坐標(biāo)要設(shè)計準(zhǔn)確，刻度均勻。
名詞使用：文中所用專用名詞不要隨意縮寫，如所用名詞過長，而文中又需多次使用，則應(yīng)在第一次使用時在全名后加圓括號注明縮寫。計量單位：使用我國法定計量單位。標(biāo)點符號、數(shù)字用法等均按國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。標(biāo)題序號：可按四級小標(biāo)題的格式寫：“一、”“（一）”“1.”“（1）”；一級、二級標(biāo)題另起段，正文另起段；三級、四級小標(biāo)題不另起段，與正文接排。
注釋：注釋是對正文中某一特定內(nèi)容的詮釋和說明，用數(shù)字加圓圈標(biāo)注如①②……，置于文后，標(biāo)注文獻(xiàn)類型。中文注釋須依次標(biāo)明序號（外加圓圈）、作者、書名、出版地、出版社、出版年份、頁碼；外文注釋須依次標(biāo)明序號（外加圓圈）、作者姓、作者名、書名、出版地、出版社、出版年份、頁碼。
參考文獻(xiàn)：所列參考文獻(xiàn)只限作者親自閱讀過的近期公開出版的主要文獻(xiàn)，按文中首次出現(xiàn)的次序編號，內(nèi)部刊物或未公開發(fā)表的資料均不列入。參考文獻(xiàn)置于注釋之后，標(biāo)注文獻(xiàn)類型。中文參考文獻(xiàn)須依次標(biāo)明序號（外加方括號）、作者、書名、出版地、出版社、出版年份；外文參考文獻(xiàn)須依次標(biāo)明序號（外加方括號）、作者姓、作者名、書名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文獻(xiàn)又有外文文獻(xiàn)的，請按中文在前、外文在后的順序分別排列，并以第一作者姓氏的漢語拼音及外文字母為序；外文書名及刊名請用斜體字。若引用文章為電子文獻(xiàn)，請注明網(wǎng)絡(luò)地址及時間。
文獻(xiàn)類型：以單字母標(biāo)識（外加方括號），如專著（普通圖書）為［M］，論文集（會議錄）為［C］，匯編為［G］，報紙文章為［N］，期刊文章為［J］，學(xué)位論文為［D］，研究報告為［R］，專著論文集中析出文獻(xiàn)為［A］，未說明的文獻(xiàn)為［Z］，數(shù)據(jù)庫為［DB］，電子公告為［EB］，聯(lián)機網(wǎng)絡(luò)為［OL］，聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)為［DB/OL］，網(wǎng)上電子公告為［EB/OL］。
3．常用注釋和參考文獻(xiàn)標(biāo)注舉例：
［注釋］
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4．多作者文稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，通知用稿后不再改動。
5．為便于稿件統(tǒng)一登記、防止丟失，請不要將稿件寄給個人。稿件一經(jīng)刊用，即寄樣刊，并付稿酬。來稿自寄出之日起，三個月內(nèi)未刊用者，作者可自行處理。
6．投稿采用電子郵件方式。來稿中請注明作者詳細(xì)通訊地址（收件人姓名、單位、住所、郵編、電話、電子信箱等）以便郵寄樣刊與稿酬。
教育與職業(yè)雜志社編輯部征稿論高職教育產(chǎn)業(yè)化的實施途徑高等學(xué)校內(nèi)部權(quán)力耦合機制研究工業(yè)化生態(tài)環(huán)境中的職業(yè)教育發(fā)展研究論新形勢下欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職教育的問題與對策高等教育與區(qū)域互動發(fā)展的現(xiàn)存問題及對策研究關(guān)于構(gòu)建高職院校內(nèi)部質(zhì)量保障體系的思考芻議高校人才資源的現(xiàn)狀及開發(fā)實施素質(zhì)教育重在推進人才培養(yǎng)模式改革亞運住宿管理模式對校企合作人才培養(yǎng)的啟示基于人本思想的高職院校內(nèi)部營銷系統(tǒng)及其應(yīng)用對加強高校教風(fēng)建設(shè)的幾點思考綜合性大學(xué)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀、問題與對策對高職教育“三個轉(zhuǎn)變”發(fā)展趨勢的思考民辦高等學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費來源的影響因素及對策關(guān)于創(chuàng)新高職院校辦學(xué)思路的思考論高職院校在高技能人才培養(yǎng)中的定位高職院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)研究探析職業(yè)院校教師的心理壓力問題與人本化管理基于工學(xué)結(jié)合的高職實踐教學(xué)體系創(chuàng)新研究中國高校首輪教學(xué)評估的意義與評價制約職業(yè)教育在新農(nóng)村建設(shè)中作用發(fā)揮的因素分析培養(yǎng)新型農(nóng)民是農(nóng)村職業(yè)教育的重要功能中國職業(yè)教育學(xué)研究生教育的歷史回顧試論民辦職業(yè)教育的改革與創(chuàng)新
