一、教師要努力提高自身英語水平

高效課堂除了要求教師既要具有良好的教學(xué)思想，還要具有較高的教學(xué)素質(zhì)。教師的英語水平直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)英語的準(zhǔn)確性、廣泛性等基本內(nèi)容，同時也影響著學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的形成。因此，若想實現(xiàn)英語課堂教學(xué)的高效，我們教師就應(yīng)不斷提高自身水平，擴充自己的知識儲備，以便于在教學(xué)過程中能“信手拈來”，提高我們的教學(xué)效率。較高的英語水平也有助于我們在學(xué)生心目中樹立良好的教師形象，使學(xué)生能夠逐漸喜歡上我們，從而有利于我們教學(xué)工作的開展，提高教學(xué)效率。俗話所說的“親其師，信其道”，就是這個道理。

二、開展形式多樣的教學(xué)活動，活躍課堂氣氛

課堂教學(xué)中，我們要注重設(shè)計多種多樣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生都喜歡玩，如果只讓他們在座位上坐著，他們的注意力集中時間十分短暫。而教學(xué)活動可以使學(xué)生在玩的過程中學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗到真實的英語應(yīng)用環(huán)境。

學(xué)生在活動過程中，不僅能夠在真實的語言環(huán)境中鍛煉自己的英語能力，還能夠體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而使學(xué)生能夠積極主動地投入到學(xué)習(xí)中來。當(dāng)然，活動的創(chuàng)設(shè)不能為活動而活動。活動的創(chuàng)設(shè)要以教學(xué)內(nèi)容為前提，要在完成教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)質(zhì)量下開展教學(xué)活動。我在教學(xué)過程中，主要以以下幾種方式開展教學(xué)活動。

1.根據(jù)課文內(nèi)容多進行情景模擬訓(xùn)練，也可根據(jù)簡單句型創(chuàng)設(shè)情境或做一些小游戲。這樣的教學(xué)活動，是從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，可以讓學(xué)生充分理解、感受教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在活動的過程中不知不覺地進入深層次的學(xué)習(xí)之中。學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中探索知識，把精力集中到所要研究的問題中來,為實現(xiàn)高效課堂提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.開展知識競賽活動。這樣的教學(xué)活動適合在新課完成后的總結(jié)課、章節(jié)總結(jié)課或穿插在新課教學(xué)中的復(fù)習(xí)課中。小學(xué)生都有爭強好勝的心理。通過知識競賽的教學(xué)活動，學(xué)生在“賽中學(xué)”“學(xué)中賽”，鼓勵他們進行挑戰(zhàn)，既活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)習(xí)效率，擴大了學(xué)生的知識面。在教學(xué)各個環(huán)節(jié)開展各種形式的競賽作為學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑，讓學(xué)生比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律，既激起了他們高漲的學(xué)習(xí)情緒，又維持了良好的課堂秩序。

三、注重學(xué)生評價的多元智能化

新時代的教師要有因材施教的人才培養(yǎng)觀、人人皆有創(chuàng)造力的人才發(fā)現(xiàn)觀、發(fā)揮個性，注重創(chuàng)新的人才評價觀。如洋思中學(xué)強化教師的觀念：“教育是從相信學(xué)生開始，沒有相信就沒有教育，用相信的眼光看待每一個學(xué)生，不斷開發(fā)、挖掘?qū)W生的潛能。每位學(xué)生都是一座金礦，只有差異，沒有差生。”

總之，我們必須及時轉(zhuǎn)變觀念，以教學(xué)理論作指導(dǎo)，不斷加強自身修養(yǎng)，從教材、教法到英語專業(yè)水平以及普通話、板書等教師素質(zhì)的方方面面進行不斷提高和完善，熟練地運用課堂教學(xué)的有效性策略，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，盡快成為實施高效課堂的先鋒隊員，使我們的英語教學(xué)在不斷創(chuàng)新下走向更美好的明天。

作者：張莉 單位：定西市安定區(qū)香泉學(xué)區(qū)關(guān)門口小學(xué)