大學體育文化建設有利于加強高校內涵建設，有利于大學不斷提高教育教學水平和人才培養(yǎng)質量，擴大社會影響力與核心競爭力。大學體育文化建設宗旨是培養(yǎng)師生體育精神、體育意識和體育技能，提高體育文化素養(yǎng)，增進師生身心健康，并在此宗旨指導下開展多種多樣的大學體育文化活動。本研究旨在完善大學體育文化內容體系建設。

一、大學體育文化建設內容體系

大學體育文化建設由體育物質文化層、體育行為、制度文化層、體育精神文化層構成。體育物質文化層———包括體育場館、體育器材、體育建筑、體育用品等與體育有關的物質實體，物質文化是基礎，為大學文化提供有力的支持。體育行為、制度文化層———居于精神與物質層的中間，包括體育規(guī)章制度、政策法規(guī)、體育教學、課外體育活動等。體育精神文化層———包括體育價值觀念、體育意識、體育道德、體育精神等。

二、體育物質文化建設

包括各類場館建設、場地建設、體育器材建設、體育場地美化建設、體育看臺建設等。體育物質文化建設應該以整個高校的總體布局與理念為導向，從宏觀到微觀，由外及里，根據大學校園周圍的體育環(huán)境特點進行立體化、合理、科學的思考與布局。具體細化為：建立“體育文化走廊”。展出學生體育繪畫、體育雕塑等優(yōu)秀作品及各類體育活動主題的宣傳畫。在校園內修建體育板報櫥窗，制作體育廣告牌和宣傳標語，在學校廣播電視開辟體育方面的專題欄目等，關注體育系網站建設、體育圖書建設，將體育課堂教學場所等作為宣傳媒介。

抓好校園綠化美化，為師生學習生活創(chuàng)造一個舒適宜人的自然環(huán)境。如植樹、造林、種花、養(yǎng)草提高新區(qū)運動場的綠化覆蓋率，可根據校園環(huán)境特點修建草坪、花圃、植物園、水池、假山等自然風景既改善校園微小氣候，為師生課余休息和開展有氧運動創(chuàng)造一個良好的自然環(huán)境。根據校園環(huán)境特點，因地制宜設計修建一些具有體育內涵的文化景點，如：運動雕塑、體育壁畫、體育畫廊、體育墻、體育休閑廣場等。用教室、宿舍、體育場館的墻面進行國家、學校的體育政策及各類規(guī)章制度的宣傳，培養(yǎng)學生體育文化意識。

做好體育場看臺的改造，形成獨具特點的綠色看臺文化。看臺文化是由看臺建筑、觀眾席的布局、裝飾、容納量和舒適度，觀賞者的動機、情緒、態(tài)度、行為以及組織者對看臺氛圍的營造等構成的一系列復雜的社會文化現(xiàn)象?？磁_文化是由競技文化、觀眾文化、組織文化和看臺建筑文化等構成的一系列復雜的、動態(tài)的社會文化現(xiàn)象。綠色看臺文化則是指健康、文明、和諧的看臺文化。因此，看臺的色調、圖案、所折射出的人文理念等都要符合現(xiàn)代體育的內涵與精神，把提高競賽的組織水平與競賽水平，文明觀眾觀賽行為作為建設目標。

加大體育運動場館、體育設施、體育器材建設。體育設施是高校體育文化環(huán)境建設的一個重要組成部分，反映在學生對學?？衫玫捏w育場館設施的滿意程度上。學校場地器材的多少及場館設施的質量等一系列物質條件,都將極大地促進或制約學校體育文化的傳播。[2]

三、體育制度建設

它是高校體育的綜合形態(tài)，具體表現(xiàn)在高校體育組織、體育政策、制度、體制、管理體系、運動競賽等。它處于大學文化的中間層，是實用于組織內部外加的行為規(guī)范，通過引導約束師生的行為，維持組織活動的正常秩序。建立科學的體育管理制度，充分發(fā)揮體育運動委員會的作用，構建系統(tǒng)的競賽計劃，使之制度化、常規(guī)化，科學制定全年群體、競賽計劃。單項活動的承辦權可以在學院內進行招標，調動各部門的積極性，做好各項活動的檢查、督促、評比工作。科學規(guī)劃各項體育活動政策、發(fā)展思路與制度。四、體育行為文化建設大學體育行為文化是高校體育文化的中層文化。體育行為文化建設主要可以分為學校體育、競技體育和大眾體育三個方面，為了細化與完整，把體育系學生行為建設、科研服務也規(guī)劃到這一部分。

（一）學校體育方面

1.整合課程設置體系。不斷優(yōu)化課程設置，打破傳統(tǒng)學科課程間的壁壘，進行課程整合；改變課程內容陳舊、分割過細和簡單拼湊的狀況，避免脫節(jié)和不必要的交叉重復；不斷更新課程的內容，開設一些新穎的教學科目。

2.實施特色的大學體育課程模式。充分調動學生的積極性，提高學生參與體育的積極性、主動性，以“陽光體育”活動為紐帶，培養(yǎng)學生健康的體育觀，終身體育理念以及良好的體育運動習慣。

3.構建課堂文化理念。體育教學不僅僅是傳授體育知識和技能，而是要教會學生領悟體育運動內在精神和文化。因此，在課堂體育教學應注重人文精神、學習原理與方法的傳授，培育學生的創(chuàng)新精神，培育正確體育理念。完善課堂常規(guī)、安全制度、組織紀律制度等制度措施。要通過教師儀態(tài)、講解示范、組織管理以及與學生的交流等創(chuàng)設一種和諧的人際關系，構建美觀實用的課堂環(huán)境文化，場地、器材要整潔、美觀，漂亮，教室環(huán)境、隊形排列都要精心設計，體現(xiàn)出體育課堂行為文化。

（二）群體活動方面

群體活動包括早鍛煉、課間操和課外俱樂部、課外體育鍛煉等。注重發(fā)揮體育指導委員會的功能，加強與學工部、教務處等部門合作促進群體活動的開展。重視課間操和課外體育活動的管理，開展健身類、娛樂類、知識類、觀賞類體育活動，提高師生員工的體育參與度。開展綜合的體育文化節(jié)活動，提高全校師生的體育文化素養(yǎng)。集中利用一周（月）下午的課外活動時間，組織開展以趣味為特色的體育活動，如：拔河、袋鼠跳、踢毽子、長繩接龍、抱球跑、投籃比賽、健美、體育攝影、體育知識競賽等項目，讓學生在快樂中體驗運動的樂趣。完善陽光體育運動機制，目前陽光體育成績的管理及活動組織不規(guī)范，不完善，要發(fā)揮體育運動委員會的職能，加強陽光體育管理，建立陽關體育的管理機制與辦法，切實提高學生的健康水平。