作者：郭華東 單位：河北外國語職業(yè)學院

在大學英語學習中，英語寫作是學生的薄弱點之一。很多時候他們在大腦中已經(jīng)確立了文章的大意，但在寫作時卻不能寫出合適的句子進行表達所想的意思。這讓他們很是苦惱。為了解決這個問題，他們使用很多方法，比如有的人閱讀或者背誦大量的源自英語原版的語句，但是往往寫的內(nèi)容和所背誦記憶的語句不屬于同一個語境，而無法使用。為了解決這個問題，筆者根據(jù)多年教學經(jīng)驗和研究，提出理解英語的語言本質(zhì)原理，從而根據(jù)本原理，自由的構(gòu)建能準確表達自己思想的句子的方法。

一、馬克思主義哲學觀下的語言本質(zhì)原理

（一）馬克思主義哲學觀下語言的本質(zhì)

語言的本質(zhì)是什么？由于此問題的艱巨性、復雜性，它不僅引起了眾多語言學者的注意和重視，而且也引起了包括哲學、人類學、社會學、心理學、邏輯學等諸多領(lǐng)域方方面面的專家、學者的高度重視。通過研究和分析，筆者認為從馬克思主義哲學的角度，研究語言的本質(zhì)，是科學和正確的認識語言的本質(zhì)的方法。要想理解語言的本質(zhì)，我們必須理解馬克思主義哲學的一個原理。學習過馬克思主義哲學的人都知道，馬克思主義哲學認為，世界的本質(zhì)是物質(zhì)的，即這個客觀存在的世界，是由各種不依賴人的意識存在的各種物質(zhì)構(gòu)成的。這里的物質(zhì)包含的意義很廣泛，既包括人類能夠通過身體感官或者科技器具感知的東西，也包括目前人類由于科技水平的限制而感知不到的東西。

（二）語言本質(zhì)原理的檢驗

筆者隨意從大學英語教科書和國內(nèi)外的書刊和報刊上隨意選取文章中的幾個句子，檢驗了筆者的這一語言觀點。比如本人翻開《新編英語教程》，隨手翻到一篇課文中第一個句子“Butstudiesofpredatorsandtheirpreyshowthatthisisn’tso.”在這個句子中，主句的動作是“show”，動作的發(fā)出者是“Studies”和“thatthisisn’tso”。在從句中，“is”是動作，“this”“so”分別是動作的發(fā)出者和承受著。翻開外文出版物《微觀經(jīng)濟學》第幾頁第幾行，第幾個句子，動作是“”。隨手翻開中國日報英文版ChinaDaily2010年1月20日這1期，第24版一篇文章，第一句話“ThelasttimeplayedatRodLaverArena，heleftintearsafterlosingthe2009AustralianOpenfinaltoRafaelNadal.”，此句，就是在動詞“left”的基礎(chǔ)上加上動作發(fā)出者（RogerFederer，he）和相關(guān)的修飾成分(修飾動作發(fā)生的時間的：ThelasttimeplayedatRodLaverArena和afterlosingthe2009AustralianOpenfinaltoRafaelNadal；修飾動作發(fā)生狀態(tài)的：intears)構(gòu)建而成的。

二、語言本質(zhì)原理對于大學英語寫作教學的促進作用

由此看來，英語句子的基本結(jié)構(gòu)就是表示動作的動詞，動詞的發(fā)出和承受者，外加一些為了表達清楚的修飾成分。現(xiàn)在的大學生，他們都有能力和知識基礎(chǔ)從馬克思主義哲學的角度理解并能掌握了這一英語的本質(zhì)結(jié)構(gòu)，如果我們在大學英語寫作教學中使用語言本質(zhì)的原理，對大學英語寫作的學習就有很大的促進作用。首先，幫助學生在表達意義時，容易地寫出正確的句子。比如2011年6月大學英語四級考試作文題目，OnLineShopping。假如考生想表達這樣一個意思：“網(wǎng)上購物存在很多損失錢財?shù)娘L險”。那么，學生可以采取以下幾個步驟寫出正確的句子，第一步，設(shè)定一個動詞作為構(gòu)造全句的基礎(chǔ)。其次，我們還以前面的句子為例，使用不同的動詞為基礎(chǔ)，就能構(gòu)建出很多不同的表達地道的英語句子。比如以動詞“exist”為基礎(chǔ)，就可以寫：“Lossofmoneyexistsinonlineshopping.”，以動詞“face”為基礎(chǔ)，“Youmayfacelossofmoneywhenshoppingonline.”以動詞“be”為基礎(chǔ)，“Lossofmoneyisadangerwhenshoppingonline.”。像這樣的句子我們還能構(gòu)建很多，就不一一舉例了。最后，幫助學生寫出比較地道的符合英美表達習慣的句子。前文筆者已經(jīng)舉例探討說明了，英語更加符合這種物質(zhì)運動的哲學現(xiàn)象，所以，以這個動詞為中心的方法去構(gòu)建句子，就能更好地寫出地道的符合英美表達習慣的句子。

三、結(jié)語

由此看來，掌握英語的以動詞為中心的構(gòu)建的特點，就能很好的促進大學英語寫作的教學，使學生掌握語言的精髓，從而發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，依據(jù)這種方法構(gòu)建出表達準確，生動并且合乎語法正確的句子。