黔西南民族師范高等專科學校學報
黔西南民族師范高等專科學校學報基礎信息：
《黔西南民族師范高等專科學校學報》創刊于1987年，經國家新聞出版總署批準，由貴州省教育廳主管，黔西南民族師范高等專科學校主辦的學術期刊。本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。主要刊載有價值、有創見的社會科學、自然科學文章，體現教育性、師范性、民族性和藝術性的特點，促進黔西南民族師專的學術教學，以及黔西南科教文化的繁榮、經濟的發展，為國家的兩個文明建設做貢獻。曾用名：《黔西南民族師專學報》，現用名：《興義民族師范學院學報》。
黔西南民族師范高等專科學校學報欄目設置：
社會科學研究、自然科學研究。
黔西南民族師范高等專科學校學報收錄情況：
1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網、知網數據庫、萬方數據庫收錄期刊
2、數據：MARC數據、DC數據
3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏
4、影響因子：
截止2014年萬方：影響因子：0.103；總被引頻次：137
5、雜志榮譽：
2001年榮獲貴州省社科學報質量進步獎
黔西南民族師范高等專科學校學報訂閱方式：
ISSN：1009-1939，CN：14-1224/G4，主編：張官祿，地址：山西省大同市御河橋東，郵編：037000，電話：352－7158321，郵箱：xuebao@xynun.edu.cn。
黔西南民族師范高等專科學校學報社相關期刊- 沒有相關教育黔西南民族師范高等專科學校學報社投稿信息1.來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。
2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞（3～5個）。
3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。
4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。
5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。
6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質錄用通知），則請與本部聯系確認。
7.來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重復發表。對來稿有權作技術性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。
8.請作者自留備份稿，本部不退稿。
9.論文一經發表，贈送當期樣刊1-2冊，需快遞的聯系本部。
10.請在文稿后面注明稿件聯系人的姓名、工作單位、詳細聯系地址、電話（包括手機）、郵編等信息，以便聯系有關事宜。
黔西南民族師范高等專科學校學報社編輯部征稿低功率輸入雙耦合器光纖諧振環非線性研究論尤金·奧尼爾《進入黑夜的漫長旅程》中瑪麗豐滿的女性形象周禮制約下的“二南”中的情愛現代漢語句法結構合理性界定的適用原則《群經音辨》對《廣韻》反切的改變藝術專業的個性化大學語文教育問題西方修辭視角下的英語寫作分析大學生母語語篇組織能力與英語語篇組織能力的關聯研究論南朝音樂家梁武帝對樂律的傳承與發展電腦美術設計教學創新探討布依族育兒習俗中的生之意蘊——對滿月禮“種樹”習俗的探究布依族男權文化探微——以貴州省貞豐縣納孔古寨為例查士丁尼統治時期拜占廷帝國建筑資金問題探析抗戰時期國民政府與民族地區交通郵電的發展——以湘西為例由李凱爾特“價值難題”引起的“應然”思考小學生拖延行為與自我意識的相關研究“民工荒”現象的成因:基于新生代農民工離職意愿的分析酌定量刑情節的理性運用農村土地集體所有制的有效實現形式——推進社會主義農村土地股份制改革的思考論黔西南州重點實施城鎮化帶動戰略基于SSAS聚類方法的讀者借閱行為實證分析貴州科技進步的現狀、存在的問題及其對策分析網絡間的串擾分析和仿真網絡環境下自主學習教學模式的行動研究——以興義市第八中學為例民族地區學前教育的文化生存策略提高黔西南地區少數民族大學生就業的路徑分析高校思想政治理論課實效性的影響因素及其對策在“中國近現代史綱要”課程教學中滲透國防教育的思考傳統文化與大學生精神家園的構建略探中國女排與歐美女排技戰技術水平的對比分析——以2011年世界杯賽為例
