中學(xué)教學(xué)參考雜志基礎(chǔ)信息：

《中學(xué)教學(xué)參考》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，廣西教育學(xué)院雜志社主辦的中學(xué)教學(xué)參考類(lèi)期刊，其國(guó)內(nèi)刊號(hào)為cn45-1372/G4，國(guó)際刊號(hào)為：issn1674-6058；上旬刊：語(yǔ)英版，郵發(fā)代號(hào)：48－12，出刊時(shí)間：每月10日；中旬刊：理科版，郵發(fā)代號(hào)：48－13，出刊時(shí)間：每月20日；下旬刊：文綜版，郵發(fā)代號(hào)：48－14，出刊時(shí)間：每月30日；為了適應(yīng)形勢(shì)的需要，有效整合《中學(xué)文科》和《中學(xué)理科》的資源，并與《小學(xué)教學(xué)參考》雜志配合成系列,根據(jù)新聞出版總署和廣西新聞出版局的批準(zhǔn)，廣西教育學(xué)院雜志社主辦的《中學(xué)文科》和《中學(xué)理科》從2009年起整合為《中學(xué)教學(xué)參考》（旬刊）。

中學(xué)教學(xué)參考雜志辦刊宗旨：

本刊堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)的宗旨，竭誠(chéng)為全國(guó)教育工作者服務(wù)，提供最新的教改信息和教育理論成果，為廣大教育工作者提供交流經(jīng)驗(yàn)、刊發(fā)教研成果提供平臺(tái)。本刊堅(jiān)持學(xué)術(shù)創(chuàng)新方針，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，具有科學(xué)性、理論性、實(shí)用性和資料性的特點(diǎn)。

中學(xué)教學(xué)參考雜志欄目設(shè)置：

上旬：語(yǔ)文（新論視窗、教學(xué)時(shí)空）、數(shù)學(xué)（新論視窗、教學(xué)時(shí)空）、英語(yǔ)（新論視窗、教學(xué)時(shí)空、應(yīng)考策略）

中旬：數(shù)學(xué)（教學(xué)經(jīng)緯、復(fù)習(xí)指津、考試研究、疑難點(diǎn)擊、解體方法和技巧）、物理（新論視窗、專(zhuān)題論析、教學(xué)經(jīng)緯、復(fù)習(xí)指津、疑難點(diǎn)擊、實(shí)驗(yàn)探究、解體方法與技巧）、化學(xué)生物其他（教學(xué)經(jīng)緯、專(zhuān)題論析、實(shí)驗(yàn)探究、解體方法與技巧）

下旬：語(yǔ)文（新論視窗、教學(xué)時(shí)空、一家之言）、政治（新論視窗、教學(xué)時(shí)空、應(yīng)考策略）、歷史（新論視窗、教學(xué)時(shí)空、應(yīng)考策略）、地理（新論視窗）、圖音題（新論視窗、教學(xué)時(shí)空）、綜合（綜合平臺(tái)、專(zhuān)題）；

中學(xué)教學(xué)參考雜志收錄情況：

刊物收錄：中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CNKI中國(guó)知網(wǎng))全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊。

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中學(xué)教學(xué)參考雜志社投稿信息

1.稿件應(yīng)具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順。

2.來(lái)稿篇幅以3200-4200字為宜。

3.來(lái)稿格式務(wù)必規(guī)范，煩請(qǐng)作者提供下列要素并按要求著錄：

（1）在正文之前列出作者工作單位、詳細(xì)通訊地址、郵政編碼、電話、電子郵箱、作者簡(jiǎn)介、文章題名、文章摘要、關(guān)鍵詞。請(qǐng)作者盡量提供題名、作者姓名、作者工作單位、摘要和關(guān)鍵詞的英文翻譯。

（2）作者簡(jiǎn)介：按出生年份、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、職稱(chēng)、學(xué)位和主要研究方向順序標(biāo)出。

（3）摘要：300字以?xún)?nèi)，摘取文中主要論點(diǎn)，不要寫(xiě)成“本文認(rèn)為”之類(lèi)的提示性語(yǔ)語(yǔ)言。

（4）關(guān)鍵詞：是反映文章最主要內(nèi)容的術(shù)語(yǔ)，對(duì)文獻(xiàn)檢索有重要作用，可選3-8個(gè)，不要選擇“評(píng)析”“思考”等通用性詞語(yǔ)作為關(guān)鍵詞。

（5）注釋?zhuān)菏菍?duì)文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，集中排在文末，置于于參考文獻(xiàn)之前；凡引文皆列于參考文獻(xiàn)之中。

（6）參考文獻(xiàn)：錄著內(nèi)容依次為主要責(zé)任者、文獻(xiàn)題名、文獻(xiàn)類(lèi)型（專(zhuān)著為M，期刊為J，報(bào)紙為N，論文集為C）、文獻(xiàn)出處或出版項(xiàng)、文獻(xiàn)起止頁(yè)碼（僅對(duì)著作）。具體格式可參見(jiàn)本刊各篇末的參考文獻(xiàn)項(xiàng)。

（7）基金項(xiàng)目：凡獲省級(jí)以上資助而產(chǎn)出的文章，以“基金項(xiàng)目”作為標(biāo)識(shí)，注明基金項(xiàng)目名稱(chēng)及項(xiàng)目編號(hào)。

（8）文內(nèi)標(biāo)題的層次序號(hào)采用一、（一）1.（1）。

4.來(lái)稿無(wú)需提供打印稿，只發(fā)送電子郵件即可。發(fā)送電子郵件時(shí)，務(wù)請(qǐng)將文稿以附件形式發(fā)送，并在郵件正文中寫(xiě)明論文題目、作者姓名及工作單位或求學(xué)院校、通訊地址、聯(lián)系電話，并在郵件主題中標(biāo)出作者姓名。請(qǐng)勿一稿多投。若4個(gè)工作日內(nèi)未收到本刊編輯部的回復(fù)意見(jiàn)，作者可自行處理稿件。

5.編輯部有權(quán)對(duì)文稿進(jìn)行適當(dāng)壓縮、修改，作者如不同意刪改，請(qǐng)?jiān)谖哪┳⒚鳎蛔髡呶呢?zé)自負(fù)。

中學(xué)教學(xué)參考雜志社編輯部征稿淺談農(nóng)村中學(xué)教師實(shí)施新課程的有效途徑研究性學(xué)習(xí)策略下的語(yǔ)文課堂生成初探巧用多媒體,助古詩(shī)詞教學(xué)聯(lián)系生活,化解語(yǔ)文學(xué)習(xí)畏難情緒在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力淺談信息技術(shù)在閱讀教學(xué)中的作用與語(yǔ)文共舞讓生命歡歌在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想教育教而不思則罔淺談初中語(yǔ)文課堂有效教學(xué)提高教學(xué)效益,演繹精彩課堂古典詩(shī)歌鑒賞能力培養(yǎng)之我見(jiàn)新課改下農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)方法探微語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新的幾點(diǎn)體會(huì)踐行葉老教育思想提高寫(xiě)作教學(xué)實(shí)效讓個(gè)性化閱讀之花綻放收獲預(yù)約之外的精彩——新課標(biāo)下語(yǔ)文課堂動(dòng)態(tài)生成策略探討讓語(yǔ)文課堂插上想象的翅膀語(yǔ)文課堂“五部曲”,讓學(xué)生飛揚(yáng)思緒淺談初中素質(zhì)作文教學(xué)的“三重要”借你一雙慧眼——淺談?wù)Z文課上學(xué)生的審美能力的培養(yǎng)在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文精神農(nóng)村初中文言文課堂教學(xué)實(shí)踐與探究借助想象深入理解課文精髓淺談新課改與高中作文教學(xué)創(chuàng)新把“問(wèn)”還給學(xué)生——淺談讓學(xué)生“能問(wèn)”的策略與方法構(gòu)筑詩(shī)歌閱讀教學(xué)的理想課堂作文教學(xué)需“三管”齊下豐富內(nèi)容注重層次品味美麗感受博大——從重視詩(shī)詞教學(xué)的注釋與練習(xí)設(shè)計(jì)說(shuō)起談?wù)勣r(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀讓課堂煥發(fā)出生命的活力——淺談?wù)Z文教學(xué)中如何讓學(xué)生自主發(fā)言在作文教學(xué)中要切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合初探提高語(yǔ)文教學(xué)效率的思考農(nóng)村初中作文教學(xué)初探初中語(yǔ)文課改之我見(jiàn)讓網(wǎng)絡(luò)成為閱讀的沃土在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力談?wù)Z文教改中的幾個(gè)問(wèn)題美的語(yǔ)文才是真的語(yǔ)文——語(yǔ)文課堂教學(xué)中美的生成初探提高語(yǔ)文課堂效率之我見(jiàn)在多樣化的思維訓(xùn)練中開(kāi)啟學(xué)生的智慧——作文構(gòu)思指導(dǎo)教學(xué)案例有效性課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)寓教于美的語(yǔ)文教學(xué)策略與方法探究如何提高農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量語(yǔ)文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)淺談在語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體運(yùn)用必須考慮的三個(gè)因素初中語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用原則淺探對(duì)話理論應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)的反思淺議中職語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)生活化課堂凸顯新課程理念如何激發(fā)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣淺議新課程理念下如何用好思想品德教材如何構(gòu)建有效的初中思想品德課堂教學(xué)思想政治課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力摭談