一、前言

學(xué)校的人事管理工作是涉及全體學(xué)校教職工的全面性工作，是學(xué)校管理工作的重要方面，在人事管理工作中加強(qiáng)與思想政治工作的結(jié)合能夠保證二者的互相促進(jìn)與和諧發(fā)展。學(xué)校人事管理工作與思想政治工作有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系，從根本上來(lái)說(shuō)二者都是與人發(fā)生關(guān)系的工作，其核心都是在學(xué)校管理中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、留住人才和用好人才。因此將學(xué)校人事管理工作與思想政治工作聯(lián)系起來(lái)的紐帶是人才。人事管理工作關(guān)系到每一位教職工的切身利益，從教職工的晉升、調(diào)動(dòng)到福利待遇、薪資調(diào)整等都是教職員工最關(guān)心且與其日常生活最密切的工作。然而由于客觀條件的限制，人事管理不可能讓每一名教職員工都滿意，這時(shí)候加強(qiáng)人事管理與思想政治工作的聯(lián)系就顯得意義重大。同樣地，人事管理工作與思想政治工作都需要以實(shí)事求是為根本原則，在實(shí)際工作中要不斷創(chuàng)新工作形式，開(kāi)展一切工作之前始終遵循以人為本的理念，真正為保障全體教職工的權(quán)益而努力工作。

二、我國(guó)當(dāng)前學(xué)校人事管理工作中的問(wèn)題

1、工作效率較低

由于長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，再加上新時(shí)期學(xué)校人事管理工作的對(duì)象越來(lái)越龐大，部分學(xué)校教職工把學(xué)校工作當(dāng)作是“鐵飯碗”，在學(xué)校工作就想著“吃大鍋飯”，對(duì)于發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性創(chuàng)新工作形式做好本職工作思考較少，造成自身敬業(yè)精神不足，工作效率低下。同樣在人事管理工作隊(duì)伍中仍以執(zhí)行命令型的事務(wù)型人員居多，而具備現(xiàn)代人事管理理念與知識(shí)儲(chǔ)備且思想解放具備較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的專家型管理人員十分欠缺，給學(xué)校的人事管理工作效率帶來(lái)消極影響。

2、平均主義嚴(yán)重

平均主義是長(zhǎng)期以來(lái)存在于我國(guó)國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位等的主要問(wèn)題，在新時(shí)期的學(xué)校管理中仍然有一定范圍的存在，這就造成學(xué)校教職員工的薪資水平與自身的知識(shí)水平、教學(xué)水平、工作能力等不成正比。具體表現(xiàn)在不同工作崗位、不同學(xué)歷、不同工作能力的教職工之間薪資差距不明顯，存在較為嚴(yán)重的平均主義現(xiàn)象。這種平均主義的問(wèn)題不僅增加了學(xué)校的人事管理成本，同時(shí)還消減了不同崗位、不同能力教職工的工作積極性。我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)在社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程中顯現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，以價(jià)值規(guī)律為核心的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正在對(duì)我國(guó)的各行各業(yè)發(fā)揮著革命性的影響，在學(xué)校的人事管理工作改革中要充分重視社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律作用發(fā)揮。通過(guò)學(xué)校人事管理工作制定的公平、公開(kāi)、公正的管理獎(jiǎng)懲制度激發(fā)教職工的工作積極性，充分體現(xiàn)不同崗位、不同職責(zé)、不同能力、不同貢獻(xiàn)的教職工價(jià)值，對(duì)推動(dòng)我國(guó)學(xué)校人事管理工作具有重要作用。然而在解決工作效率低下、平均主義盛行的問(wèn)題時(shí)要以學(xué)校的穩(wěn)定、和諧為基礎(chǔ)，學(xué)校人事管理改革不能以犧牲學(xué)校自身的穩(wěn)定和諧為代價(jià)，這就需要更好地發(fā)揮思想政治工作的作用。

三、加強(qiáng)人事管理工作中思想政治工作的對(duì)策

不同于企業(yè)人事管理，學(xué)校人事管理的對(duì)象大都是文化水平較高、知識(shí)面廣、思想開(kāi)放甚至復(fù)雜的知識(shí)分子，因此有著更大的難度，這就要求在開(kāi)展思想政治工作時(shí)把握原則和程度，歸納起來(lái)就是要在“情”、“理”、“行”三個(gè)方面按照“動(dòng)之以情”、“曉之以理”、“導(dǎo)之以行”的要點(diǎn)開(kāi)展工作。

1、“動(dòng)之以情”

思想政治工作與人事管理工作一樣都是做人的工作，而人都是有感情的，因此在學(xué)校人事管理中開(kāi)展思想政治工作首先要把握“動(dòng)之以情”的原則。實(shí)現(xiàn)情感的溝通和共鳴是開(kāi)展工作的基礎(chǔ)，作為一名人事干部，日常工作與其說(shuō)是管理，不如說(shuō)是服務(wù)，因此面對(duì)廣大教職工的切身利益要帶著真情實(shí)感去做工作，用自己的耐心和感情去消除隔閡、感染工作對(duì)象，面對(duì)個(gè)別教職工的牢騷、抱怨乃至挖苦時(shí)要以同志之情、手足之情、朋友之情去打動(dòng)他們，讓他們產(chǎn)生信任并敞開(kāi)心扉，只有這樣才能真正做到工作的針對(duì)性，提高工作的效率。

2、“曉之以理”

人事管理工作者必須要加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，用科學(xué)的理論武裝自己，通過(guò)自身強(qiáng)大的理論武器去幫助工作對(duì)象提高其思想覺(jué)悟。在學(xué)校人事工作中開(kāi)展思想政治工作光講感情是不夠的，更要向工作對(duì)象擺事實(shí)、講道理。要寓情于理、寓理于情，從而實(shí)現(xiàn)情理結(jié)合。在這一過(guò)程中要把握一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，那就是“理”，這里的“理”不是“公說(shuō)公有理、婆說(shuō)婆有理”，而是馬克思主義的科學(xué)的世界觀和方法論。學(xué)校人事工作者必須要具備深厚的理論修養(yǎng)，本著實(shí)事求是、解放思想、求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的根本原則，運(yùn)用科學(xué)的知識(shí)和方法論去講道理，影響和感悟教職工，做好教職工的思想政治工作，以促進(jìn)學(xué)校和諧我、穩(wěn)定發(fā)展。

3、“導(dǎo)之以行”

所謂“導(dǎo)之以行”就是要學(xué)校人事管理工作者以身作則、嚴(yán)于律己，做好自身的垂范作用，欲正人先正己。正如鄧小平同志所說(shuō)的，“群眾對(duì)干部總是要聽(tīng)其言、觀其行的”。黨的老一輩革命家在這一方面為我們后人做出了光輝的榜樣。包括毛澤東、周恩來(lái)、朱德等在內(nèi)的黨的老一輩革命家始終堅(jiān)持群眾路線，言行一致，身體力行，因此才獲得了崇高的群眾威望。實(shí)踐表明，人事管理干部只有先做好自身才能讓群眾信服，只有真正做到以身作則、為人表率才能真正提升學(xué)校人事管理工作效率。

作者：金晶 單位：長(zhǎng)春汽車(chē)工業(yè)高等專科學(xué)校