制造業(yè)物流業(yè)融合背景下課程思政建設(shè)研究

　　[摘 要] 職業(yè)教育的特點(diǎn)決定了專業(yè)課程要隨著行業(yè)、技術(shù)、崗位的發(fā)展而發(fā)展，因此，課程思政的內(nèi)容與方法也必然隨著專業(yè)課程內(nèi)容的更新而更新。在制造業(yè)物流業(yè)深度融合的背景下，高職現(xiàn)代物流管理專業(yè)的課程體系越來越體現(xiàn)文工交叉的特點(diǎn)，這就要求課程思政建設(shè)也要與之相適應(yīng)。以“智能物流技術(shù)與裝備”課程為例，從課程思政設(shè)計(jì)思路、元素與載體、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面，探討兩業(yè)融合背景下課程思政建設(shè)與實(shí)施路徑，為跨界融合復(fù)合型人才培養(yǎng)下的課程思政提供借鑒。

　　[關(guān)鍵詞] 課程思政;兩業(yè)融合;職業(yè)教育;復(fù)合型人才

　　在制造業(yè)物流業(yè)融合的背景下，物流管理專業(yè)課程體系中智能裝備、信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析等理工類課程逐漸增多，課程思政建設(shè)面臨新的任務(wù)，迫切需要探索跨學(xué)科、跨行業(yè)背景下課程思政如何促進(jìn)復(fù)合型德技并修人才的培養(yǎng)。

　　物流人才的培養(yǎng)越來越趨向“管理+技術(shù)+創(chuàng)新”的文工交叉跨界、跨專業(yè)復(fù)合型特點(diǎn)。企業(yè)管理者不但要有財(cái)經(jīng)素養(yǎng)、誠信守法和創(chuàng)新意識(shí)，還要具有技術(shù)素養(yǎng)、工匠精神和科學(xué)思維，以適應(yīng)數(shù)字化、智能化技術(shù)變革下的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。由此而產(chǎn)生了課程思政建設(shè)的一系列新問題，因此，有必要開展深入的探索與研究，以適應(yīng)制造業(yè)物流業(yè)兩業(yè)融合背景下復(fù)合型創(chuàng)新型德技并修人才的培養(yǎng)。

　　一、兩業(yè)融合背景下的課程思政設(shè)計(jì)思路

　　(一)兩業(yè)融合背景下的課程定位與設(shè)計(jì)

　　本文以“智能物流技術(shù)與裝備”為例，該課程是物流管理專業(yè)的核心課，目的是使學(xué)生了解物流行業(yè)所采用的主要智能裝備與信息技術(shù)，認(rèn)識(shí)智能物流技術(shù)對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理在效率、質(zhì)量和服務(wù)水平提升上的重要意義，培養(yǎng)技術(shù)思維、工程思維、數(shù)據(jù)思維，能夠在今后的工作中合理選擇、配置和使用各類智能物流設(shè)備。

　　結(jié)合智慧物流與智能制造兩業(yè)融合的發(fā)展要求，將知識(shí)體系構(gòu)建為技術(shù)+應(yīng)用的四模塊“2+2”模式。兩個(gè)裝備技術(shù)模塊為：智能物流裝備和智能物流技術(shù)，使學(xué)生了解物流業(yè)主要采用的自動(dòng)化、智能化設(shè)備和適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型而采用的各類信息技術(shù);兩個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景模塊為：運(yùn)輸物流和倉儲(chǔ)物流，使學(xué)生能夠根據(jù)業(yè)務(wù)需要，結(jié)合不同技術(shù)裝備的優(yōu)缺點(diǎn)，平衡成本與效率的前提下，合理選用物流設(shè)備與技術(shù)。

　　(二)課程思政設(shè)計(jì)的總體思路

　　本課程的目標(biāo)為德技并修、文工兼?zhèn)?，分別從經(jīng)管類專業(yè)崗位特點(diǎn)和理工類專業(yè)崗位特點(diǎn)出發(fā)，確定守正創(chuàng)新和工匠精神兩個(gè)主題思想政治線[1]。在智慧物流和智能制造兩個(gè)領(lǐng)域提煉思政元素，一是從設(shè)備與技術(shù)本身蘊(yùn)含的科技探索角度挖掘以塑造工匠精神為目標(biāo)的理工類思政元素;二是從技術(shù)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革的商業(yè)創(chuàng)新角度挖掘以守正創(chuàng)新為目標(biāo)的經(jīng)管類思政元素。

　　(三)課程思政設(shè)計(jì)的具體步驟

　　1.研究智能制造、智慧物流崗位標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)研行業(yè)企業(yè)崗位需求。查找人社部物流職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)職業(yè)證書考核要求，調(diào)研企業(yè)對(duì)物流人才的綜合素質(zhì)要求，分析職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)崗位需求所蘊(yùn)含的思政元素。

　　2.立足于經(jīng)管專業(yè)領(lǐng)域，基于智慧物流新模式、新業(yè)態(tài)、新標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)所面臨的法律規(guī)范等問題，研究行業(yè)領(lǐng)域的國(guó)家戰(zhàn)略、法律法規(guī)和相關(guān)政策，挖掘培育學(xué)生經(jīng)世濟(jì)民、誠信服務(wù)、德法兼修的思政元素。

　　3.融合理工課程特點(diǎn)，基于智能制造行業(yè)自動(dòng)化、智能化裝備所展現(xiàn)的科技硬核魅力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)實(shí)管理的特點(diǎn)，挖掘培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)善思的創(chuàng)新精神，探索未知的科學(xué)精神，精益求精的工匠精神。

　　4.從深度和廣度兩方面深入分析知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)中蘊(yùn)含的思想政治契合點(diǎn)，在技術(shù)研發(fā)產(chǎn)業(yè)鏈上深度挖掘科技攻關(guān)案例，構(gòu)建理工思想政治線;在技術(shù)應(yīng)用廣度上拓展重大科技成果案例，構(gòu)建經(jīng)管思想政治線。

　　5.構(gòu)建文工兩線思想政治交錯(cuò)遞進(jìn)式教學(xué)模式。構(gòu)建制造業(yè)物流業(yè)融合背景下“管理+技術(shù)+創(chuàng)新”跨學(xué)科復(fù)合型人才課程思政模式。基于“技術(shù)+場(chǎng)景”四模塊課程體系設(shè)計(jì)課程思政實(shí)施方案。

　　6.設(shè)計(jì)德技并修、文工兼?zhèn)涞恼n程評(píng)價(jià)方案。結(jié)合思想政治教育與專業(yè)教育的各自特點(diǎn)，將課程思政有機(jī)融入課程的整體評(píng)價(jià)中，構(gòu)建以德智體美勞全面發(fā)展為導(dǎo)向的多元化課程思政評(píng)價(jià)體系。

　　二、兩業(yè)融合背景下的雙線課程思政體系

　　(一)構(gòu)建管理+理工雙線課程思政體系

　　1.以培養(yǎng)“守正創(chuàng)新”為核心，構(gòu)建經(jīng)管思想政治教育線[2]。一是理論、政策、戰(zhàn)略，包括習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，“十四五”數(shù)字化規(guī)劃等;二是需要正確認(rèn)識(shí)、明辨是非的重大事件，如中興、華為事件、航天工程、高鐵網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等;三是中國(guó)科學(xué)家、大國(guó)工匠等榜樣人物，如“中國(guó)天眼”的主要發(fā)起者和奠基人南仁東、大疆無人機(jī)研發(fā)團(tuán)隊(duì)、寧波港勞模竺士杰等。

　　2.以塑造工匠精神為目標(biāo)，構(gòu)建理工思想政治教育線[3]。注重科學(xué)思維方法的訓(xùn)練和科學(xué)倫理的教育，開發(fā)能夠培養(yǎng)辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、探究精神、科學(xué)精神、工匠精神等的思想政治內(nèi)容。如華為事件暴露出我國(guó)不掌控高端芯片核心技術(shù)的短板[3]，北斗導(dǎo)航技術(shù)所展現(xiàn)的自主創(chuàng)新、知難而進(jìn)精神等。

　　(二)開發(fā)多場(chǎng)景多功能課程思政案例資源

　　1.針對(duì)課堂教學(xué)開發(fā)思政與知識(shí)雙功能案例資源。以“思政載體一體多能”為原則，設(shè)計(jì)開發(fā)“知識(shí)技能+思政元素”的一體化案例。從知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)內(nèi)生性角度挖掘開發(fā)案例素材，案例企業(yè)的負(fù)責(zé)人(企業(yè)家)是否具備榜樣力量，或該企業(yè)是否涌現(xiàn)出工匠精神的勞動(dòng)模范或科技攻關(guān)先進(jìn)人物。

　　以智能化港口為例，在學(xué)習(xí)港口集裝箱岸吊的同時(shí)，引入寧波舟山港大國(guó)工匠竺士杰的事跡。激發(fā)刻苦鉆研、精技強(qiáng)藝、實(shí)干興邦之責(zé)任感、使命感;介紹竺士杰積極投身全面推進(jìn)“5G+智慧港口”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)港，科技強(qiáng)國(guó)，踐行習(xí)近平同志打造寧波港硬核力量的囑托。

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