在美術(shù)教學(xué)中， 為了能夠更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情， 我給學(xué)生營造了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，我一改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生將自己所見的美麗瞬間記錄下來， 體驗(yàn)美術(shù)教學(xué)的魅力所在。 例如，我以學(xué)生最為熟悉的日常生活經(jīng)常見到的事物入手，將蘋果、香蕉、桃子等水果組合成漂亮的造型，引導(dǎo)學(xué)生將這些美麗的造型用自己的雙手描繪下來，學(xué)會(huì)記錄美的美術(shù)描繪特長。 這樣一來，學(xué)生的興趣就會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來， 結(jié)合自己的所見，并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，記錄下教師所擺放的漂亮的水果造型。

美術(shù)教育能夠改善學(xué)生的不良興趣愛好。 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種電子科技產(chǎn)品也應(yīng)運(yùn)而生。 電子游戲被初中學(xué)生所喜愛， 有些學(xué)生甚至完全沉浸在了這虛擬的游戲當(dāng)中，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不聞不問，對(duì)親人和朋友也視而不見，漸漸地漠視了現(xiàn)實(shí)和人情。 這樣長久下去，就會(huì)使學(xué)生喪失掉本該有的斗志，放棄自己的大好前程， 把全部的精力和心思都放到游戲上， 嚴(yán)重者甚至走上違法犯罪的道路。 而美術(shù)教學(xué)的有效實(shí)施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的藝術(shù)熏陶， 使其對(duì)審美和創(chuàng)造美產(chǎn)生濃厚的興趣，喜愛上初中美術(shù)課。 這樣就能很好地轉(zhuǎn)移學(xué)生的不良愛好， 將玩游戲的心思轉(zhuǎn)移到美術(shù)學(xué)習(xí)中來， 不但減輕了教師在管理這些學(xué)生時(shí)的負(fù)擔(dān)， 也讓學(xué)生和家長更加重視美術(shù)教育，對(duì)美術(shù)教師也會(huì)更加的尊敬。 學(xué)校便會(huì)為美術(shù)教育提供更好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)措施， 家長會(huì)盡可能地為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)繪畫的條件， 社會(huì)也會(huì)為愛好美術(shù)的學(xué)生提供更好的展示空間和發(fā)展舞臺(tái)。

美術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和想象能力。 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步掌握了正確的、適合自己的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助以后的學(xué)習(xí)更加快速和有效。美術(shù)不僅僅是讓學(xué)生創(chuàng)造出一幅幅美麗圖畫的過程，它也是一門綜合性的基礎(chǔ)學(xué)科，在初中美術(shù)教學(xué)中， 包含著發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美兩個(gè)方面。 美術(shù)教學(xué)，是學(xué)生將自己觀察到的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的美通過自己的想象和創(chuàng)造力描繪出來，因此美術(shù)教學(xué)不是一個(gè)虛構(gòu)的世界，它能很好地反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)， 幫助學(xué)生提高自己的觀察力，這樣不僅使美術(shù)教學(xué)有所收益，對(duì)于其他學(xué)科如語文、英語、化學(xué)等都有極大的幫助作用。 美術(shù)教學(xué)是學(xué)生鍛煉觀察能力的最好教學(xué)方法。想象能力是學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，通過自己的主觀想象發(fā)揮創(chuàng)造出來的。 想象能力的提高有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的形成。 豐富的想象能力能夠促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。 在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例， 通過自己區(qū)別于他人的想象力才能創(chuàng)造出與眾不同的美術(shù)作品， 才能形成自己獨(dú)特的審美和創(chuàng)造美的風(fēng)格。 久而久之，在美術(shù)學(xué)習(xí)的同時(shí)， 學(xué)生的想象力就會(huì)越來越豐富，越來越發(fā)達(dá)。 對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和想象能力的提高， 美術(shù)教學(xué)起到了至關(guān)重要的作用。 因此，在初中教學(xué)中，美術(shù)教學(xué)的巨大作用不可忽視。

美術(shù)教育能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。 人類區(qū)別于其他動(dòng)物的最大特點(diǎn)之一就是人可以按照自己的意愿與需求創(chuàng)造工具和改變世界。 而創(chuàng)造能力是人類在社會(huì)實(shí)踐的過程中，不斷摸索出來的。 現(xiàn)代教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力是每個(gè)學(xué)科都必有的教學(xué)目標(biāo)。 美術(shù)教學(xué)中，對(duì)于創(chuàng)造力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。在美術(shù)教學(xué)中存在很多教學(xué)方式， 都能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力， 如教師可以讓學(xué)生親手設(shè)計(jì)和制作自己喜愛的圖畫，讓學(xué)生通過自己的想象來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 因此，美術(shù)教育能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

由于時(shí)代和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響，初中生這個(gè)年齡段都比較叛逆，他們渴望接觸新鮮事物，且接受新鮮事物的能力也比較強(qiáng)，但是他們的思想變動(dòng)又特別的大。 針對(duì)這一教學(xué)現(xiàn)象，在初中教學(xué)中安排美術(shù)教學(xué)就顯得尤為重要，因?yàn)槿魏谓虒W(xué)手段都比不上美育教學(xué)的效果明顯。 初中生的思想正在由幼稚逐漸變得成熟和穩(wěn)定，這時(shí)審美教育就起到了關(guān)鍵的作用。在初中生的這個(gè)年齡階段，通過美術(shù)教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，鍛煉學(xué)生穩(wěn)重的學(xué)習(xí)性格是最佳的教學(xué)時(shí)期。

素質(zhì)教育要求學(xué)生的德、智、體、美、勞全面均衡發(fā)展。 因此，在初中教育中教師應(yīng)該重視每個(gè)學(xué)科的教學(xué)，使學(xué)生能夠得到均衡的發(fā)展。 美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的突破口，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察、審視和創(chuàng)造上有著非常突出的教學(xué)效果。 因此，初中教學(xué)中美術(shù)教育能夠更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。總之，美術(shù)教育在初中教學(xué)中有著非常重要的教學(xué)作用，也能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此作為初中教學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，美術(shù)教育應(yīng)該受到學(xué)生、家長、學(xué)校及社會(huì)越來越大的關(guān)注和重視。

本文作者：李學(xué)斌 單位：河北省撫寧縣牛頭崖鎮(zhèn)棗園中學(xué)