本文作者：段愛芳 單位：長治醫(yī)學(xué)院計算機(jī)中心

加強(qiáng)實驗室?guī)熧Y隊伍建設(shè)，提高實驗室管理水平和業(yè)務(wù)水平

由于實驗室技術(shù)人員劃編為教輔系列，所以在許多學(xué)校存在不重視實驗室人員的隊伍建設(shè)，導(dǎo)致在結(jié)構(gòu)配置，高學(xué)歷、高職稱的實驗人員較少；實驗室人員的技術(shù)水平參差不齊，不重視對實驗技術(shù)人員的培養(yǎng)；把實驗人員僅僅定位在開開門關(guān)關(guān)門、成天守著幾十臺套設(shè)備，有課就做些輔助工作，無課就沒有事做，不僅浪費(fèi)人力，而且不利于實驗人員整體素質(zhì)的提高。此外，實驗從業(yè)人員相應(yīng)的職稱系列、福利待遇較低，這些都極大地影響了實驗教學(xué)質(zhì)量。

為此，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，能熟練掌握現(xiàn)代化實驗技術(shù)和對實驗室進(jìn)行科學(xué)管理的高水平實驗技術(shù)隊伍，既是高等教育培養(yǎng)人才和促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，也是搞好實驗室建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平的需要。這就要求實驗技術(shù)人員要在新的形勢下，不僅要有吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的思想品德素質(zhì)，還要有一定的基礎(chǔ)知識和扎實的專業(yè)知識以及較強(qiáng)的動手能力的業(yè)務(wù)素質(zhì)。實驗師資隊伍是學(xué)校建設(shè)的一支重要方面軍，它關(guān)系到學(xué)校建設(shè)及辦學(xué)水平的大問題，必須予以高度重視。有計劃地安排實驗人員的進(jìn)修和深造，不斷改善實驗技術(shù)人員的待遇，營造一種寬松的工作環(huán)境，使他們以飽滿的熱情投入到實驗室的工作中去。規(guī)范考核辦法，明確崗位職責(zé)，實行目標(biāo)管理，將考核結(jié)果與技術(shù)職稱和待遇掛鉤，從而提高實驗室的管理水平和業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)實驗內(nèi)容改革，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力

國家教育部制訂的課程體系改革計劃確定醫(yī)學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的基本目標(biāo)是：要使學(xué)生掌握計算機(jī)的軟、硬件基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的計算機(jī)開發(fā)能力，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)分析醫(yī)學(xué)問題解決醫(yī)學(xué)問題的意識，提高學(xué)生的計算機(jī)素質(zhì)。根據(jù)這一規(guī)定，我們應(yīng)該根據(jù)醫(yī)學(xué)院校的特點，針對實驗教學(xué)存在的問題，從以下幾個方面入手深化實驗教學(xué)的改革。

多渠道進(jìn)行實驗室建設(shè)目前，高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)較緊張，能用于實驗室發(fā)展與建設(shè)的設(shè)備經(jīng)費(fèi)就更顯不足，實驗室要發(fā)展，就必須尋求多種途徑。可以采取和企業(yè)聯(lián)合辦實驗室以及采取借、租、賃的方式進(jìn)行實驗室建設(shè)。

加強(qiáng)實驗課綜合實驗項目的設(shè)立和考核計算機(jī)實驗教學(xué)應(yīng)該根據(jù)計算機(jī)教育自身的規(guī)律和社會對人才的需求，組織教師和實驗技術(shù)人員設(shè)計一些綜合性實驗項目，強(qiáng)化實驗內(nèi)容的系統(tǒng)性、整體性和聯(lián)系性，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并把它納入到教師和學(xué)生的考核中，從而激勵教師的工作積極性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。提高學(xué)生的動手能力和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。

布置課后設(shè)計課題，提高學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性實驗教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和進(jìn)度，分階段給學(xué)生布置一些設(shè)計性課題。每個課題只提供題目和基本的設(shè)計思想和設(shè)計方法，不提供具體的、詳細(xì)的設(shè)計方案。學(xué)生通過自己查閱有關(guān)資料，自定設(shè)計方案，自行安排。這樣，每完成一個小課題的研究，學(xué)生就會有較大的收獲。這種方式不僅為學(xué)生提供了施展自己創(chuàng)造能力的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。而且強(qiáng)化了理論與實踐的結(jié)合，提高了學(xué)生程序設(shè)計的能力和處理實際問題的能力，開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

小結(jié)

加強(qiáng)教學(xué)實驗環(huán)境建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，也是深化實驗教學(xué)改革的關(guān)鍵。提高教學(xué)質(zhì)量是一個長期的、艱巨的、狠抓不放的工作。只有高度重視計算機(jī)實驗教學(xué)，才能使學(xué)生真正掌握計算機(jī)的基本知識和操作技能，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，把學(xué)生逐步培養(yǎng)成具有現(xiàn)代思維能力和掌握先進(jìn)技術(shù)方法的創(chuàng)新型人才。