一、加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合

在教育教學(xué)過程中來(lái)進(jìn)行校企合作，共同來(lái)對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，這是在職業(yè)教育中一個(gè)很好的辦學(xué)方式。民辦教育就是要把企業(yè)需求作為學(xué)校的辦學(xué)方針，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)出來(lái)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生作用的人才。另外，在對(duì)于人才培養(yǎng)過程中，還需要應(yīng)對(duì)市場(chǎng)在發(fā)展過程中的需要。因此來(lái)做到校企合作，將知識(shí)的學(xué)習(xí)與工作結(jié)合到一起，就可以把學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系到一起，對(duì)于兩者的發(fā)展都起到一個(gè)促進(jìn)的作用。

二、在人才培養(yǎng)過程中實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的方法

1.建立相關(guān)的校企合作的管理機(jī)制

目前在學(xué)校的教育過程中，少不了企業(yè)來(lái)進(jìn)行參與進(jìn)來(lái)，當(dāng)然企業(yè)也需要依托學(xué)校來(lái)得到發(fā)展，因此就會(huì)出現(xiàn)校企合作，工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)方式。這種模式是人才培養(yǎng)過程中的基礎(chǔ)，學(xué)?？梢酝ㄟ^企業(yè)來(lái)進(jìn)行對(duì)劣勢(shì)項(xiàng)目進(jìn)行維護(hù)，實(shí)現(xiàn)資源方面的共享，使得其在教學(xué)過程中得到發(fā)展。

2.集團(tuán)化校企合作模式使教學(xué)方式多樣化

在畜牧獸醫(yī)專業(yè)中，與多家的企業(yè)進(jìn)行合作，學(xué)?？梢詾槠髽I(yè)提供進(jìn)行培訓(xùn)的場(chǎng)地，并且對(duì)員工的職業(yè)技能進(jìn)行鑒定；還可以為企業(yè)輸送一些一線的技術(shù)人員，使得學(xué)校與企業(yè)可以在人力、財(cái)力方面得到雙向的共同發(fā)展，對(duì)合作領(lǐng)域進(jìn)一步的拓展；對(duì)工學(xué)結(jié)合工作做到有效的加強(qiáng)，使得對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)之間的訂單型教育。

3.對(duì)校企合作模式進(jìn)行全面的深化改革

學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校開展一切工作的前提。對(duì)學(xué)生不僅要求具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，還要求他們可以進(jìn)行直接的生產(chǎn)操作能力，并且可以在企業(yè)的服務(wù)及管理方面做出一些貢獻(xiàn)。在這種教學(xué)模式中，不再是僅僅依靠書本來(lái)獲得知識(shí)了。要在人才培養(yǎng)的過程中，根據(jù)企業(yè)的專業(yè)的需要，來(lái)進(jìn)行對(duì)課程的針對(duì)性設(shè)計(jì)，使得學(xué)生畢業(yè)以后在就業(yè)時(shí)候可以掌握企業(yè)所需要的生產(chǎn)技能。最后就是對(duì)于這些校企合作的老師來(lái)說(shuō)，他們首先都是具備很強(qiáng)的實(shí)踐能力，在教學(xué)過程中，授課具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，使得學(xué)生真正對(duì)于知識(shí)做到理論與實(shí)踐結(jié)合的掌握。

4.工學(xué)結(jié)合所使用的一種新型模式

在進(jìn)行校企合作的時(shí)候，在工學(xué)進(jìn)行結(jié)合的實(shí)踐過程中，需要在教學(xué)完成之后，對(duì)以往的經(jīng)驗(yàn)做到不斷的總結(jié)，以便于吸收以往好經(jīng)驗(yàn)。在民辦教學(xué)過程中，會(huì)出現(xiàn)一些校企合作班，這樣可以進(jìn)行對(duì)專業(yè)的很好技能培訓(xùn)，使得教學(xué)方法上不斷的進(jìn)行完善，這是對(duì)于工學(xué)結(jié)合方式的一些拓展性工作。

三、總結(jié)

民辦教學(xué)的畜牧獸醫(yī)專業(yè)在辦學(xué)模式上，依據(jù)民辦教育自身的優(yōu)勢(shì)，來(lái)廣泛的進(jìn)行校企合作、實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，使得對(duì)于人才培養(yǎng)過程中，不再去依賴于書本上提供的理論知識(shí)，可以將實(shí)踐與理論進(jìn)行結(jié)合，對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手能力做到了很大程度上的提高。另外實(shí)現(xiàn)校企合作的方式，可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校共同的利益，可以更加明確的對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)需求及方向做到培養(yǎng)教育。

作者：吳立波 單位：吉林省松原市寧江區(qū)伯都鄉(xiāng)畜牧站