家庭教育的缺失也給學(xué)校教育帶來了負(fù)面影響，尤其是處在青春期的初中生，他們對(duì)周圍的人和事物存在片面的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)家長和教師的教育常常有抵觸情緒。為了能更好解決家庭教育缺乏帶來的問題，班主任需要做大量的工作，諸如摸排走訪、心理輔導(dǎo)等，同時(shí)班主任要經(jīng)常和家長溝通，通過家長會(huì)、家訪等形式與家長建立起聯(lián)系，取得家長的支持和配合。

一、召開“家長會(huì)”，構(gòu)建家校溝通平臺(tái)

家長會(huì)是班主任和家長面對(duì)面溝通的最好方式，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)家校之間的溝通和聯(lián)系，提高家長對(duì)教育的重視程度，形成家校教育同步化，充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育的合力作用，同時(shí)也能最大限度地消除教師和家長之間的誤解。為了使家長會(huì)開得更有效果，班主任要在某些教育問題上和家長達(dá)成共識(shí)。

1.吃苦教育。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，越來越優(yōu)越的生活條件讓孩子學(xué)會(huì)了安逸和享受，有的孩子面對(duì)生活中出現(xiàn)的種種困難，采取了逃避和放棄的方法。因此，家長很有必要讓孩子在家中做一些力所能及的事情，讓他們體驗(yàn)家長每日為了生活奔波操勞的艱辛，同時(shí)也鍛煉了他們的自理能力，如讓孩子從洗一次碗、刷一次鞋做起，通過這些體力勞動(dòng)讓他們明白漂亮的新衣和可口的飯菜來之不易，明白享受這些并非理所當(dāng)然，進(jìn)而學(xué)會(huì)感激。

2.健康消費(fèi)。理財(cái)是一種能力，這種能力要從小培養(yǎng)，換個(gè)角度說也就是讓孩子從小就學(xué)會(huì)健康消費(fèi)。過年時(shí)，家長會(huì)給孩子的壓歲錢，而且平時(shí)也會(huì)給孩子零用錢，他們?nèi)绾斡煤眠@些錢呢？如果這錢使用不合理，不僅會(huì)造成浪費(fèi)，也會(huì)嚴(yán)重影響?zhàn)B成健康的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)習(xí)慣。給孩子零用錢一定要有原則，給多少也要合理，或者家長也可以嘗試讓孩子完成某項(xiàng)家務(wù)活來獲得一定報(bào)酬，最起碼通過這種方式讓孩子懂得家長掙來的每一分錢都很不容易，這樣他才能學(xué)會(huì)珍惜和節(jié)約。

3.賞識(shí)與批評(píng)。家長在批評(píng)孩子時(shí)，經(jīng)常會(huì)將自己的孩子與其他優(yōu)秀的孩子作比較，這種比較讓孩子非常反感。金無足赤，人無完人，成年人尚且如此，更何況是孩子呢。因此家長要正確地看待自己的孩子，不要總拿著自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較，要認(rèn)可和表揚(yáng)自己的孩子，使他在學(xué)習(xí)和生活中樹立自信，這樣他們才有可能體驗(yàn)獲得成功的快樂。當(dāng)然，家長一味地賞識(shí)孩子也不合理，批評(píng)手段還是需要的，否則孩子經(jīng)常處在夸獎(jiǎng)?wù)Z言的糖衣炮彈中，會(huì)逐漸喪失自我，這就需要家長學(xué)會(huì)合理地賞識(shí)和批評(píng)孩子。

4.遵循孩子的成長規(guī)律，切忌拔苗助長。孩子的成長是符合一定教育規(guī)律的，家長不應(yīng)該給孩子選擇不適合其年齡的教育。報(bào)紙上曾報(bào)道，有位女孩5歲就彈鋼琴，之后就上舞蹈班、外語班，一年級(jí)發(fā)表文章，小學(xué)四年級(jí)寫武俠小說，初中時(shí)期一個(gè)晚上寫7000字的言情小說，這種教育正常嗎？這是他們這種年齡應(yīng)接受的教育嗎？這種過早開發(fā)孩子潛能的教育，雖然能讓家長和孩子得到一時(shí)的驕傲、自信，但是一旦孩子沒有達(dá)到預(yù)期要求，不僅家長會(huì)失望，孩子也可能對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

二、將家訪做到實(shí)處

家訪是班主任主動(dòng)與家長溝通的最直接、最有效的手段，這樣班主任可以深入到學(xué)生的成長環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)問題和解決教育問題。為了減少家訪的盲目性，提高家訪的工作效率，教師必須根據(jù)班級(jí)工作的實(shí)際情況和學(xué)生的個(gè)體差異，有目的地采取相應(yīng)的家訪形式，以實(shí)現(xiàn)班主任與家長的有效合作。家訪形式大致有以下幾種：初訪、細(xì)紡、重訪和特訪等，根據(jù)不同類型的學(xué)生采取不同的家訪形式，這樣才能收到預(yù)期的I型熬過。

三、以多種形式進(jìn)行家校聯(lián)系

除了開家長會(huì)、家訪，教師還可以采用現(xiàn)代化的聯(lián)系方式和家長進(jìn)行溝通，如建立家校QQ群，與家長通過網(wǎng)絡(luò)聊天，家長也會(huì)很樂意把他們對(duì)孩子的教育想法與教師進(jìn)行溝通。在對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的整個(gè)過程中，學(xué)校教育雖處于主導(dǎo)地位，但家庭教育卻起著至關(guān)重要的作用。班主任是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶，要做好學(xué)生管理工作，應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)家長、指導(dǎo)家長做好家庭教育，只有家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，才能形成合力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

作者：王少廣 單位：河北省沙河市冊(cè)井中學(xué)