長期以來，我國為了追求經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展，嚴(yán)重忽視了對自然的必要關(guān)注，形成了一種“征服自然、改造自然、主宰自然”的慣性，從而導(dǎo)致生態(tài)問題日益嚴(yán)峻，人們對生態(tài)道德素質(zhì)的培養(yǎng)不受重視。直至自然以氣候異常、自然災(zāi)害等方式向人類發(fā)出了警告，嚴(yán)重威脅著人類的生存與發(fā)展，人類才開始覺悟，并對人與自然的關(guān)系、人對待自然的態(tài)度進(jìn)行了深刻反思。于是，環(huán)境保護(hù)、環(huán)境道德、生態(tài)道德成為了政府、學(xué)校、社會的話題，政府越來越重視環(huán)境問題，提出各種環(huán)境保護(hù)方案、舉辦環(huán)境工作會議，希望能夠引起全社會對生態(tài)問題的關(guān)注，從而保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境、拯救自然。同時，高校也轟轟烈烈地開展綠色教育，加強(qiáng)環(huán)境道德宣傳，但是效果還不顯著，實(shí)效性不高。大學(xué)生的生態(tài)道德意識還比較薄弱，環(huán)境道德行為不盡人意，出現(xiàn)知行脫節(jié)的現(xiàn)象。

生態(tài)道德教育是一種新型的德育活動，把如何處理人與自然關(guān)系作為道德對象。面對生態(tài)危機(jī)對人類生存與發(fā)展的威脅，生態(tài)道德教育發(fā)揮著積極不可替代的作用。因此，不斷提高大學(xué)生生態(tài)道德教育的實(shí)效性，培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)道德意識，發(fā)揮大學(xué)生在緩解生態(tài)危機(jī)上的積極作用，為人類未來持續(xù)健康的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，必須不斷完善大學(xué)生生態(tài)道德教育的途徑方法，才能充分發(fā)揮生態(tài)道德教育的作用。

一、舉辦大型生態(tài)教育主題活動，普及生態(tài)道德教育

生態(tài)道德意識的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，通過利用特殊事件、特殊紀(jì)念日等，舉辦大型的生態(tài)教育主題活動，有利于調(diào)動學(xué)生自覺環(huán)保意識，強(qiáng)化生態(tài)道德意識。

1.開展生態(tài)環(huán)境特殊紀(jì)念日大型活動，普及生態(tài)道德教育

在21世紀(jì)的知識經(jīng)濟(jì)時代里，大學(xué)生自主性、開放性、創(chuàng)新性的性格特點(diǎn)尤其明顯，在新的歷史時期里，大學(xué)生生態(tài)道德教育要取得實(shí)效，必須正確利用現(xiàn)代大學(xué)生的新特點(diǎn)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，將此充分運(yùn)用在生態(tài)道德教育過程中，將會起到事半功倍的效果。為此，我們應(yīng)該充分發(fā)掘大學(xué)生身邊的各種有利的教育資源，充分利用社會公益團(tuán)體的力量，以主題活動為載體，時刻把培養(yǎng)具有強(qiáng)烈生態(tài)道德意識的現(xiàn)代人作為首要目標(biāo)。各種特殊的節(jié)日、紀(jì)念日中就蘊(yùn)藏著十分寶貴的道德教育資源，例如：6.5世界地球日、3.12植樹節(jié)、愛鳥周、5.31世界無煙日、4.22世界環(huán)境日等特殊紀(jì)念日，由于紀(jì)念日每年都要經(jīng)歷，因此，高校可以定期開展活動月、論壇、講座、知識競賽等形式多樣的大型活動，定期對大學(xué)生宣傳和普及生態(tài)道德，加深大學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)他們對祖國、家鄉(xiāng)、對自然、對生活的熱愛，陶冶道德情操，提高大學(xué)生的生態(tài)道德素質(zhì)。

2.以特殊生態(tài)事件為契機(jī)進(jìn)行生態(tài)道德教育

特殊紀(jì)念日是定期的，時效性比較長，而特殊事件是一種偶然發(fā)生的事情，時效性比較短暫，具有針對性。以特殊生態(tài)事件為契機(jī)而開展的生態(tài)道德教育活動的主題性更加鮮明，效果更加明顯。

2008年的奧運(yùn)會在北京舉行，世界在關(guān)注北京，更加關(guān)注北京的比賽環(huán)境和生活環(huán)境，此時的北京成為了世界的焦點(diǎn)。在這種特殊的時期里，“綠色奧運(yùn)”的主題更加鮮明，是對大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)道德教育的恰當(dāng)時機(jī)，把所有中國青年的愛國熱情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，轉(zhuǎn)化為綠色行動。2008年度“拜耳青年環(huán)境特使”、“拜耳青年環(huán)境記者獎”的啟動是支持北京“綠色奧運(yùn)”的一大亮點(diǎn)，是中國大學(xué)生生態(tài)道德素質(zhì)逐漸提高的宣告，它以“綠色奧運(yùn)，節(jié)能減排”為主題，在上海、北京、重慶、杭州四個城市同步進(jìn)行。2008年度的“拜耳青年環(huán)境記者獎”評選活動也在同期開展，通過環(huán)保議案征選和生態(tài)營等形式，聚集青年人群，推廣環(huán)保意識。通過這種競選形式的大型主題活動，可以鼓勵大學(xué)生自覺提高自身的生態(tài)素質(zhì)，并積極參與環(huán)保行動，有利于在全國范圍內(nèi)普及生態(tài)道德，有利于提高大學(xué)生的生態(tài)道德素質(zhì)。高校可緊緊圍繞生態(tài)文明主題進(jìn)行推進(jìn)式教育，積極開展“文明修身、珍愛生命”等主題活動，定期組織座談會、報(bào)告會、交流會等活動以增強(qiáng)生態(tài)文明意識。開展以生態(tài)文明為主題的書畫、征文、演講、攝影、主題海報(bào)設(shè)計(jì)、生態(tài)科普知識、環(huán)保科技作品設(shè)計(jì)等比賽，開展清掃白色垃圾、植綠護(hù)綠，創(chuàng)建“和諧綠色校園”主題實(shí)踐活動，潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生樹立生態(tài)文明觀，提高大學(xué)生的生態(tài)道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生態(tài)道德行為習(xí)慣。

二、利用網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行生態(tài)道德教育

隨著計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)以爆炸式的發(fā)展?jié)B透到人們生活中的每一個角落。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)普及較比社會其他群體更為廣泛，網(wǎng)絡(luò)文化以其特有的開放性、互動性，對大學(xué)生的思想道德、價值觀念、行為方式發(fā)生著重大影響。

1.建立專門的校園生態(tài)道德網(wǎng)站，宣傳校園綠色文化

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生有著巨大的吸引力，為生態(tài)道德教育帶來了機(jī)遇，學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的密切關(guān)系，建立一個校園生態(tài)道德網(wǎng)站。基于大學(xué)生自身的創(chuàng)新性特點(diǎn)，可以制作圖文并茂的生態(tài)道德教育主頁和生態(tài)道德教育題材的FLASH動畫，開辟網(wǎng)上專題教育，通過網(wǎng)上聊天室、E-Mail等形象生動的方式實(shí)現(xiàn)師生間的情感交流互動，請一批有相當(dāng)專業(yè)知識的專家、環(huán)保工作者等通過QQ聊天、專家解答等形式。創(chuàng)造出更多符合大學(xué)生需要的生態(tài)道德教育方案，吸引更多的學(xué)生瀏覽該網(wǎng)站，建立積極向上的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文化，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)和探討有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展等方面的知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使生態(tài)道德教育在更多范圍內(nèi)、更有效地實(shí)行。

2.把綠色理念融入網(wǎng)絡(luò)游戲，弘揚(yáng)綠色精神

網(wǎng)絡(luò)的功能除了瀏覽信息以外，還有一個重要功能是娛樂，網(wǎng)絡(luò)游戲的娛樂性和新奇性吸引了不少大學(xué)生網(wǎng)民。目前的大部分網(wǎng)絡(luò)游戲多以暴力為主，不利于大學(xué)生的身心發(fā)展。若能將綠色理念融入到網(wǎng)絡(luò)游戲中去，把趣味性、知識性融為一體，有一舉兩得之效果。例如目前已經(jīng)開發(fā)了的“QQ幻想”網(wǎng)絡(luò)游戲，在植樹節(jié)即將到來的時刻，在游戲內(nèi)植樹，還舉辦了“與春天女神的親密接觸”、“綠色行動上海親身體驗(yàn)”等一系列活動，使大學(xué)生游戲者對大自然有了更深的接觸，對提高生態(tài)道德素質(zhì)起到了很好的效果，為網(wǎng)絡(luò)綠色文化提供了一個很好的綠色導(dǎo)向。但目前此類網(wǎng)絡(luò)游戲依然比較少，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)如此發(fā)達(dá)，我們應(yīng)該加緊開發(fā)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相適應(yīng)的高質(zhì)量教育軟件和數(shù)據(jù)庫，開發(fā)出更多融入綠色理念的游戲軟件，使綠色教育更加廣泛，更加深入，把綠色理念轉(zhuǎn)換為生態(tài)道德，弘揚(yáng)綠色精神，最終實(shí)現(xiàn)生態(tài)道德實(shí)踐行為的轉(zhuǎn)化。