一、對(duì)提問(wèn)方式以及解題技巧進(jìn)行掌握

高中英語(yǔ)閱讀理解以歸納性、推理性、猜測(cè)語(yǔ)義性、細(xì)節(jié)性的題型為主。老師在掌握這幾類題型后，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)的授課，幫助學(xué)生掌握解題技巧。

（一）注重歸納的題目。具有歸納性的題目對(duì)學(xué)生的要求更高，需要學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行仔細(xì)閱讀，要在閱讀中對(duì)文章的中心思想甚至是每段的中心句有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，在對(duì)全文深刻理解后方能找出正確答案。

（二）注重判斷與推理的題目。這類題目考察了學(xué)生的推理以及分析能力，所以學(xué)生在對(duì)全文有良好掌握的同時(shí)對(duì)文章的深層含義進(jìn)行挖掘。不能使用原文中語(yǔ)句，這樣就會(huì)以偏概全，答案雖然接近但不是最佳答案，學(xué)生在這種情況下丟分是最容易的。同時(shí)答案的選擇要根據(jù)原文得出，而不是憑自己主管去推斷。

（三）注重語(yǔ)義猜測(cè)的題目。針對(duì)這類題目，學(xué)生要對(duì)構(gòu)詞法有良好的掌握，根據(jù)構(gòu)詞法猜測(cè)詞語(yǔ)的意思，同時(shí)也可以運(yùn)用邏輯關(guān)系、結(jié)合上下的語(yǔ)境以及一些關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行猜測(cè)，從而得出正確的答案。

（四）注重細(xì)節(jié)的題目。這類題型主要是考查學(xué)生對(duì)文章的細(xì)心程度。一般是圖表、劃線句子、對(duì)事件的時(shí)間順序進(jìn)行提問(wèn)。類似于這樣的題目，考生在考試時(shí)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，稍加歸納就可以得到正確答案。

二、采用多種方式進(jìn)行閱讀

要想答題，前提就是對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行掌握，然而文章的閱讀也有很多種方法，筆者結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，介紹一下閱讀方式：

（一）粗略閱讀。就是對(duì)文章整體進(jìn)行粗略的閱讀，對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)大致了解。粗略閱讀有助于學(xué)生全面了解文章意思，從而有利于加深對(duì)文章的印象。在閱讀時(shí)抓住中心思想，學(xué)生也就能更好的掌握全文思想，從而幫助獲取正確的信息。

（二）進(jìn)行跳讀。在對(duì)文章進(jìn)行略讀之后，，對(duì)相關(guān)數(shù)字、年代、人名以及地名等等，這些關(guān)鍵的內(nèi)容不需要對(duì)文章一字一句的琢磨，在跳讀中找到相關(guān)語(yǔ)段就可以得出答案。所以跳讀的關(guān)鍵就在于找準(zhǔn)關(guān)鍵詞和相關(guān)語(yǔ)句。

（三）精要閱讀。精讀要求學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行逐字逐句的閱讀，在讀的過(guò)程中不僅要掌握文章內(nèi)容還要注重語(yǔ)句詞匯的語(yǔ)言特點(diǎn)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等等。通過(guò)精讀深刻理解文章內(nèi)涵，了解段落間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，從而有利于學(xué)生對(duì)文章的理解。

（四）推理閱讀。推理閱讀相對(duì)于前面說(shuō)的的閱讀方法，難度比較大。主要就是要求學(xué)生在對(duì)新單詞以及難句的理解上，可以通過(guò)對(duì)上下文的理解進(jìn)行推理，推斷文章的相關(guān)意思，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的一種考查。因?yàn)樵陂喿x中，生僻的單詞是經(jīng)常可以遇見(jiàn)的，所以學(xué)生的推讀能力也是需要老師進(jìn)行培養(yǎng)的。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中英語(yǔ)教育中，閱讀理解的重要性是顯而易見(jiàn)的，通過(guò)筆者以上的介紹，老師需要在實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生自身實(shí)際情況的結(jié)合下，對(duì)閱讀理解的教學(xué)選擇合適的訓(xùn)練方法，從而幫助學(xué)生掌握良好的閱讀理解的解題架橋，從而達(dá)到提高英語(yǔ)成績(jī)的能力。

作者：魏聰 單位：甘肅省皋蘭縣第二中學(xué)