一、民族聲樂演唱中的情感表達基礎、方法和類型

歌唱者要能夠把歌曲所蘊含的深情厚意表達出來，要涉及到一個如何理解和把握聲樂作品內涵的問題。對于歌唱者來說，把握好民族聲樂作品中的思想內涵和內容主旨，是表現好民族聲樂作品情感的基礎所在。演唱者應該在拿到歌曲之后，認真琢磨詞曲作者的用意，深入了解歌曲的時代背景和思想蘊含，不要放過歌曲中每一個細小的音符和旋律，這樣在演唱時候的情感表達才會感動聽眾。此外，民族聲樂演唱者也要具備較深厚的文學修養，加深對于民族聲樂作品內涵的理解力。“情”在歌唱中起主導作用，是“聲”的靈魂，具有創造性的歌唱者善于挖掘聲樂作品的內涵和外延，將巧妙而高超的聲樂技巧用于唱“情”。演唱不只是唱的活動，還是一種表演活動，要把富有感情色彩的聲音與面部表情及手勢完美地配合起來，使歌聲具有情感魅力。民族聲樂藝術中的情感表達有三種，即“初級”“二級”和“三級”。在初級情感表達形態中，演唱者所表現出來的情感是自發的、直觀的，其藝術表現形式也是最直觀的，藝術感染力也是最強的。在二級情感表現中，歌唱者的情感狀態并不能通過外在表現來傳達出來，而是要通過演唱者真實的情感表達來展示最真實和豐富的情感色彩。三級情感表達形態中，我們就要做好民族聲樂演唱藝術的社會傳播工作，認真思考民族聲樂藝術的內涵，這是聲樂演唱中情感表達的最高境界。了解了以上問題有助于我們找到有效方法培養聲樂演唱中的情感。

二、民族聲樂演唱中情感培養的具體途徑分析

民族聲樂演唱要能夠傳情達意，反映人們的喜怒哀樂，引起聽眾的情感共鳴，達到最佳的演唱效果。那么，民族聲樂演唱中的情感因素如何來培養呢？筆者認為，我們可以從以下幾個方面來多做努力和嘗試：

（1）民族聲樂的歌唱者可以運用作品分析的方法來培養演唱情感。民族聲樂的演唱者在剛拿到歌曲的時候，切不可忽略一些看似不重要的元素，而是應該把這些細小的元素認真考慮并研究，嘗試著唱唱或者進行相關處理，努力參透歌曲中的思想情緒，這樣，在進行真實演唱的時候，就不會顯得平淡無味，而會更具有藝術性和美感性。

（2）民族聲樂演唱者可以使用借鑒的方法來培養演唱情感。一般來說，我們認為，使用借鑒的方法培養情感主要有兩種方法，即聽教師的范唱和多聽一些中外優秀的作品。聽教師的示范性演唱，這是一種最為直接有效的學習方法，學生可以直接揣摩并記錄下教師的情感表達方式，然后再努力借鑒和模仿，長此以往，就會把民族聲樂作品中豐富情感內涵準確表達出來了。多聽一些中外優秀作品，主要就是要多聽多看歌劇中的演唱者，因為他們不僅演唱技巧成熟，而且情感表達也是最充分和投入的，因此民族聲樂演唱者要多聽多看，多感受。

（3）民族聲樂演唱中的情感培養，還可以依靠情感的自我投入方法。這種方法要建立在充分分析民族聲樂作品結構的基礎之上，否則，就會無法體會聲樂作品所表達的情感。比如說有些民族歌曲，歌唱家在演唱的時候，會帶有濃厚的個人情感和集體情感，因此，聲樂學習者要深刻體會出這些情感的蘊含，真切地表達出作品自身蘊含的情感。

（4）民族聲樂演唱中的情感培養，還需要進行自我糾正。這種方法就是用錄音機把自己演唱的作品錄下來，反復聽并細心琢磨，審視自己的演唱效果，一旦有不當的地方，就可以多次琢磨并加以提高，有利于更好地掌握聲樂作品的情感處理方法。此外，要在民族聲樂作品中培養出良好的演唱情感，還要遵循情緒表現的具體要求，使得民族聲樂的歌聲更具有藝術感染力。比如，民族聲樂中的跳音，就需要演唱者具備一定的條件，即嗓子假聲機能要好，中低音區發聲方法要正確，聲區聽起來要自然統一等。

（5）民族聲樂演唱者要在演唱的過程中做到聲音與情感并重。對民族聲樂作品來說，演唱者的聲音是表現情感的基本條件之一，也是必需條件，否則，一切聲樂作品都無法把美妙的旋律表現出來。而情感又是聲樂作品的靈魂和生命所在，演唱者必須利用自身的聲音特色，并掌握一定的聲樂技巧，把聲樂作品中的情感準確地表現出來。教師應該要注重對學生這方面能力的培養，讓他們在訓練發聲技巧的同時，有意識地投入情感，在演唱的時候用心用情。

（6）認真分析民族聲樂作品，做好歌詞與聲音的結合，打好傳達情感的基礎。民族聲樂作品中的情感表達，離不開演唱者敏銳的作品分析和處理能力，這是提高歌曲藝術情感表現力的基礎所在。因此，聲樂教師應該引導學生認真分析作品的歌詞和曲子，分析其時代背景，把握作品風格，積極主動地探索歌曲作者的創作意圖，并做好歌詞與聲音完美結合的基礎性工作。具體來說，就是需要演唱者使用非常清晰規范的吐字方法進行演唱，保證聽眾能夠與演唱者進行情感的溝通，否則，無法激起他們的情感共鳴。因此，教師應該引導學生掌握吐字規律，用準確的演唱來表達出優美的歌聲，增加歌曲的藝術魅力，把歌曲的情感淋漓盡致地表現出來。

（7）民族聲樂作品的演唱過程中，歌唱者一定要做到用心歌唱，并能夠對作品形成一定的形象解讀。民族聲樂作品的情感培養，還應該注重歌唱者的情感投入程度。如果演唱者在把握了歌曲所蘊含的思想內涵以后，能夠從內心里迸發出真實的情感，就能夠忘我地投入歌曲演唱當中。此外，演唱者應該在演唱的過程中，對歌曲的每句歌詞都有著自己的形象解讀，仿佛置身于歌曲其中，這樣就可以增加歌曲演唱的藝術感染力。當然，演唱者必須是出自于真情實感，切莫裝腔作勢，要把握好形神兼備的狀態。

三、結束語

作為我國寶貴的文化遺產，具有鮮明民族性、藝術性、科學性和時代性特征的民族聲樂藝術已經深入人心。我們要做好民族聲樂演唱中的情感培養工作，深入挖掘歌詞內涵，準確把握情感基調，細微處理唱腔韻味，體味時代賦予歌曲的情感，按照聲樂作品自身的旋律，全面挖掘出豐富的情感內涵和外延，緊緊抓住民族聲樂作品情感的關鍵因素——“字正腔圓”，具備好詮釋民族聲樂作品情感的基本條件——“神形兼備”，并努力提高演唱者的整體素養，讓他們做到兼收并容，最終演唱出具備豐富情感的民族聲樂歌曲來。

本文作者：韓慧 單位：延安大學魯迅藝術學院