一、大學(xué)語(yǔ)文課程在高校開(kāi)設(shè)的重要性
從詩(shī)經(jīng)、楚辭、先秦散文、秦漢文到唐宋詩(shī)詞，如“四書(shū)”、“五經(jīng)”、《洛神賦》、《千字文》、《出師表》、《木蘭辭》、《燕歌行》等，到現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌小說(shuō)散文，無(wú)一不是絕好的人文素質(zhì)教育素材，滲透了豐富的歷史知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的個(gè)人情操和集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神。再次，有利于大學(xué)生綜合能力的提升。大學(xué)語(yǔ)文具有很強(qiáng)的實(shí)用性，這一特點(diǎn)決定了其對(duì)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程所起的保證和支撐作用。漢字是象形文字，而漢語(yǔ)言又是極易喚起人的形象思維活動(dòng)的語(yǔ)言，因此，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言和文學(xué)，可以極大豐富想象力，增強(qiáng)形象思維能力，改善思維品質(zhì)，提升創(chuàng)造力。因而，從工具性特征角度而言，大學(xué)語(yǔ)文不僅培養(yǎng)和提升了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)還有效地開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等，從而增強(qiáng)了學(xué)生的綜合實(shí)力。
二、大學(xué)語(yǔ)文課程潛移默化影響高校思想政治教育工作
作為高校思想政治教育工作者，如何將提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和增強(qiáng)科學(xué)文化素質(zhì)巧妙融合，是我們工作中要考慮的重點(diǎn)問(wèn)題之一。而大學(xué)語(yǔ)文課程所具有的特性對(duì)于提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)發(fā)揮著重要作用，并且具有其它課程不可替代的優(yōu)越性。首先，大學(xué)語(yǔ)文課程助推大學(xué)生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的樹(shù)立。大學(xué)語(yǔ)文的授課過(guò)程具有很強(qiáng)的直觀性和形象性，因而，對(duì)于課程繁多的大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的感染力和說(shuō)服力，讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中，得到熏陶。他們會(huì)按照大學(xué)語(yǔ)文課程中所強(qiáng)調(diào)的道德規(guī)范，作為自己的行為指南，深刻影響著思想政治教育工作，起到深入人心的教育作用。例如我國(guó)著名詩(shī)人杜甫，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，身處困境卻依然懷抱理想、憂國(guó)憂民。“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士盡歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”的呼喊，道出了我國(guó)古代文人高度的社會(huì)責(zé)任感。在全面推行大學(xué)語(yǔ)文教育的過(guò)程中，要將其與對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到全面教育的目的。
其次，大學(xué)語(yǔ)文課程助推大學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)道德文化的繼承和愛(ài)國(guó)主義情懷的傳播。大學(xué)思想政治教育不僅教育大學(xué)生如何成為思想健全、人格完整的人，更是培養(yǎng)和教育大學(xué)生熟知祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)道德文化精髓，愛(ài)人、愛(ài)國(guó)。而大學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文課程的過(guò)程也同樣是感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德思想的過(guò)程。這無(wú)疑為高校思想政治教育工作的有效開(kāi)展助了一臂之力。例如儒家在仁愛(ài)觀方面，孔子把“仁”作為倫理道德思想的核心，提出了“仁者愛(ài)人”，“己所不欲，勿施于人”，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，陸游的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”等等，這些壯志豪情，無(wú)不形象體現(xiàn)催人淚下的愛(ài)國(guó)主義情懷。正因?yàn)橛辛诉@些優(yōu)秀的歷史楷模，讓當(dāng)代大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到什么是集體主義、愛(ài)國(guó)主義。它不單是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情，而是根深蒂固在每個(gè)國(guó)人心中永不退去的情懷。再次，大學(xué)語(yǔ)文課程助推大學(xué)生意志品質(zhì)和情商的提高。文學(xué)是人類(lèi)靈魂的凈化劑，可以使大學(xué)生富有同情心和包容心，可以使大學(xué)生心胸寬廣，志向遠(yuǎn)大。而文學(xué)作品中的英雄人物形象，具有極大的精神感召力，能使學(xué)生產(chǎn)生樂(lè)觀向上的生活激情，形成“寵辱不驚”的博大胸懷，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的意志力和抗挫力。例如范仲淹的“先天下之憂而憂”、朱自清在貧病交加中拒領(lǐng)美國(guó)的面粉，這些都說(shuō)明文學(xué)對(duì)人的意志品質(zhì)和心性具有巨大的培育作用。
從培養(yǎng)和提高情商的角度來(lái)說(shuō)，文學(xué)是情感的加固劑，可以強(qiáng)化意志力，增強(qiáng)抗挫力。美國(guó)心理學(xué)家丹尼爾•戈?duì)柭f(shuō)：“在決定一個(gè)人成功的諸因素中，智商占２０％，情商占８０％。”說(shuō)明有時(shí)情商的作用更為重要。情商所指的情緒、情感、意志、耐挫力等方面的品質(zhì)都可以通過(guò)文學(xué)作品和人物形象的感召、激勵(lì)和熏陶來(lái)改善。而大學(xué)語(yǔ)文課程的開(kāi)設(shè)從一定程度上幫助了高校思想政治教育者在教育管理過(guò)程中有的放矢。最后，大學(xué)語(yǔ)文課程的開(kāi)設(shè)助推大學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力的強(qiáng)化。大學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交際能力在信息化快速發(fā)展的今天顯得尤為重要。作為社會(huì)人，隨時(shí)隨地都需要通過(guò)多途徑表達(dá)自己的思想，很多知識(shí)、發(fā)明創(chuàng)造都須借助語(yǔ)言來(lái)描述、記錄、推廣和應(yīng)用。故語(yǔ)言的運(yùn)用能力對(duì)于生活、學(xué)習(xí)和工作都極為重要。大學(xué)語(yǔ)文課程中涉及很大部分的現(xiàn)代散文、詩(shī)歌、小說(shuō)，所有文章均是經(jīng)過(guò)認(rèn)真考究才作為典范文章來(lái)呈現(xiàn)的。例如余秋雨的《都江堰》、臧克家的《老馬》、史鐵生的《合歡樹(shù)》等均具有很強(qiáng)的語(yǔ)言邏輯性。通過(guò)閱讀這些著述，不僅幫助大學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)言邏輯能力，還能掌握來(lái)自傳統(tǒng)中國(guó)文化和當(dāng)今社會(huì)生活中必要的社交禮儀和表達(dá)方式，從而分擔(dān)如今高校思想政治教育中普遍存在的學(xué)生人際交往障礙和由此導(dǎo)致的心理健康問(wèn)題。開(kāi)好大學(xué)語(yǔ)文課，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和交際能力，是大學(xué)教育極為重要的一項(xiàng)任務(wù)。大學(xué)語(yǔ)文和思想政治教育的結(jié)合，對(duì)于大學(xué)思想政治教育工作具有重要的推動(dòng)作用，它是實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的高效化和語(yǔ)文教育的多元化的有效手段。因此，應(yīng)該進(jìn)一步將大學(xué)語(yǔ)文教育與思想政治教育的結(jié)合進(jìn)行深入研究，準(zhǔn)確定位和把握，制定有效的教學(xué)方式，在此基礎(chǔ)上，加速大學(xué)語(yǔ)文課程在我國(guó)高校開(kāi)展和改革的步調(diào)，從而推動(dòng)大學(xué)語(yǔ)文教育在思想政治教育中作用的進(jìn)一步發(fā)揮。
作者：程鵬 單位：西安科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院