一、多維創(chuàng)新實踐平臺建設的內容和目標

(一)建設內容

一是多維創(chuàng)新實踐平臺硬件建設。針對能源化學工程專業(yè)的特點，對已有的校外生產實習基地進行鞏固和規(guī)范，實現專業(yè)和企業(yè)的有機銜接;開拓新的生產實習基地，豐富和加強學生實踐環(huán)節(jié);優(yōu)化實驗室資源分配和管理機制，增加公共和專業(yè)實驗室的開放數量和時間;引導和加強專業(yè)教師研究室和企業(yè)的產學研合作，促進校企產學研中心的有序高效運行，增進校企的緊密聯(lián)系。二是多維創(chuàng)新實踐平臺硬件建設運作機制的建設。以校企產學研中心為橋梁，學校和企業(yè)簽署共同建設協(xié)議，確定雙方的責任和義務，成立協(xié)調辦公室，實現實驗室、教師研究室和企業(yè)的協(xié)調互助，加強和完善學生實踐環(huán)節(jié)，增強學生對企業(yè)生產的了解和行業(yè)發(fā)展的認識，提高學生應用專業(yè)知識的能力。

(二)建設目標

通過多維創(chuàng)新實踐平臺的建設，造就一支結構合理高水平的教學科研隊伍，利用區(qū)域優(yōu)勢和學科優(yōu)勢，進一步加強多種形式的協(xié)作，滿足具有鮮明特色的專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)需要。通過多維創(chuàng)新實踐平臺的有效運作，增加實踐教學比重，改革實踐教學內容，完善實踐教學條件，切實提高能源化學工程專業(yè)大學生的應用創(chuàng)新能力。通過多維創(chuàng)新實踐平臺的建設，培養(yǎng)新形勢下的優(yōu)秀本科生，促使其更快、更好地適應社會需要。

二、多維實踐平臺建設的實施方案

對學生的多維創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)應該是在專業(yè)教師的指導下進行的，目的是充分激發(fā)學生的自主學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生真正掌握理論知識，并且可以運用自己所學知識解決實際問題。以此來落實以學生為中心的教學理念，實現課內課外相結合，教學與實踐相結合的教學目標。

(一)對教師研究室的建設加以完善

可以根據每個教師的專長和研究方向，來建設尖子教師研究室，并且對考核目標作出明確規(guī)定，支持本科生“進團隊、進課題”，積極參與教師的教學與科研活動，增進教師研究室和企業(yè)的交流，實現教研相長。

(二)強化校內實驗室建設和管理

把突破口瞄準建設綜合實驗室，綜合考慮教學內容、課程設計、生產實習的全面配套改革，提升實驗室教師的專業(yè)水平，發(fā)揮學生的自主性，完善生產實習環(huán)節(jié)。主要是鞏固原有生產實習基地，開拓新的實習基地;采用靈活多樣的指導方式，充分考慮學生的個體差異，有針對性地選擇實習教師和實習場所;強化校企產學研中心的作用，促進學科發(fā)展。設計完善的多維實踐創(chuàng)新平臺運作機制，滿足其發(fā)展和提升的需求，更好地服務于科技創(chuàng)新。

(三)加強教師團隊建設

堅持“以人為本”、“服務廣大師生”的指導思想，構建服務化的、人性化的、可持續(xù)發(fā)展的新理念，調動教師積極性，保障高素質人才的培養(yǎng)，全面推進教育教學改革。

三、結語

安徽理工大學能源化學工程專業(yè)學生創(chuàng)新能力的多維創(chuàng)新實踐平臺建設是立足安徽良好的能源產業(yè)背景，緊扣產業(yè)需求，結合學科特色提出的，其實施將會促成校內實踐環(huán)節(jié)、校外實踐環(huán)節(jié)和校企產學研三個實踐環(huán)節(jié)的協(xié)作和相長，實現學生、學校、企業(yè)共同獲益，切實培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力。同時，也為其他相關學科開展大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作提供借鑒，共同建設創(chuàng)新型國家.

作者：陳秀 來永斌 陳明功 張洪流