一、PEP實驗平臺的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

PEP系統(tǒng)主要由服務(wù)端、路由器、終端平臺三個部分構(gòu)成。

①服務(wù)端，安裝于實驗主持者的計算機上，主持者通過服務(wù)端控制實驗的參數(shù)、分組和進程等。

②路由器，保證服務(wù)端與終端平臺之間的通訊。

③終端平臺，可實時響應(yīng)服務(wù)端的控制指令，顯示實驗信息、輸入?yún)?shù)和實驗結(jié)果。

在實驗過程中，實驗數(shù)據(jù)處理和命令發(fā)布主要由服務(wù)端完成，終端平臺實時響應(yīng)，實驗的參與者在終端中輸入實驗數(shù)據(jù)，并發(fā)送到服務(wù)端進行處理，處理完成后將結(jié)果發(fā)送到終端平臺。

二、比較優(yōu)勢理論實驗案例設(shè)計

實驗?zāi)M兩個國家之間的資源分配決策，以研究國際分工及國際貿(mào)易的形成過程。通過實驗，期達到以下目標：①了解國際分工的形成過程；②了解比較優(yōu)勢的含義；③研究比較優(yōu)勢與國際貿(mào)易之間的關(guān)系；④了解比較優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的形成。

1.試驗參數(shù)及實驗規(guī)則

比較優(yōu)勢理論實驗中需要輸入的參數(shù)主要包括：資源總量（T）、參與人數(shù)（M）、單位產(chǎn)品所需資源（C）、產(chǎn)成品單價（P）、實驗輪次（R）和開始貿(mào)易輪次（S），如表1所示。實驗主持者通過設(shè)置實驗參數(shù)，對實驗進行控制。實驗基本規(guī)則：

①實驗參與者在每輪實驗開始時都會獲得一份資源，資源的數(shù)量在參數(shù)“資源總量”設(shè)置。

②實驗主持者根據(jù)需要設(shè)定實驗參與者生產(chǎn)每單位產(chǎn)品所需資源。

③實驗主持者可以設(shè)定實驗參與者雙方交換產(chǎn)品的開始輪次，在該輪次之前，雙方不能進行交易。

④交易時，先由占絕對優(yōu)勢的一方提議交易，對方可以同意或拒絕；若拒絕，則由拒絕方重新提議交易數(shù)量比例，若對方拒絕，本輪實驗交易結(jié)束。

2.實驗流程

實驗主持者在實驗開始前向?qū)嶒瀰⑴c者說明實驗步驟，并確認安裝服務(wù)端的電腦和終端平臺連接同一路由器，保證信息發(fā)送的暢通。實驗地點為擁有多媒體投影設(shè)備的場所，以方便實驗過程的控制及講解。實驗人數(shù)由實驗主持者根據(jù)實際情況而定，但須是偶數(shù)。實驗實施步驟如下：

①實驗參與者完成登錄后，實驗主持者設(shè)置相關(guān)參數(shù)，并對參與者進行分組和角色分配。

②開始第一輪實驗，由實驗主持者通過服務(wù)端發(fā)布實驗指令，實驗參與者通過終端平臺將決策信息返回到服務(wù)端。在本環(huán)節(jié)，實驗參與者根據(jù)資源總量等約束條件進行生產(chǎn)決策，同時，根據(jù)本輪是否可以貿(mào)易，進行貿(mào)易決策。實驗結(jié)果在本輪結(jié)束后由服務(wù)端發(fā)送到終端平臺，實驗參與者根據(jù)反饋信息進行下輪決策。

③根據(jù)實驗輪次參數(shù)的設(shè)置，重復步驟②，直至實驗輪次完成。
④最后一輪實驗結(jié)束后，實驗主持者通過多媒體投影設(shè)備展示實驗結(jié)果（包括結(jié)果圖和結(jié)果表），并講解分析。

3.比較優(yōu)勢理論PEP系統(tǒng)功能及界面實現(xiàn)

實驗開始前，服務(wù)端對實驗參與者角色進行隨機分配，根據(jù)角色分配生產(chǎn)率，分配完成后，開始進行實驗。實驗參與者通過終端平臺將決策信息發(fā)送到服務(wù)端，服務(wù)端將實驗結(jié)果和有關(guān)信息發(fā)送到終端。每輪實驗開始，終端界面顯示“對A產(chǎn)品投入的資源量為：”，完成對A產(chǎn)品投入X（X≤資源總量）的投入決策后，彈出確認界面，顯示為“本輪對A產(chǎn)品投入的資源為：X”，實驗參與者點擊確認按鈕，終端平臺向服務(wù)端發(fā)送參與者的決策信息。此時，產(chǎn)品A、B的產(chǎn)量計算公式為：A=X/Ca，B=（T-X）/Cb。若未到貿(mào)易輪次，則本輪實驗結(jié)束，服務(wù)端向終端發(fā)送實驗結(jié)果。若本輪可以貿(mào)易，完成投入資源決策后，根據(jù)實驗結(jié)果，彈出貿(mào)易決策界面。貿(mào)易決策開始時，占絕對優(yōu)勢一方的終端平臺顯示“向?qū)Ψ浇灰桩a(chǎn)品：A產(chǎn)品/B產(chǎn)品交換比例a∶b”。

在交易中，只能交易A產(chǎn)品或B產(chǎn)品，交換比例中，前一個數(shù)字表示該參與者要交換產(chǎn)品的數(shù)量，后一個表示對方產(chǎn)品的數(shù)量，確認后，終端平臺向服務(wù)端發(fā)送決策信息，通過服務(wù)端向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)發(fā)決策信息。對方收到信息后，終端平臺顯示“對方將以a個A產(chǎn)品/B產(chǎn)品向你交換b個B產(chǎn)品/A產(chǎn)品”。若對方同意本次貿(mào)易請求，本輪交易結(jié)束，每組成員的產(chǎn)量按交易結(jié)果進行加減；若不同意，則由占比較優(yōu)勢的一方提出新的交易比例，步驟與占絕對優(yōu)勢的參與者步驟相同。

基于PEP系統(tǒng)的比較優(yōu)勢理論實驗研究，利用PEP系統(tǒng)的終端平臺便攜性和服務(wù)端在數(shù)據(jù)處理方面的優(yōu)勢，引導比較優(yōu)勢理論學習者參與到實驗中，研究比較優(yōu)勢理論的原理及比較優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的形成過程，讓學習者對枯燥無味的比較優(yōu)勢理論有比較直觀、深刻的體會和了解，改變傳統(tǒng)授課模式，調(diào)動學習者的積極性，提高了課堂效率。同時PEP系統(tǒng)具有較強的交互性和可控性，可以快速處理數(shù)據(jù)，方便教師的課堂講授與學生理解。

作者：閻建明 鐘聲飛 朱開偉 唐代霞 單位：重慶理工大學經(jīng)濟管理與人類行為跨學科實驗基地