教學月刊·中學版雜志基礎信息：

本刊為中等學校政治課教學、教學改革及教師隊伍建設服務。期刊堅持科學性、突出實踐性、體現探索性、重視知識性、注意可讀性。本刊最大的特點是：針對性、時效性和實用性強。它是一本教師教學、科研的必備讀物。

教學月刊·中學版雜志期刊榮譽：

本刊獲獎情況：1996年在全國社科報刊發展研討會上被評為“優秀期刊”，在全國首次核心期刊評比中被評為全國中等教育類核心期刊，1997年我刊被中國期刊協會定為“全國百家期刊閱覽室指定贈送刊物”。

教學月刊·中學版雜志欄目設置：

本刊主要欄目：備課參考、教學研究、教法介紹、高考研究、中考研究、復習指導、綜合練習、問題探討。

教學月刊·中學版雜志訂閱方式：

ISSN：1671-7058，CN：33-1279/G4，郵發代號：32-51，地址：杭州市文三路140號，郵政編碼：310012。

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教學月刊·中學版雜志社投稿信息

1．文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。

2．作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。

4．關鍵詞：3－5個，以分號相隔。

5．正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

7．數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數字應注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文發表請詳細看。

教學月刊·中學版雜志社編輯部征稿圖式理論與高中英語閱讀教學中的導入策略化學教學中培養學生的參與意識化學教學中學生問題意識的缺失與對策走出作文教學的模式化期待——從一次作文指導說起變式題組在排列組合教學中的運用成功教育在自然科學教學中的嘗試利用地方課程資源培養學生語文能力的教學嘗試——以開發金華古建筑中的語文資源為例新課程標準下物理模型教學的探討以“設計探究”為特征的課堂教學模式的構建與實踐科學教學中“以人為本”教學模式的實驗研究培養學生解題中的反思能力“注意”活動在化學教學中的實踐與思考在初中英語課堂中運用Qu:Est教學策略的嘗試聚焦學科教學知識關注教師專業成長——從PCK視角談突破集體備課困境的策略小題大作以小見大——淺談思想政治課堂教學情境創設的有效性例談對聯在初中語文教學中的有效運用數學自主學習能力培養的教學策略用理科思維構建地理教學新模式高中英語閱讀教學中讀后活動的有效策略縝思暢想有備而行——淺談如何實現高中地理教學的有效備課語文語言文本向教學文本轉化之探究數學課堂設問的幾點注意