本文作者：藍(lán)紅芳 單位：浙江省云和縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是中等職業(yè)學(xué)校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必修的文化基礎(chǔ)課程。根據(jù)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，本課程的教學(xué)任務(wù)是：使學(xué)生了解和掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和初中級專業(yè)人才的基本要求，為學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的其他課程（如電子專業(yè)的Ｐｒｏｔｅｌ，數(shù)控專業(yè)的Ａｕｔｏｃａｄ等）打下基礎(chǔ)，使他們具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識的能力。目前，在以市場經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的雙向選擇的就業(yè)環(huán)境中，中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能水平直接影響畢業(yè)后的擇業(yè)就業(yè)。如何提高學(xué)生的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的課堂教學(xué)效率是能力培養(yǎng)的核心問題。對于《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》學(xué)科的教學(xué)，如何做到“減負(fù)不減質(zhì)”？這是目前擺在計(jì)算機(jī)教學(xué)中值得研究的一項(xiàng)課題。下面結(jié)合自身幾年來從事計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)認(rèn)識和體會。

一、重視開學(xué)第一堂課

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”著名的科學(xué)巨匠愛因斯坦說：“我認(rèn)為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。”因此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們熱愛所學(xué)的學(xué)科，啟發(fā)他們的求知欲望，對于提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。在教學(xué)過程中，特別是第一堂計(jì)算機(jī)課，我很注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及個(gè)人形象設(shè)計(jì)。我在每個(gè)不同班級上第一堂課之前，都要做好充分的準(zhǔn)備，特別要準(zhǔn)備一些與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用例子。比如：去學(xué)前教育班上課時(shí)，我會準(zhǔn)備一幅集幼兒簡筆畫、兒歌、故事為一體的文稿效果圖，在講的過程中，力求用最通俗的語言來介紹計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識。在這個(gè)時(shí)候，由于學(xué)生們的腦海中對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識幾乎一片空白，所以切不可在第一節(jié)課就介紹一些生硬的知識，如二進(jìn)制、計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)等。這樣做可以在學(xué)生頭腦中形成這樣一種印象：計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)是很有趣的，同時(shí)與他們未來的工作是密切相關(guān)的。這無疑給完成教學(xué)任務(wù)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格訓(xùn)練指法和過好文字錄入關(guān)

教師在第一次上機(jī)課時(shí)，就要認(rèn)真介紹鍵盤的由來及特點(diǎn)，并嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)規(guī)范指法的重要性。《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)目的就是要提高計(jì)算機(jī)操作技能，而提高計(jì)算機(jī)的操作速度會使學(xué)生終身受益。專業(yè)用４節(jié)課時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的英文指法，開始時(shí)，只求準(zhǔn)，不求快，并可借助一些英文指法軟件（打字高手、ＣＣＩＴ等）。經(jīng)過嚴(yán)格指法訓(xùn)練后，接下來的任務(wù)就是開始教授五筆字型，理論從簡。在中文錄入這一環(huán)節(jié)，筆者不主張使用漢字錄入軟件，而是直接告訴學(xué)生使用附件里面的寫字板，這樣做的目的是為了克服中文打字練習(xí)軟件而產(chǎn)生的對照屏幕打字的依賴性。初步認(rèn)識了寫字板的用法（如打開、保存、關(guān)閉），為后面相關(guān)概念的學(xué)習(xí)和Ｗｏｒｄ的使用建立起一種先入為主的感性認(rèn)識。這種授課的次序?qū)滩牡木帉戫樞蚩赡苡行┳儎?dòng)，一般的次序是：結(jié)構(gòu)—指法—Ｗｉｎｄｏｗｓ—五筆—Ｗｏｒｄ……而我的講課順序是：嚴(yán)格指法—五筆—基礎(chǔ)知識—Ｗｉｎ－ｄｏｗｓ—Ｗｏｒｄ……由于有了一定的使用經(jīng)驗(yàn)，再作系統(tǒng)介紹，就產(chǎn)生了事半功倍的效果。在以后的上機(jī)過程中，經(jīng)常性地提醒學(xué)生們注意指法，直至實(shí)現(xiàn)盲打，逐步提高漢字錄入速度。開始時(shí)，練習(xí)的材料必須選用一些大家較熟悉的材料，如為學(xué)生們選擇了語文課中的朱自清散文《荷塘月色》片斷，３００字左右，選用美觀的字體，用１６Ｋ紙張印發(fā)供學(xué)生練習(xí)之用，反復(fù)練習(xí)。在第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，大部分學(xué)生都能做到盲打，第一個(gè)學(xué)期的上機(jī)測試結(jié)果：平均速度為英文１１０字符／分鐘，漢字３５／分鐘，而第二個(gè)學(xué)期就已經(jīng)提高到英文２０９字／分鐘，漢字６５／分鐘。

三、教會學(xué)生如何自學(xué)

梁啟超說：“教師不是拿所得結(jié)果去教人，最要緊的是拿怎樣結(jié)果的方法去教人。”教會學(xué)生學(xué)習(xí)是教師的責(zé)任。尤其是計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展異常迅猛，新型硬件、軟件層出不窮。我們所教過的內(nèi)容有些很快就過時(shí)了，如果只是講教材，而不講方法，則是“授人以魚”，而不是“授人以漁”。技能的培養(yǎng)、訓(xùn)練并不是簡單的、機(jī)械的，無論是心智技能還是操作技能的形成都是從低層次向高層次發(fā)展的，這個(gè)發(fā)展過程要學(xué)生在操作中用心去體會，用腦去思索，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去練習(xí)。我經(jīng)常告訴學(xué)生，由于計(jì)算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)，一定要適應(yīng)和了解計(jì)算機(jī)的工作方式，要善于接受新技術(shù)，敢于試用新軟件。在使用新軟件的過程中，遇到麻煩時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生使用幫助功能。比如，我在講完Ｗｏｒｄ２００７后，用了３節(jié)課讓學(xué)生自己學(xué)會使用Ｗｐｓ２００７。開始時(shí)，部分學(xué)生也覺得難，但經(jīng)過試用、探索，也能用它進(jìn)行編輯、排版。下課時(shí)，特別提醒學(xué)生注意兩種不同排版軟件有著不同優(yōu)勢。同時(shí)，這也是一次進(jìn)行愛國主義教育的好機(jī)會。如何提高學(xué)生自學(xué)能力和適應(yīng)能力，是素質(zhì)教育當(dāng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

四、現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用

由于以往教學(xué)手段的限制，計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)講、練分開，常常造成講、練脫節(jié)，而有的內(nèi)容在黑板上是無法表達(dá)的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教學(xué)設(shè)備的完善，為我們的教學(xué)提供了較好的物質(zhì)保證。現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，也是現(xiàn)代職業(yè)教育的一個(gè)標(biāo)志，它可以少花時(shí)間和精力，使學(xué)生大受裨益。如多媒體教室的使用，能使教學(xué)形象生動(dòng)，學(xué)生感知鮮明，印象深刻，還可以把抽象的理論具體化、形象化，便于學(xué)生理解和記憶。在計(jì)算機(jī)機(jī)房中，采用電子教學(xué)軟件（如極域）常以邊講邊練的形式教學(xué)，教師講得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表明，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，效率可提高３０％?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)過程中，用好新手段的同時(shí)，對有些內(nèi)容，也不要忘記傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)勢，比方說在介紹計(jì)算機(jī)應(yīng)用時(shí)，教師能穿插一些有趣的故事；在講Ｗｉｎｄｏｗｓ時(shí)，適時(shí)地隱藏一些錯(cuò)誤，把解決問題的過程暴露給學(xué)生；在講Ｅｘｃｅｌ函數(shù)時(shí)（如ＩＦ），由于大部分非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生沒有編程的經(jīng)驗(yàn)，就需要教師慢慢地講清思路。所以說，對不同的教學(xué)內(nèi)容，要選擇不同的教學(xué)手段，不要教條，一切從學(xué)生的學(xué)習(xí)效率出發(fā)。充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的作用。

五、積極開展第二課堂活動(dòng)