一、加強市場營銷專業實踐教學的必要性

（一）加強實踐教學會使學生更好地認識營銷專業的價值

在實踐教學中，學生可以把在課本上學到的相關理論知識運用到營銷實戰當中，既鍛煉了理論聯系實際的能力，又能感受到學習專業知識的真正價值所在。在沒有實踐環節的情況下，學生對大多數營銷理論的學習只能是死記硬背，很難體會到理論知識的應用價值，學習效果可想而知。通過實踐教學會使學生對營銷專業有更直觀、深入的認識。

（二）加強實踐教學有利于提高學生的綜合素質

對于一個營銷專業的本科學生來說，既要熟練掌握本專業的有關理論知識和理論體系，同時還要具備把所學的理論知識高效地轉化為解決實際市場問題的能力。要把理論知識的學習和實踐能力的培養放在平等的位置上，著重培養學生的綜合素質。通過多種層次和多種形式的實踐教學活動，鍛煉學生發現問題、分析問題、并運用好的方法解決問題的能力，使學生的創新意識和創新能力得到提高。可見，加強實踐教學有利于提高學生的綜合素質，進而使學生得到全面發展，在很大程度上增加學生在就業市場上的競爭力。　　

二、市場營銷專業實踐教學存在的主要問題

（一）實踐教學資源不足，質量難以控制

目前大部分高校市場營銷專業基本上都沒有穩定的校外實習基地，由于各種原因多數企業都不愿意接待學生來廠實習。即使接待學生來企業實習，學生在實習過程中做的基本上都是些相對不太重要的、平臺性的工作；學生對企業的營銷決策過程、思路、內容以及相關的業務流程了解很少。另外，在實習過程中，企業方面也不愿意對學生傳授更多的有關市場營銷的實戰經驗，最后導致學生參與實習的積極性越來越低。很多學校認識實習一般都采取參觀企業這種形式，在參觀過程中主要由企業接待人員進行相關內容的講解；而指導老師與學生之間的互動交流相對較少，指導老師一般都缺少在相關企業的實際工作經驗，較難做到及時引導學生深入思考企業經營中的問題，學生在參觀中獲得的感性認識并不能與專業理論學習充分聯系起來。

（二）市場營銷實踐教學環節投入不足

開展實踐教學，就要購買相應的物品與設備；在學生校外實習過程中還要有交通、食宿等方面的費用支出。另外，各種形式的實踐教學的計劃、實施和控制等都需要有專人來負責，這些也需要大量的時間和精力。可見，市場營銷實踐環節需要有大量的人力、物力和財力的投入，否則，實踐教學很難取得好的效果，導致很多實踐活動流于形式而起不到應有的作用。目前來看，一般院校都存在對營銷專業實踐教學投入不足的情況。

（三）教師對實踐教學的駕馭能力有待提高

要提高市場營銷專業實踐教學的質量，除了要有資金投入外，教師本身對實踐教學的駕馭能力也很重要。這就客觀上要求營銷專業的教師既要有深厚的理論功底，還要有企業的市場營銷實踐經驗。而當前大多數高校市場營銷專業教師都普遍缺乏在企業從事經營管理和營銷實戰的經歷，這在一定程度上導致教師的教學內容和企業的營銷實踐脫節，也很難為學生提供有針對性的實踐指導工作。

（四）實踐教學監督考核機制不健全

目前多數高校對市場營銷專業實踐教學應達到的效果基本上都沒有明確的要求和標準，對教學質量的監督依舊側重于理論教學上。實踐教學指導老師對學生的實踐成績認定不夠規范，存在著較大的隨意性；并且對實踐教學的重視程度不夠，最后導致實踐教學內容和時間安排都與原計劃存在很大差距；高校無論是對指導老師，還是對學生實踐活動的監督和考核都不到位。　　

三、提高市場營銷專業實踐教學質量的對策和建議　　

（一）完善市場營銷專業實踐教學計劃

目前，許多本科院校市場營銷專業的實踐教學計劃還存在諸多不足之處；有些課程缺乏新意，采用的教材落后，缺乏和當前市場聯系密切的內容，實踐教學計劃的指導思想、教學的目標等都不是很清晰。應根據市場營銷專業人才培養方案的要求，結合學校自身的實際情況，重新修訂實踐教學計劃，使其更具科學性、可操作性，注重實效性。要避免重實踐教學課時比例，輕實踐教學質量的傾向。所以，應立足于各個學校的實際教學情況制定系統的專業實踐教學計劃。

（二）搞好實習基地和營銷模擬實驗室建設

高校可以通過合作的方式和校外相關企業進行全方位的聯系，通過給企業提供營銷服務的形式加強和企業的交往，進而擇機在企業建立實踐基地，在給企業帶來幫助的同時也為學生提供了實踐的機會。另外，還可以產、學、研結合的辦學模式創辦校辦企業，其核心目的是為學生進行營銷實踐提供更便捷的平臺；使校辦企業更好地服務于教學活動，使之成為市場營銷專業聯系社會、服務社會的一條重要渠道。另外，要建立與完善更接近實際營銷環境的模擬實驗室，形成仿真的企業經營環境，讓學生扮演不同的角色，對企業經營中遇到的各種問題做出有效決策，進而鍛煉學生的營銷實戰能力。

（三）提高教師專業實踐能力

一是通過合作的形式，學校創造條件讓現有教師抽出部分時間到相關企業實習或者承擔企業相關營銷課題的研究，積累營銷實戰經驗、強化對營銷的感性認識，使教師的實踐能力真正得到鍛煉和提升；二是引進具有一定教育背景、有較強營銷實戰經驗和表達能力的企業界或咨詢機構人員作為校內外聘教師，進而改善原有的師資結構。

（四）加強實踐教學的規范和管理

要完善實踐教學的各項管理制度、行為規范以及評價體系。首先，對實踐教學指導老師的工作效果要有全面的評估；其次，對學生的實踐活動要有完善的管理，更要對其進行全方位的考核和評價；對實踐教學考核不達標的學生，要采取一定的懲治措施，使學生意識到實踐教學的重要性；最后，對主管實踐教學的領導也要建立約束和監督機制，出現問題要追究其責任。

作者：徐俊昌 陳守則 單位：長春工業大學工商管理學院