一、《物業管理法規》課程教學改革的必要性

1.從《物業管理法規》課程的教學內容分析。目前物業管理行業在不斷發展，物業管理法律也隨著不斷完善，物業管理起步比較晚，相應的物業管理專業的教材也不完善。物業管理專業在高校教學過程中，教材內容簡單枯燥，缺乏典型性案例，給高校物業管理專業教學帶來了巨大困難。

2.從物業管理教學的方法上分析。傳統物業管理課程教學主要通過課堂講授的方式進行，這種授課方式忽視物業管理實踐的重要性，單一的授課方式限制了學生處理問題的能力，使得學生無法解決實際問題。在教學考核過程中，只重視理論知識的考察，忽視實際應用能力的檢測，不利于學生提高技能。

二、《物業管理法規》課程改革的目的

1.提高學習的興趣。《物業管理法規》課程具有很大的實用性，但其課程內容枯燥，使學生產生厭學情緒，加之采用傳統的授課方式，使學生對物業管理專業失去學習興趣。因此，對《物業管理法規》課程的改革，應該做到調動學生學習的積極性，只有提高學生的興趣，才能讓學生參與到課堂活動中，提高學習效率。

2.提高學生解決實際問題的能力。《物業管理法規》課程教學要做到既提高學生的法律知識水平，又提高學生解決問題的實際能力。因此，在物業管理專業的教學中，教師應該采用情境教學、案例分析等教學方式，讓學生在掌握法律知識的情況下，提高解決實際問題的能力。

三、《物業管理法規》課程教學方法與改革的內容

1.合理把握教材的內容。我國物業管理行業存在著很大的差異，各地物業管理法規也不相同。高校在物業管理專業的教學中存在存在困難，所以教師在教學過程中，要把握好教材，結合當地物業管理的實際情況進行教學。物業管理法規隨著物業管理專業的變化而變化，物業管理不斷發展，所以法律法規也不斷更新。高校在教材的挑選時，要挑選最新版教材。還有教師在授課時，結合當地相關法律法規，更新和增添教學新內容。

2.選擇合適的參考書。各種教材雖然內容大體相同，但是還是存在各種差異的。加之教材都存在不足之處，這就需要選取合適的參考書補充教材內容的不足。選取適當的參考書，對物業管理專業的學習可以起到事倍功半的效果。教師應該根據多年教學教學經驗，為學生推薦合適的參考書，幫助學生提高物業管理專業知識的學習。

3.讓學生利用期刊和網站學習。想要牢固掌握物業管理專業的知識，只靠課堂學習是遠遠不夠的，學生要充分利用課余時間，到圖書館借閱期刊了解物業管理的最新知識。學校要為學生提供網絡學習環境，利用學校計算機開設網絡課程，為學生建立物業管理信息平臺。期刊和網絡，信息量大，而且知識更新快，更能適應物業管理形勢的變化。學校還要安排教師，專業給學生輔導，使學生掌握物業管理技能。

4.課堂教學方法的改進。課堂教學依然在教學活動中占據重要的地位，所以要改進教學方式。《物業管理法規》課堂教學一般都是講授條條框框的法律，缺乏趣味性，無法激發學生學習的熱情。采用多媒體教學和案例分析教學，能夠調動學習的興趣，激發學生學習的積極性和主動性。采取多媒體教學中，教師要收集相關視頻資料，讓學生通過觀看視頻，激起好奇心，進行角色的分析與扮演，加深對法律法規的理解。在案例分析教學中，教師讓學生提前收集案例和預習教學內容，在課堂上深入剖析案例和詳細講解，還要讓學生自主探索和分析，加深理論知識，鍛煉實踐能力。

5.在實踐教學方面。高校教學的宗旨是培養綜合型的高素質人才，在實踐教學方面，要不斷探索和嘗試，力爭取得成果。在實踐教學中采取如下方式：一是與物業公司合作，安排學生實習。為了方面學生把物業管理專業知識用于實踐，高校一般與物業公司合作，建立高校學生實習基地，物業公司成為了學生學習的第二課堂。學生能夠在教師和物業公司管理人員的指導下，了解物業服務的具體流程，把法律知識與實踐相結合。二是鼓勵學生參與研究性課題的學習。高校為了培養實用型、復合型人才，鼓勵學生參與研究性課題的學習。一般教師指導，學生自己組建團隊和申請研究性課題。學生要結合《物業管理法規》的課程內容，發現物業管理行業普遍存在的問題，積極探究。在這種課題研究中，學生加深了對解物業管理專業知識的理解，提高了專業技能。三是組建興趣小組，開展多種形式的課外活動。興趣是學習最好的老師，高校教學中，教師應該鼓勵學生組建興趣學習小組，定期開展課外活動。它一方面可以豐富學生的課余生活，另一方面使學生在輕松愉悅的環境中學習物業管理知識。學生開展多彩的課外活動，例如模擬物業管理招投標、模擬物業公司的成立等。這些活動開拓了學生潛力，調動了學習的積極性。

四、結語

《物業管理法規》課程教學改革彌補現有教材的不足，通過教學內容的調整，開闊學生的知識面。通過研究物業管理相關法律法規和剖析案例，豐富教學內容，使物業管理知識的更新做到與時俱進，提高教學效果。教學方法的改進，提高了學生的創新意識和實踐能力。采用多媒體教學和案例分析教學，促進學生理論知識和社會實踐的緊密相聯系，有助于教學活動的開展。總之，通過課程改革，教學水平整體進步，學生社會實踐能力也得到顯著提高。

作者：白如雪 單位：上海城市管理職業技術學院