一、利用自媒體創(chuàng)新和加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的必要性

通過自媒體平臺(tái)對(duì)高年級(jí)優(yōu)秀黨員進(jìn)行宣傳，從橫向角度加強(qiáng)學(xué)生黨員的示范性建設(shè)。同時(shí)，用老黨員的優(yōu)秀事跡，以身作則言傳身教起到良好的模范先鋒作用，從而在低年級(jí)內(nèi)，激發(fā)全體入黨申請(qǐng)人的服務(wù)意識(shí)與明確發(fā)展學(xué)習(xí)方向，同時(shí)給予新黨員的目標(biāo)，從上至下貫徹服務(wù)意識(shí)，并在同年級(jí)中產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。就黨組織與學(xué)生黨員、入黨積極分子和入黨申請(qǐng)人交流方面，借助自媒體平臺(tái)來搭建起意見反饋平臺(tái)和建議收集平臺(tái)，這樣在保護(hù)學(xué)生隱私的基礎(chǔ)上，能夠更好地收到學(xué)生來自基層的聲音。以前在黨的組織生活中，我們經(jīng)常線下進(jìn)行一些優(yōu)秀黨員的評(píng)選工作與黨員監(jiān)督工作，當(dāng)然這種活動(dòng)上除了高年級(jí)黨員之外，其他年級(jí)的參與度不高，只能成為聽眾，當(dāng)然黨組織生活不能一“聽”了之，黨組織的基層建設(shè)、評(píng)優(yōu)工作更應(yīng)該有廣大同學(xué)的共同參與。因此借助自媒體平臺(tái)的獨(dú)立性，請(qǐng)黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子及廣大入黨申請(qǐng)人共同評(píng)選，協(xié)調(diào)評(píng)選機(jī)制，讓大家共同參與到基層建設(shè)研究，從而增強(qiáng)黨支部凝聚力，更好地服務(wù)于同學(xué)。二、創(chuàng)新和加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作中自媒體平臺(tái)的使用現(xiàn)狀

１．平臺(tái)關(guān)注數(shù)量，不求發(fā)布內(nèi)容質(zhì)量

目前眾多的自媒體平臺(tái)的使用水平良莠不齊，有一部分公眾平臺(tái)的建立是跟風(fēng)和隨大流，并在其發(fā)展過程中，只要求關(guān)注度的上升，如號(hào)召或者要求所有黨員、入黨積極分子和入黨申請(qǐng)人必須關(guān)注，而沒有做到內(nèi)容的實(shí)時(shí)發(fā)布；有些公眾平臺(tái)即使堅(jiān)持每日發(fā)布內(nèi)容，但多數(shù)內(nèi)容沒有得到認(rèn)真細(xì)致的加工，內(nèi)容的質(zhì)量很難保證，從而導(dǎo)致受教育者沒有興趣打開接收到的內(nèi)容，也就更不會(huì)去閱讀每一條信息的具體內(nèi)容。

２．發(fā)布流程缺乏縝密性

黨的媒體發(fā)布不同于其他媒體發(fā)布，其代表的是一級(jí)組織，其內(nèi)容和語言必須要經(jīng)得起推敲，但目前大多數(shù)黨建公眾平臺(tái)的信息發(fā)布流程并不能保證這一點(diǎn)。雖然大部分黨建公眾平臺(tái)是通過嚴(yán)格審核而成立的，但往往一些公眾平臺(tái)的日常發(fā)布沒有標(biāo)準(zhǔn)化流程、沒有嚴(yán)格的監(jiān)督和審查，因此并不能保證每一條信息的完備。

３．疏于公眾平臺(tái)的雙向溝通

由于多數(shù)組織在運(yùn)營(yíng)自媒體公眾平臺(tái)的思維還停留在傳統(tǒng)的媒體傳播思維上，只是將新媒體作為一個(gè)全新的信息單向發(fā)布通道，單純地認(rèn)為自媒體公眾平臺(tái)是一種單向傳播或非對(duì)等雙向溝通的媒體形式，但實(shí)質(zhì)上通過自媒體公眾平臺(tái)，可以收集關(guān)注者的建議和意見，通過引導(dǎo)關(guān)注者的積極回復(fù)來實(shí)現(xiàn)對(duì)等雙向溝通，也是被多數(shù)組織所忽視的一個(gè)作用。

４．缺乏公眾平臺(tái)經(jīng)營(yíng)策略的應(yīng)用

目前以黨組織作為主體運(yùn)營(yíng)的自媒體公眾平臺(tái)缺乏經(jīng)營(yíng)策略，有的組織只是單純地為成立而成立，之后可能由于缺乏內(nèi)容素材等原因而導(dǎo)致只有短期或斷斷續(xù)續(xù)地運(yùn)營(yíng)，甚至沒有任何的運(yùn)營(yíng)，這樣會(huì)使關(guān)注公眾平臺(tái)的黨員、入黨積極分子和入黨申請(qǐng)人有一種從黨組織自身不重視理論學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺，致使公眾平臺(tái)的作用與成立時(shí)的初衷背道而馳。此外，黨組織在運(yùn)營(yíng)公眾平臺(tái)時(shí)，也往往存在發(fā)布內(nèi)容較為枯燥，一段時(shí)間內(nèi)發(fā)布的內(nèi)容缺乏內(nèi)部聯(lián)系和系統(tǒng)性，使得平臺(tái)對(duì)組織成員的管理、引導(dǎo)和教育功能沒有得到更好的發(fā)揮，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因在于公眾平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)者沒有用心去經(jīng)營(yíng)、前期沒有投入時(shí)間去規(guī)劃平臺(tái)欄目和缺少媒體經(jīng)營(yíng)策略的實(shí)施。

５．公眾平臺(tái)眾多，觀點(diǎn)內(nèi)容和角度各異

各個(gè)公眾平臺(tái)新聞所發(fā)內(nèi)容和所發(fā)角度看法均有不同，各個(gè)平臺(tái)的知名度與影響力也不同，學(xué)生因此可能受到多種平臺(tái)的信息交匯影響，容易對(duì)某些平臺(tái)內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑，如何確保黨政媒體平臺(tái)所發(fā)言論真實(shí)性和可信度，成為學(xué)生心目中的“新華網(wǎng)”以及大學(xué)生活中所必須的“新聞聯(lián)播”也將成為多數(shù)平臺(tái)組織的一項(xiàng)重要方向。

二、利用自媒體創(chuàng)新和加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的途徑和方法

１．建立一支具有較高媒體素養(yǎng)的專業(yè)隊(duì)伍

任何事情的成功都是源于其背后強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)。自媒體公眾平臺(tái)要發(fā)揮其重要作用，必須要有一支具有較高媒體素養(yǎng)的專業(yè)隊(duì)伍來支持。可以借助高校社團(tuán)組織中原有的通訊類、文學(xué)類社團(tuán)的力量，精選出這些社團(tuán)中的黨員以及有較高思想政治覺悟的入黨積極分子和入黨申請(qǐng)人成立黨建新聞媒體中心，分欄目和模塊成立小組，分別承擔(dān)文字編輯、配圖處理以及新聞采稿等工作任務(wù)，來支持自媒體公眾平臺(tái)的內(nèi)容運(yùn)營(yíng)。在黨建新聞媒體中心運(yùn)行的同時(shí)，也要注重成員的思想政治理論學(xué)習(xí)，可以通過定期集體學(xué)習(xí)和邀請(qǐng)黨委書記等來培訓(xùn)，做好成員的思想引導(dǎo)，幫助提高其政治素質(zhì)和堅(jiān)定其政治立場(chǎng)。

２．建立一套嚴(yán)謹(jǐn)且流暢的審核發(fā)布機(jī)制

作為高校學(xué)生黨員教育服務(wù)平臺(tái)，更要確保所收發(fā)言論的準(zhǔn)確，都需要有嚴(yán)格的要求，因此，作為供稿組織的新聞媒體中心，所肩負(fù)的責(zé)任就更加重大。建立長(zhǎng)效機(jī)制來保障新聞質(zhì)量、提高發(fā)稿效率和加強(qiáng)內(nèi)容審核顯得尤為重要。學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生黨建的老師應(yīng)該作為第一責(zé)任人，決定平臺(tái)信息的基調(diào)，做好內(nèi)容審閱工作。在常規(guī)組稿方面，設(shè)計(jì)一審、二審的工作流程，所上交的稿件須有幾人共同審閱后，交由學(xué)院負(fù)責(zé)黨建的教師進(jìn)一步審閱，從而確保新聞導(dǎo)向性；此外還要做到稿件材料的上交時(shí)間及所含內(nèi)容要求的明確細(xì)化，新聞媒體中心成員工作責(zé)任的明確化，以確保各司其職和稿件的提交效率。

３．在提高關(guān)注度的同時(shí)，注重發(fā)布內(nèi)容的質(zhì)量

一方面要注重圖片的使用，現(xiàn)在的青年不喜歡長(zhǎng)篇大論，可以考慮使用圖解的方式來展示所要表達(dá)的思想主題。例如針對(duì)十八屆三中全會(huì)公報(bào)來說，各大媒體網(wǎng)站都進(jìn)行了圖解，運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)完全可以通過轉(zhuǎn)載這些圖解來向受眾傳達(dá)十八屆三中全會(huì)公報(bào)的主要內(nèi)容，以引導(dǎo)受眾去關(guān)注或仔細(xì)學(xué)習(xí)其感興趣的部分，進(jìn)一步達(dá)到加強(qiáng)黨支部成員的理論水平的目的。另一方面對(duì)于新聞的編輯與發(fā)送方面，應(yīng)采取更加科學(xué)的安排方法。針對(duì)于每日黨的知識(shí)發(fā)送環(huán)節(jié)中，可以對(duì)黨的理論知識(shí)分類、分層次，每天所發(fā)送的難易程度從周一至周五逐步上升，以滿足學(xué)生黨員、入黨積極分子及廣大入黨申請(qǐng)人等不同層次的知識(shí)需要。

４．透過公眾平臺(tái)，增強(qiáng)組織和個(gè)人的雙向溝通

微信、易信等公眾平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)就在于其擁有一定的隱蔽性，其自動(dòng)回復(fù)功能，自動(dòng)記錄功能，成為黨員、入黨積極分子和入黨申請(qǐng)人建言獻(xiàn)策的優(yōu)良載體，使他們可以更加暢所欲言地表達(dá)自己的想法。通過這項(xiàng)優(yōu)勢(shì)可進(jìn)行黨支部獎(jiǎng)評(píng)機(jī)制的討論，以及針對(duì)于此可以進(jìn)行線上投票工作，使對(duì)參評(píng)黨員的意見和投票數(shù)變得更多，宣傳力度更強(qiáng)有力。

５．借助“線上內(nèi)容發(fā)布”與“線下活動(dòng)”相結(jié)合，增強(qiáng)公眾平臺(tái)的活躍度

自媒體平臺(tái)能讓入黨積極分子和入黨申請(qǐng)人直接獲得第一手的關(guān)于黨組織的資訊，對(duì)黨組織的各項(xiàng)制度和活動(dòng)有更全面的了解，對(duì)黨的知識(shí)有更立體和更豐富的學(xué)習(xí)，可以通過線上內(nèi)容與線下活動(dòng)相結(jié)合，做到雙管齊下，互相促進(jìn)，保證公眾平臺(tái)的活躍度，塑造良好的組織形象，從而實(shí)現(xiàn)在加強(qiáng)與黨組織溝通的同時(shí)，也進(jìn)一步拉近了黨組織和學(xué)生的距離，使黨組織的形象更加貼近學(xué)生，使黨的群眾路線真正地扎根于基層，服務(wù)于基層。通過將主題黨日活動(dòng)固化為自媒體平臺(tái)的一個(gè)欄目，定期的配合線下活動(dòng)發(fā)布一些相關(guān)的內(nèi)容，以使主題黨日活動(dòng)經(jīng)常化，并通過主題的不斷延伸而展演成為常項(xiàng)活動(dòng)，以有效地解決活動(dòng)的延續(xù)性、持續(xù)性和效果持久性的不足。

６．繼續(xù)加強(qiáng)公眾平臺(tái)的組織經(jīng)營(yíng)策略的研究與實(shí)施

在公眾平臺(tái)運(yùn)營(yíng)過程中，一定要有整體上的規(guī)劃，做到每月有個(gè)大主題、每周一個(gè)小主題，這些主題可以通過配合每年的常規(guī)會(huì)議和活動(dòng)，如每年春天的“兩會(huì)”、每年“七一”黨的生日、每學(xué)期的學(xué)校黨課等等規(guī)劃特定的欄目。同時(shí)也要注重定期進(jìn)行每個(gè)專題的受眾調(diào)查，或根據(jù)公眾平臺(tái)的頁面瀏覽統(tǒng)計(jì)功能，來獲得受眾對(duì)每個(gè)專題的關(guān)注度和興趣點(diǎn)。高校的思想政治教育工作和黨建工作已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化和自媒體時(shí)代，我們應(yīng)該順應(yīng)并利用好網(wǎng)絡(luò)陣地和自媒體工具，在加強(qiáng)自媒體公眾平臺(tái)管理的制度化建設(shè)的基礎(chǔ)上，注重發(fā)揮自媒體公眾平臺(tái)的效應(yīng)，借助公眾平臺(tái)的運(yùn)用和關(guān)注群體的擴(kuò)展，來提高學(xué)生黨員的理論文化素養(yǎng)，加強(qiáng)黨組織與黨員、群眾的聯(lián)系與交流，更好地發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的模范先鋒作用，強(qiáng)化學(xué)生黨員的服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)，開創(chuàng)高校學(xué)生黨建的新局面。

作者：郝健強(qiáng) 單位：天津師范大學(xué)物理與材料科學(xué)學(xué)院