一、我國(guó)高校黨建在大學(xué)文化建設(shè)中的地位和作用
21世紀(jì)的現(xiàn)在，隨著我國(guó)高校經(jīng)過(guò)從計(jì)劃到市場(chǎng)化、人才培養(yǎng)精英化向大眾化轉(zhuǎn)化，高校黨的建設(shè)似乎在黨員流動(dòng)性大、市場(chǎng)追求利益最大化的時(shí)代失去了著力點(diǎn)，黨組織日漸虛無(wú)化；大學(xué)出現(xiàn)更注重經(jīng)濟(jì)上投入與產(chǎn)出的正比關(guān)系，相對(duì)輕視學(xué)生個(gè)體投入與產(chǎn)出的關(guān)系；隨著大學(xué)由封閉到開放化的發(fā)展，社會(huì)上的不正之風(fēng)在高校蔓延，大學(xué)更重視排名和經(jīng)濟(jì)效益，曾相對(duì)難以顧及大學(xué)精神的傳承、堅(jiān)守與發(fā)展，制度變遷迅速，相對(duì)缺乏成熟性，難以很好體現(xiàn)科學(xué)與人文精神。1990年4月中共中央組織部、中共中央宣傳部和中共教育部黨組聯(lián)合召開的第一次“全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議”，明確黨在高校的地位，實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。強(qiáng)調(diào)黨在高校的地位、作用和黨建在高校的重大意義。自此學(xué)界開始重視高校黨建和大學(xué)文化研究，反思大學(xué)應(yīng)該堅(jiān)守怎樣的精神與靈魂。2003年10月召開第十二次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議。面對(duì)我國(guó)高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)超過(guò)15%，進(jìn)入到國(guó)際公認(rèn)的高等教育大眾化階段的現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)和改進(jìn)在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作的重大意義、指導(dǎo)思想和措施，突出高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的迫切性。為完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)施全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)提供智力支持和人才保證。
2006年10月，黨的十六屆六中全會(huì)明確提出要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系；黨的十八大進(jìn)一步提出倡導(dǎo)社會(huì)會(huì)主義核心價(jià)值觀，，學(xué)界開始研究我國(guó)大學(xué)文化精神與社會(huì)主義價(jià)值觀的關(guān)系，思考探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)文化中的地位價(jià)值作用。習(xí)近平在2012年1月第二十次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校是教育培養(yǎng)青年人才的重要園地，也是用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝青年的重要思想陣地。開始強(qiáng)調(diào)精神內(nèi)核。十八大修改豐富了黨章，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，應(yīng)對(duì)黨面臨的考驗(yàn)和風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)提高黨的執(zhí)政能力，增寫了加強(qiáng)黨的純潔性建設(shè)，整體推進(jìn)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨等新內(nèi)容，提高了黨建的系統(tǒng)性、科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。2013年1月高校第二十一次黨建會(huì)議強(qiáng)調(diào)：高校要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心的高校黨建文化的價(jià)值取向。以高校要堅(jiān)持的精神內(nèi)核為核心，強(qiáng)調(diào)抓好理論武裝、改進(jìn)工作作風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)；加強(qiáng)師德建設(shè)，切實(shí)改進(jìn)高校青年教師思想政治工作；加強(qiáng)理想信念教育，切實(shí)提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量；深化平安校園建設(shè)，切實(shí)保證高校和諧穩(wěn)定；通過(guò)群眾路線學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步提高在決策施策中師生參與度；不斷完善黨內(nèi)制度規(guī)范，如修改《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校基層黨支部建設(shè)的意見》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》等文件，完善制度，明確所要堅(jiān)持的價(jià)值和精神才能夠健全科學(xué)的制度，制度才能不會(huì)因人而變，大學(xué)的使命任務(wù)才能實(shí)現(xiàn)，從而促進(jìn)依法治校和民主參與。通過(guò)高校黨建的不斷深入，進(jìn)一步健全了黨為領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，民主管理、教授治學(xué)等現(xiàn)代大學(xué)制度；提高大學(xué)管理民主法治化和科學(xué)化水平，強(qiáng)化大學(xué)科學(xué)與人文精神，凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值，引導(dǎo)了人才培養(yǎng)的正確方向，促進(jìn)了黨的重大方針政策貫徹執(zhí)行。所以，加強(qiáng)高校黨建對(duì)引領(lǐng)和促進(jìn)大學(xué)文化發(fā)展具有重要意義。
二、理清社會(huì)主義核心價(jià)值體系（觀）和大學(xué)的價(jià)值精神的關(guān)系
學(xué)界曾對(duì)此進(jìn)行了一些不同視角的探討。常亮等在《高校黨建與大學(xué)文化建設(shè)間的“雙輻射”機(jī)制研究》中指出：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是大學(xué)文化的根基和導(dǎo)向并貫穿于大學(xué)文化建設(shè)全過(guò)程，二者相互依存、作用、促進(jìn)。“大學(xué)文化建設(shè)是對(duì)黨組織提出的一項(xiàng)全新課題，大學(xué)文化建設(shè)是高校黨建面臨的新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，也為高校黨建提供了難得的機(jī)遇，搭建了廣闊的平臺(tái)……增添了豐富的內(nèi)涵。推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)，必將不斷增強(qiáng)高校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。”郝曉玲在《關(guān)于大學(xué)文化建設(shè)的實(shí)踐反思》中指出：大學(xué)文化建設(shè)成就。對(duì)文化建設(shè)重要性達(dá)成共識(shí)，以校訓(xùn)為核心的精神文化體系基本形成，以校園公共藝術(shù)為主的物質(zhì)文化初具規(guī)模，以學(xué)生社團(tuán)為組織形式的文化活動(dòng)豐富多彩，以品牌為戰(zhàn)略的特色文化建設(shè)蔚然成風(fēng)，以名師為楷模的人才文化建設(shè)成果深入人心；同時(shí)也指出大學(xué)文化建設(shè)中存在的問(wèn)題：對(duì)文化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)不足，盲目跟風(fēng)，沒與實(shí)踐結(jié)合喜新厭舊，制度文化建設(shè)滯后，缺乏系統(tǒng)性、民主參與性，可操作性差，人性化差，文化建設(shè)未納入到大學(xué)建設(shè)全過(guò)程，學(xué)生文化建設(shè)熱，教師文化建設(shè)自生自滅，有的院系重視有的不重視，校園文化學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、特色性不明顯。因此，要通過(guò)弘揚(yáng)理念，制度貫徹，以人為核心全員參與，強(qiáng)化特色文化，探析中國(guó)特色大學(xué)文化評(píng)價(jià)體系，來(lái)深化大學(xué)文化建設(shè)。但是，這些探索都沒有清晰揭示二者的內(nèi)在關(guān)系，大學(xué)文化建設(shè)中存在的很多問(wèn)題是由于沒有很好解決大學(xué)價(jià)值精神與社會(huì)主義核心價(jià)值關(guān)系而導(dǎo)致的。筆者認(rèn)為，作為我國(guó)當(dāng)代大學(xué)文化的精髓和靈魂的大學(xué)精神體現(xiàn)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀當(dāng)中，我國(guó)社會(huì)主義所追求的價(jià)值一定是當(dāng)代我國(guó)大學(xué)所追求的價(jià)值。因此，新時(shí)期加強(qiáng)高校黨建促進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)的本質(zhì)就是通過(guò)黨的思想組織作風(fēng)制度建設(shè)，弘揚(yáng)我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)理念和精神，完善反映現(xiàn)代大學(xué)精神的大學(xué)制度，促進(jìn)管理科學(xué)化、科研服務(wù)社會(huì)化、人才培養(yǎng)適應(yīng)全球化、信息化和中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展需要，促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展。
21世紀(jì)九十年代以來(lái)，學(xué)界對(duì)現(xiàn)代大學(xué)文化進(jìn)行了廣泛而深刻的研究，雖有分歧，但更有共識(shí)，尤其對(duì)現(xiàn)代大學(xué)精神：科學(xué)、人文、創(chuàng)新、民主、法治等具有高度共識(shí)。科學(xué)、人文、創(chuàng)新精神是大學(xué)使命、任務(wù)和發(fā)展規(guī)律所內(nèi)涵的靈魂。這些大學(xué)精神內(nèi)核與我們倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容相互統(tǒng)一，因?yàn)樽鳛橹笇?dǎo)思想的馬克思主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論精髓就是實(shí)事求是，就是研究客觀事實(shí)，探求本質(zhì)與規(guī)律，追求真理，這正是大學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新精神的應(yīng)有之意。馬克思主義強(qiáng)調(diào)人民創(chuàng)造歷史，因此尊重人民，使人們更加平等、有尊嚴(yán)的生存是其不懈的追求。因此，我黨的宗旨是為人民服務(wù)，通過(guò)走群眾路線關(guān)心群眾疾苦、了解群眾期望、解決群眾的困難、關(guān)心人、尊重人等，這無(wú)疑與當(dāng)代人文精神的相一致。文明、愛國(guó)是我國(guó)現(xiàn)代意義大學(xué)追求的歷史傳統(tǒng)，更是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容。現(xiàn)代大學(xué)制度中民主管理、教授治校、依法治校等與十八大倡導(dǎo)的民主法治等核心價(jià)值觀相契合，因此大學(xué)精神與社會(huì)主義核心價(jià)值是密切聯(lián)系，相輔相成、相互統(tǒng)一的。同時(shí)，而二者又有不同，社會(huì)主義核心價(jià)值從內(nèi)涵上大于大學(xué)精神。因?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值寄托了我國(guó)對(duì)社會(huì)理想的追求，而大學(xué)精神是社會(huì)的特定組織大學(xué)的價(jià)值追求，因此社會(huì)主義核心價(jià)值中的公正、平等等價(jià)值是社會(huì)主義的價(jià)值，但不一定是世界上所有大學(xué)的精神價(jià)值，但應(yīng)當(dāng)成為我國(guó)社會(huì)主義大學(xué)的價(jià)值追求，這樣大學(xué)培養(yǎng)出的人才才能夠促進(jìn)社會(huì)主義發(fā)展，為我國(guó)社會(huì)主義服務(wù)。從這個(gè)意義上講，社會(huì)主義核心價(jià)值引導(dǎo)我國(guó)大學(xué)發(fā)展的方向，社會(huì)主義核心價(jià)值內(nèi)涵了我國(guó)大學(xué)精神，是大學(xué)文化建設(shè)的基礎(chǔ)和主線。因此，高校黨組織通過(guò)高質(zhì)量的思想組織作風(fēng)建設(shè)，從自己的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、直面問(wèn)題，促進(jìn)制度建設(shè)、行為引導(dǎo)等，使大學(xué)主體在社會(huì)主義核心價(jià)值體系指引下，進(jìn)一步明晰和感受現(xiàn)代大學(xué)精神、健全體現(xiàn)大學(xué)精神之大學(xué)制度，發(fā)現(xiàn)記錄自己的人文標(biāo)桿和踐行大學(xué)精神的行為典范，積淀屬于自己的文化特點(diǎn)，形成自己的文化核心競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)文化豐富發(fā)展。即依據(jù)黨的建設(shè)核心價(jià)值理念和高教自身特點(diǎn)和規(guī)律，以馬克思主義為指導(dǎo)，運(yùn)用組織學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等原理，明確和堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并構(gòu)建完善與其核心價(jià)值觀相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)、制度規(guī)范，通過(guò)制度和自身行為作風(fēng)引導(dǎo)高校主體踐行其制度規(guī)范，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值和大學(xué)精神，積淀和形成大學(xué)特色文化。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，高校通過(guò)黨建，促進(jìn)思想的批判繼承與創(chuàng)新，促進(jìn)追求科學(xué)與真理之風(fēng)形成，促進(jìn)馬克思主義有效傳播與實(shí)踐，引領(lǐng)社會(huì)思潮；弘揚(yáng)我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)理念和精神，完善反映現(xiàn)代大學(xué)精神的大學(xué)制度，促進(jìn)管理科學(xué)化、科研服務(wù)社會(huì)化、人才培養(yǎng)適應(yīng)全球化、信息化和中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展需要，促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)高校黨建促進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)的本質(zhì)。
作者：朱鳳榮 單位：石家莊學(xué)院