1志愿者組織在高校的發(fā)展

中國青年志愿者行動自1993年12月啟動以來,到2000年12月為止,已經(jīng)有8000多萬人次的青年向社會提供了超過40億小時的志愿服務(wù),其中在校大學(xué)生參加志愿服務(wù)的比例在各界青年中最高,達到38.3%。青年志愿者工作已經(jīng)成為高校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一,也是高校學(xué)生思想政治工作的良好載體〔1〕。近些年來,高校志愿者活動發(fā)展迅速,參與的人越來越多,活動范圍越來越廣,青年們響應(yīng)號召走出校園,走進社會、了解社會、服務(wù)社會,展示當(dāng)代青年的良好精神風(fēng)貌,加深與社會的溝通和交流。

2高校體育志愿者的服務(wù)情感

高校體育志愿者參與群眾健身活動發(fā)揮了青年積極性和創(chuàng)造性。滿足了青年增長知識、發(fā)揮才干、無私奉獻、奮發(fā)向上的欲望;懂得了公民的權(quán)利和義務(wù);增強了對國家、對民族、對集體、對社會的責(zé)任感和使命感。高校體育專業(yè)志愿者在實踐活動中,鍛煉了自己的意志品質(zhì)、心理素質(zhì)和工作能力。在服務(wù)他人的過程中體現(xiàn)自己的人生價值,使自身專業(yè)有扎根的土壤,更好使體育專業(yè)與社會需要融合。在開展體育志愿者活動時利用所學(xué)的專業(yè)知識服務(wù)于廣大群眾,既能體現(xiàn)體育專業(yè)特色,又有助于提高志愿者自身的專業(yè)水平。在體育志愿者活動中,以尋求專業(yè)知識與社會需求的最佳結(jié)合點,實現(xiàn)書本知識與社會文化的統(tǒng)一,實現(xiàn)了自身價值,增長了才干、鍛煉了能力、提高了素質(zhì),從而激發(fā)了學(xué)習(xí)和工作的興趣,打下了立志為我國群眾健身事業(yè)的發(fā)展而奮斗的信心。

3高校體育志愿者的活動特性

高校體育志愿者屬于青年志愿者的分支,具備了青年志愿者的普遍性,同時又有其特殊性。在參與志愿服務(wù)時,經(jīng)常運用體育的健身保健和娛樂休閑等特性為人民群眾服務(wù)。

3.1高校體育志愿者活動的普遍共性

3.1.1非營利性和回報社會性

志愿者活動不同于市場經(jīng)濟下的營利服務(wù)活動,不以貢獻服務(wù)來獲取社會報酬。旨在強調(diào)志愿者在志愿精神的感召下,用自己所學(xué)的專業(yè)知識技能來為社會成員提供免費的服務(wù),以追求情感和精神上的巨大滿足,融洽社會成員之間關(guān)系,維護公眾的利益,升華時代情感。

根據(jù)有些國家的測算,志愿者所創(chuàng)造的財富已占到本國國內(nèi)生產(chǎn)總值的8%到14%。以美國而言,志愿者每年創(chuàng)造價值2259億美元的社會財富,相當(dāng)于900萬全職雇員一年的產(chǎn)出。英國也有近一半的公民每年提供超過10億美元的志愿服務(wù),創(chuàng)造數(shù)以百億計的價值〔2〕。我國的高校體育志愿者通過多種形式向社會提供的志愿服務(wù)也必然會創(chuàng)造出巨大的社會價值。

3.1.2自愿性和服務(wù)性

志愿者活動的兩大顯著特點就是自愿性和服務(wù)性,以自愿性為志愿者融合在一起的情感支柱,以服務(wù)性為志愿者回歸社會和回報社會感召社會公眾的手段。志愿者活動的形成就本質(zhì)上說起源于志愿者的自發(fā)的行為,在活動領(lǐng)域、空間和服務(wù)形式等方面受到志愿者的情感、思維和認(rèn)識的支配,擁有很大的自主權(quán)。

志愿者的服務(wù)是自愿行為,表現(xiàn)在精神上的奉獻和行動上的服務(wù),尋求自我價值的實現(xiàn)。從服務(wù)動機來看,擺脫了物質(zhì)追求,以精神需求為主。志愿者通過多種服務(wù)形式,注重服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)要求的結(jié)合,付出社會勞動的同時創(chuàng)造社會價值,最終形成社會共鳴產(chǎn)生社會效應(yīng)。

在現(xiàn)代社會中推動社會主義精神文明建設(shè)的發(fā)展,感化和帶動更多的人參與志愿者活動。

3.1.3自我教育性和回歸社會性

志愿者服務(wù)活動在其內(nèi)涵上就具有自我引導(dǎo)、自我完善、自我教育、自我提高和自我鍛煉的教育功能包含其中。在志愿活動中志愿者心情愉快,幫助他人的情感體驗,實際上就是一種最有效的自我教育活動。志愿者服務(wù)活動中蘊含著關(guān)愛人生、積極進取、樂觀向上、無私奉獻、參與體驗的人生價值。激發(fā)人的社會責(zé)任感和使命感,從而獲得精神的滿足,追求情感上的充實,形成道德品質(zhì)的自我教育中的良性循環(huán)。

3.1.4群眾組織性和非政府性

志愿者活動是一種社會成員自發(fā)地群眾性的組織行為和服務(wù)行為,但所有的活動形式和服務(wù)行為都在社會公民行為準(zhǔn)則的范圍內(nèi),受到人們的監(jiān)督、社會的檢驗和政府的指導(dǎo)。它的服務(wù)運行機制在活動范圍、服務(wù)領(lǐng)域、服務(wù)形式等方面,擁有相當(dāng)大的自主權(quán)和活動空間。

志愿者組織是公民在不計報酬、自愿奉獻自己的時間與精力為他人服務(wù)的過程中自發(fā)組織起來的民間組織。在國外,它被歸為“第三部門”,“非營利性組織”或“非政府組織”的研究行列。在中國,則被歸為“社會中介組織”或“民間組織”的行政列〔3〕。

3.1.5高素質(zhì)性和大基數(shù)性

高校體育志愿者的高素質(zhì)性是由其自身的人員構(gòu)成所決定的。高校的教師和學(xué)生都受到過良好的高等教育,具備較高的道德水準(zhǔn)和思想品質(zhì),同時又具備體育的專業(yè)特點和技術(shù)水平。在進行志愿活動中往往表現(xiàn)更強地組織紀(jì)律性、工作效率和對社會的責(zé)任感,在社會中有榜樣示范作用,更容易讓群眾接受和認(rèn)可,調(diào)動全社會的責(zé)任感和公益心。

目前,在我國有體育教師上百萬,高等體育院校與中等體育學(xué)校的在校學(xué)生至少有幾十萬〔4〕,再加上高校教師學(xué)生中的體育骨干和積極分子這個數(shù)字更為巨大。因此,合理開發(fā)和利用這一寶貴的人力資源對我國群眾體育事業(yè)將會做出巨大的貢獻。

3.2高校體育志愿者活動的專業(yè)特性

3.2.1活動形式的多樣性

國外的志愿者活動已經(jīng)擴展到社會福利活動之外的其他領(lǐng)域,如“擴展到學(xué)齡前兒童日托、老人日托、學(xué)齡前兒童課余活動、保護婦女、移民難民安置、社會義舉、民權(quán)、社會正義、文化和藝術(shù)、社區(qū)開發(fā)、衛(wèi)生和醫(yī)院,如有計劃地支持殘疾人、艾滋病患者”〔5〕等。在我國,目前的志愿者活動領(lǐng)域基本限于文化、體育、娛樂、個人社會服務(wù)、環(huán)境保護、扶貧等”〔6〕,并且隨著志愿者活動的不斷地深入,其他志愿活動的領(lǐng)域正在拓展中。高校體育志愿者主要在幫困扶貧、支教掃盲、環(huán)境保護、社區(qū)建設(shè)、無償獻血、法律援助、社會文化、社會公益服務(wù)等方面開展志愿服務(wù)外,還有一個最大特點就是在體育賽事、健身休閑、康樂保健、體育游戲等方面開展志愿服務(wù)。