中國(guó)地質(zhì)教育雜志基礎(chǔ)信息：

本刊是我國(guó)惟一一份地學(xué)教育與研究的學(xué)術(shù)性期刊，以其指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性為特色，是地學(xué)教育研究人員、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教育管理和師生員工的學(xué)術(shù)論壇、決策參謀和良師益友。主要以發(fā)表研究論文為主，也報(bào)道相關(guān)學(xué)科的研究綜述與述評(píng)、研究進(jìn)展與動(dòng)態(tài)、研究短訊、新技術(shù)與新方法等。

中國(guó)地質(zhì)教育雜志欄目設(shè)置：

主要欄目：校（院）長(zhǎng)論壇、教育思想與理論、教育管理、研究生與學(xué)位教育、比較我教育與創(chuàng)新教育、地學(xué)人物、招生與就業(yè)、教育教學(xué)研究。

中國(guó)地質(zhì)教育雜志訂閱方式：

ISSN：1006-9372，CN：11-3777/G4，地址：北京市海淀區(qū)學(xué)院路29號(hào)，郵政編碼：100083。

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中國(guó)地質(zhì)教育雜志社投稿信息

1．文章標(biāo)題：一般不超過(guò)300個(gè)漢字以內(nèi)，必要時(shí)可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

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3．提要：用第三人稱(chēng)寫(xiě)法，不以“本文”、“作者”等作主語(yǔ)，100－200字為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6．正文文字：一般不超過(guò)1萬(wàn)字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來(lái)源。

9．注釋?zhuān)菏菍?duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說(shuō)明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

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中國(guó)地質(zhì)教育雜志社編輯部征稿百年奮進(jìn)再創(chuàng)輝煌——北京大學(xué)地質(zhì)學(xué)系建系一百周年(1909～2009年)依托高等地質(zhì)院校培養(yǎng)優(yōu)秀地學(xué)人才——在“中國(guó)高等地質(zhì)教育歷史經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)發(fā)展研討會(huì)”上的講話新時(shí)期的地球科學(xué)與地學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)地質(zhì)類(lèi)人才培養(yǎng)的思考與探索——以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)為例時(shí)代的要求永遠(yuǎn)是教育改革的動(dòng)力深化改革創(chuàng)新機(jī)制——東華理工大學(xué)核地學(xué)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考深化改革科學(xué)發(fā)展全面提高本科教學(xué)質(zhì)量地球科學(xué)高等教育改革與發(fā)展的若干建議弘揚(yáng)傳統(tǒng)開(kāi)拓創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展石油地質(zhì)教育改革工科地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的思考高職院校促進(jìn)教師職業(yè)能力發(fā)展的制度創(chuàng)新與實(shí)踐依托地學(xué)教育推動(dòng)我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)高等教育事業(yè)發(fā)展質(zhì)量是高等教育發(fā)展的生命線——在“和諧社會(huì)與地質(zhì)教育質(zhì)量工程研討會(huì)”上的講話構(gòu)建和諧社會(huì)背景下發(fā)展地質(zhì)教育的思考特色文化鑄校魂立足優(yōu)勢(shì)育人才——成都理工大學(xué)辦學(xué)特色的探索與實(shí)踐以示范性院校標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思考本科生-研究生貫通培養(yǎng)的實(shí)踐與探索整合實(shí)驗(yàn)資源構(gòu)建創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系校所共同培養(yǎng)海洋地質(zhì)碩士生模式的探索與實(shí)踐地質(zhì)勘查與工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與探索創(chuàng)建地質(zhì)構(gòu)造園地架設(shè)科研教學(xué)橋梁地球科學(xué)的文化使命與當(dāng)代地學(xué)工作者的責(zé)任