一、隱性課程概述

由于隱形課程內容較為廣泛，且形式多樣，可能會涉及到學校正式課堂外的一切教育活動的形式，甚至包括政治、經濟、文化等方面，因此，會對學生的家庭以及社會產生一定的影響。此種影響是多元化的，通常會從多個方面多個角度顯現出來。由于隱性課程屬于文化的范疇，因此，其形式不會受到科目內容的限制。在開展英語教學的過程中，教師與學生在教學的過程中形成的教學氛圍與討論氛圍等，都屬于隱性課程的一種形式，隱性課程會隨著各種學習狀態產生變化，增強學習效果。

二、大學英語教學中隱性課程的設計與利用

在教學的過程中，教師應當充分認識到隱性課程的重要性，在教學的過程中加入隱性課程，營造良好的教學氛圍，提升教學質量。

（一）選擇適合的教學方式

在開展教育的過程中，外語教師應當按照教學的內容選擇合理的教學方式，外語課堂教育屬于一種信息交流的過程，教師需要借助一定的教學工具與教學手段來實施教學。例如，教科書、多媒體以及黑板等，使用這些工具與手段能夠使教學的內容以不同的形式呈現在學生面前，以此明確學生學習的要點，理解知識。此外，教師在教學的過程中，應當引導學生在獲取知識的過程中掌握獲得知識的方法，使用圖像、聲音等形式刺激學生的感官，使學生的感官參與到教學活動中，提升學生的學習質量。

（二）在課外活動中增加隱性課程

英語課外活動通常范圍較廣，形式多樣，但卻不能夠輕易調動學生學習的興趣。英語與其他課程不同，涉及的內容需要通過第二種語言來展示，因此，在開展課外活動時，教師可按照學生的學習興趣以及意愿等進行編組，綜合培養學生的外語能力。小組活動能夠通過表演以及閱讀等方式進行，也可采用收看英語影視以及英語晚會等形式。使用這些方式能夠消除學生在學習顯性課程時的不自信，在不知不覺中激勵學生，激發學生的學習興趣，提升學習效果。

（三）利用英語教材中的隱性課程

英語教材是英語課程資源的關鍵，隨著我國信息技術的發展，英語教材除了學習輔助讀物、教科書以及指導用書外，還可以包括計算機軟件、圖書資源以及錄音光盤等。此外，教材中的隱性課程還包括了下列兩方面，第一是文化意識，第二是思想道德。語言與文化密不可分，英語教材在提供學習材料的同時，也能夠向學生介紹外國的文化，從而使學生更好地了解世界文化，培養跨文化意識與交際能力。因此，外語教師應當從教材入手，尋求文化信息，加強文化背景知識的極少，使學生在教學中感受到西方文化，提升學習興趣。

目前，現行的大學英語教材中包含了豐富的德育因素，能夠對學生進行思想道德方面的教育，激發學生學習英語的同時，還能夠使學生通過感知與理解學習，激發學生學習英語的積極性。此外，還能夠培養學生積極肯定的情感，充分提升大學生的思想素質。

三、結語

綜上所述，英語隱性課程的積極性以及多樣性能夠為學生提供更廣闊的學習平臺，學生的價值以及意志等在隱性課程的結構模式中得到了完善。因此，隱性課程不僅僅能夠為大學生學習英語帶來幫助，還能夠提升大學生的綜合學習能力，增強對于學習的辯證認識，擴展學習思路，豐富學習內容，更好地為學生服務。

作者：徐瑩 單位：通化師范學院