1明喻

比喻是各民族語言中最為廣泛的修辭手法，一般分為明喻和隱喻(又稱暗喻)兩種。在英語中，明喻構(gòu)成的三要素是本體，喻體和喻詞。基本表達(dá)方式是:甲像乙，它是一種最簡單，最直接，最常用的修辭手法。最常見的喻詞是like和as，還有seem，asif(asthough)，liken…to…，compare…to…，as…as…等。在寫作中，明喻的使用可以使文章添彩。例如，Whatlungsaretothebody，thatparksaretothecity．公園對于都市正如肺對于人的身體一樣。在英語寫作中談到公園是否應(yīng)該取消收費(fèi)，很多考生都提到了公園的重要性，這樣的句子無疑會給其文章增色不少。又如:Teachingisanoblework，andateacherislikeacandlelightingothersandconsumingitself．教師是一份神圣的工作，教師就像一支蠟燭點(diǎn)亮了他人燃燒了自己。無論在西方還是中國，教師都被美譽(yù)為一份崇高的職業(yè)。在漢語中也不乏將老師比喻為“春蠶”“蠟燭”“園丁”的說法，寫作中這樣的表達(dá)無疑更加生動，給人以鮮明深刻的印象。

2隱喻

隱喻也稱為暗喻，是不露痕跡的比喻，較明喻更進(jìn)一步。它沒有比喻詞，是直接把一事物名稱用在另一事物上，從而更生動、更深刻地說明事理，增加語言的表現(xiàn)力。在現(xiàn)代語言學(xué)中，隱喻被提到了新的高度進(jìn)行思考。李國南先生(1999∶98)也認(rèn)為，“英語中的metaphor包括除了明喻以外的一切比喻，其涵蓋面要比漢語辭格‘隱喻’寬得多。除了‘XisY’的比喻模式外，還有各種變式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)非漢語辭格‘隱喻’所能包容，而與漢語其他辭格相對應(yīng)。這些漢語辭格實(shí)際上也是‘比喻’的各種變異形式。例如，Moneyisthelensinacamera．金錢是一部照相機(jī)的鏡頭。筆者之所以運(yùn)用隱喻把金錢比作照相機(jī)的鏡頭是因?yàn)殓R頭能反映出一個人不同面貌，金錢則能檢驗(yàn)出一個人的不同品質(zhì)，這就是兩者的共同之處。

3擬人

所謂擬人，就是把物當(dāng)成人來描寫，將人的某種特點(diǎn)或特性加于外界事物之上，賦予物以人的言行或思想感情等，使之人格化的一種修辭格。以物擬人，使兩者達(dá)到彼此交融，合二為一的境界。例如，在寫作中要表達(dá)“中國過去的十年中發(fā)生了翻天覆地的變化”，下列兩句來自兩個不同學(xué)生的習(xí)作中，哪個更好呢?(1)ThepastdecadesawthetremendouschangesinChina．(2)ThereweretremendouschangesinChina．無疑，第一句要好于第二句。因?yàn)榈谝痪涫褂昧藬M人的修辭手法將decade(十年)賦予有生命的生物特有的“看”的功能，使整句增色不少，給人以形象逼真的立體感覺。再如，一個學(xué)生在寫到過多的家庭作業(yè)使他沒機(jī)會開展興趣，甚至沒時間仰望天空時寫道:Theendlesshomeworkhasdeprivedmeofmyinterestaswellasmychancetogazeintothesky．這句話妙在deprive(剝削)的用法。通常情況下，我們認(rèn)為剝削是人類特有的行為，將這一人特有的行為賦予一個沒有生命的homework(家庭作業(yè))，在讀者面前勾勒出一幅形象生動的畫面，展現(xiàn)出在沉重家庭作業(yè)的壓迫下該生的一個困窘的狀態(tài)，在讀者和作者之間搭建起一座情感溝通的橋梁，使其充分感同身受。

4夸張

夸張是一種運(yùn)用豐富想象，對所描寫的對象加以渲染，使其更鮮明，增強(qiáng)表現(xiàn)力，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果的修辭手法。夸張為了強(qiáng)調(diào)而故意增強(qiáng)事物的效果，用來抒發(fā)作者或說話人的強(qiáng)烈情感，表達(dá)自己的深刻感受，是一種寫作中常見的藝術(shù)手法。一般來講，它有很強(qiáng)的語言感染力，能夠引起人們的想象，卻又不能使人誤以為真。它能更好地將事物的本質(zhì)體現(xiàn)出來，使其形象更加生動突出，從而給讀者留下鮮明的印象。例如，一個學(xué)生在文章中寫道:Wewerestarvedtodeathafterschool．放學(xué)時我們都快要餓死了。句子雖然簡短，但卻十分傳神，讓讀者們不由聯(lián)想到中午下學(xué)時饑腸轆轆的感覺。但要說到餓死的話，那一定是運(yùn)用了夸張的手法，非常形象生動的表現(xiàn)了餓的程度。

5仿擬

仿擬是語言使用者有意通過部分詞語的改動來模仿一些成語、諺語、名言、警句或俗語以便達(dá)到某種特殊用途或表達(dá)某種特殊意義。盡管它只是一種臨時語言變體，但由于其機(jī)智新穎，內(nèi)容傳神，表達(dá)效果強(qiáng)烈，會給人們帶來耳目一新、舊貌換新顏的感覺。它不僅應(yīng)用于大學(xué)英語寫作中，日常語言交際、新聞、廣告中也不難發(fā)現(xiàn)它的身影。例如，Acarrotadaykeepscanceraway．一日一蘿卜，癌癥遠(yuǎn)離我。相信讀者看到這句話都會覺得很眼熟，因?yàn)榇蠹叶炷茉數(shù)囊痪溆⒄Z諺語是:Anappleadaykeepsthedoctoraway．(一日一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。)這里巧妙運(yùn)用了仿擬的修辭手法，文字簡潔明快，表達(dá)力強(qiáng)。再如:Weneedtoaccumulateexperience，forexperienceisthemotherofwisdom．我們積累經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)是智慧之母。這句話是對著名諺語“Failureisthemotherofsuccess．”的仿擬。這樣的表達(dá)很精妙，寓意深刻，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)驗(yàn)的重要性。

6結(jié)語

正如上文所述，英語中的修辭手法還有很多，如類比，移就，借代，雙關(guān)等，但鑒于大學(xué)英語寫作的難度要求與可操作性考慮，掌握以上五種是十分必要的。在現(xiàn)階段，學(xué)生的實(shí)際情況是對于大部分的修辭格僅停留在識別和初步欣賞的水平，很少能夠在寫作中積極使用，如在行文中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英語的常用修辭手法必將增加文章的美感，提升文章的層次，使文章的語言準(zhǔn)確精練、生動，文字新鮮活潑、具體逼真，這恰恰符合大學(xué)英語寫作最忌諱語言枯燥無味的要求。修辭的使用還可以有效的表達(dá)思想感情，把要描述的事物進(jìn)行形象、生動、具體地處理，使語言富有感染力，啟發(fā)讀者豐富的聯(lián)想。所以，對于英語學(xué)習(xí)者來說，只有通過提高修辭素養(yǎng)，才能拓寬文化視野，進(jìn)而提高英語寫作的水平和藝術(shù)。

作者：劉慧 單位：太原科技大學(xué)外國語學(xué)院