1、實(shí)施誠(chéng)信文化建設(shè)工程，營(yíng)造誠(chéng)信育人氛圍

1.1開展“誠(chéng)信文化大講堂”活動(dòng)。邀請(qǐng)知名專家、學(xué)者、相關(guān)人士和優(yōu)秀校友，做中華傳統(tǒng)文化、道德模范事跡等誠(chéng)信教育報(bào)告和講座，深化誠(chéng)信文化意識(shí)，提升誠(chéng)信文化素養(yǎng)。

1.2開展大學(xué)生誠(chéng)信文化節(jié)活動(dòng)。開展以誠(chéng)信教育宣傳展、廉政文化教育周、有獎(jiǎng)?wù)魑摹⒍绦耪骷⑿@DV大賽等誠(chéng)信教育活動(dòng)為主要內(nèi)容的大學(xué)生誠(chéng)信文化節(jié)，集中宣傳和弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，廉政修身，提升學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信行為。

2、實(shí)施誠(chéng)信導(dǎo)航工程，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)

與入學(xué)和畢業(yè)教育相結(jié)合，將誠(chéng)信教育融入思想教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信意識(shí)。

2.1開展大學(xué)生誠(chéng)信教育“第一課”。在新生入學(xué)教育期間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家助學(xué)貸款政策問答，開展誠(chéng)信教育專題講座，組織學(xué)生進(jìn)行入學(xué)誠(chéng)信宣誓，幫助學(xué)生提高誠(chéng)信意識(shí)，樹立誠(chéng)信理念，為大學(xué)生生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2開展“誠(chéng)實(shí)自薦誠(chéng)信履約”畢業(yè)生教育活動(dòng)。組織誠(chéng)信教育講座、報(bào)告會(huì)和宣誓活動(dòng)，強(qiáng)化在擇業(yè)誠(chéng)信觀念，培養(yǎng)誠(chéng)信品德素質(zhì)。開展以誠(chéng)信就業(yè)為主要內(nèi)容的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座，結(jié)合典型案例，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)自薦，誠(chéng)信履約。

2.3開展“職場(chǎng)人生從誠(chéng)信開始”系列報(bào)告會(huì)。邀請(qǐng)成功人士為青年學(xué)生做報(bào)告、共交流，引導(dǎo)學(xué)生遵守誠(chéng)實(shí)守信的道德規(guī)范，將誠(chéng)信理念貫穿職業(yè)生涯始終。

3、實(shí)施誠(chéng)信學(xué)風(fēng)建設(shè)工程，鍛造學(xué)生誠(chéng)信精神

與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)，鍛造學(xué)生誠(chéng)信精神，營(yíng)造勤學(xué)惜時(shí)、善思篤行的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

3.1開展考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)先進(jìn)集體創(chuàng)建活動(dòng)。開展考試無違紀(jì)創(chuàng)建和考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)先進(jìn)集體創(chuàng)建活動(dòng)，采取誠(chéng)信考試承諾、考風(fēng)考紀(jì)討論、案例警示等開展考前動(dòng)員；期末考試后對(duì)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰，進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，營(yíng)造誠(chéng)信考試氛圍。

3.2開展“無人監(jiān)考”試點(diǎn)建設(shè)活動(dòng)。開展“無人監(jiān)考”考場(chǎng)試點(diǎn)工作，推出由老師監(jiān)督考試轉(zhuǎn)向?qū)W生自律考試的試點(diǎn)改革，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做學(xué)問的良好品德以及自信、自尊、自主、自律的意志品質(zhì)。

3.3開展誠(chéng)信學(xué)術(shù)系列教育活動(dòng)。開展誠(chéng)信學(xué)術(shù)沙龍、畢業(yè)生論文誠(chéng)信承諾、典型案例教育等活動(dòng)，抵制學(xué)術(shù)不端，弘揚(yáng)誠(chéng)信學(xué)術(shù)，倡導(dǎo)嚴(yán)以致學(xué)，誠(chéng)以處事，堅(jiān)持學(xué)術(shù)誠(chéng)信，勇攀科學(xué)高峰。

4、實(shí)施誠(chéng)信助學(xué)工程，塑造學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)

與經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信還貸、信用做人觀念，教育學(xué)生自立自強(qiáng)，受助感恩，勵(lì)志成才，回饋社會(huì)。

4.1開展“助學(xué)貸款助我成才”主題教育活動(dòng)。為貸款學(xué)生進(jìn)行政策解讀和信用教育，組織貸款畢業(yè)生進(jìn)行還款確認(rèn)和誠(chéng)信教育，開展貸款畢業(yè)生違約案例警示教育活動(dòng)，教育學(xué)生珍惜信譽(yù)，誠(chéng)信還款，誠(chéng)實(shí)做人。

4.2開展“誠(chéng)信評(píng)選陽光助學(xué)”系列教育活動(dòng)。完善公平、公正、公開的陽光助學(xué)體系，加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生誠(chéng)信教育，引導(dǎo)他們誠(chéng)實(shí)申報(bào)獎(jiǎng)助學(xué)金，誠(chéng)信履行評(píng)選程序，砥礪品質(zhì)，誠(chéng)信做人。

4.3開展“礪志感恩誠(chéng)信成才”主題教育活動(dòng)。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生礪志教育和感恩教育，開展自強(qiáng)之星評(píng)選活動(dòng)；開展“三個(gè)一”感恩教育，即算一筆感恩賬、寫一封感恩信、獻(xiàn)一次愛心，化感恩之情為進(jìn)取之志，樹立貧而彌堅(jiān)的精神和誠(chéng)信感恩的品質(zhì)。

5、實(shí)施誠(chéng)信修身工程，提升學(xué)生道德素質(zhì)

與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，挖掘并發(fā)揮先進(jìn)典型引領(lǐng)和示范作用，倡導(dǎo)誠(chéng)信文明行為，引導(dǎo)學(xué)生將誠(chéng)信轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，全面提升學(xué)生誠(chéng)信道德素質(zhì)。

5.1開展誠(chéng)信體驗(yàn)系列活動(dòng)。通過設(shè)立誠(chéng)信報(bào)刊亭、誠(chéng)信閱覽室、誠(chéng)信驛站，采取學(xué)生無人看管、自助服務(wù)的方式，營(yíng)造誠(chéng)信自覺氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信行為。

5.2開展誠(chéng)信典型征尋活動(dòng)。尋找身邊的誠(chéng)信事跡，通過文字、圖片、影像等方式記錄身邊的誠(chéng)信之舉，使學(xué)生互相示范，共享感動(dòng)，共沐誠(chéng)信之風(fēng)。挖掘校園誠(chéng)信典型人物和事跡，開展誠(chéng)信道德標(biāo)兵、誠(chéng)信團(tuán)隊(duì)等誠(chéng)信典型表彰活動(dòng)，印制“最美誠(chéng)信大學(xué)生”事跡錄，以誠(chéng)信典型引領(lǐng)學(xué)生提升誠(chéng)信道德素質(zhì)。

5.3推進(jìn)“誠(chéng)信學(xué)涯”大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)。建立和完善大學(xué)生誠(chéng)信檔案制度，重點(diǎn)記錄在校期間助學(xué)貸款還貸、學(xué)費(fèi)繳納、遵守校規(guī)校紀(jì)等情況，對(duì)行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等進(jìn)行綜合考查、評(píng)估，在客觀上培養(yǎng)大學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任以及誠(chéng)信的良好品質(zhì)，促使學(xué)生時(shí)刻告誡自己應(yīng)該恪守誠(chéng)信之規(guī)。

作者：劉偉 相明 單位：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)