體育學、體育學科與體育科學是體育科學理論研究中使用較為頻繁的3個概念，也是科學理論研究中存在較大分歧、運用較為混亂的3個概念。對這3個概念進行辨析，是體育科學理論深入發(fā)展的需要。本文從表現(xiàn)形式、學理層面和歷史發(fā)展對體育學、體育學科與體育科學3個概念的關系進行分析，以期為我國體育科學基礎理論建設盡綿薄之力。

1意見分歧

1.1學術界的分歧

概覽國內外體育學界，不難發(fā)現(xiàn)學者們對體育學、體育學科與體育科學3個概念的理解存在較大分歧。

第一，就體育學與體育科學的關系而言，存在著以下幾種不同的看法。（1）體育學與體育科學同義，認為體育學是體育科學的簡稱，體育科學是體育學的全稱，體育學即體育科學，體育科學即體育學，二者的內涵是相同的，只是名稱上略有差異[1]。（2）體育科學包含體育學，認為體育學與體育科學是兩個概念，體育科學是一個總的稱謂，體育學是體育科學的一個學科，一個科學的實體[2]。對體育學，有人認為它與體育理論、體育原理或體育概論同義不同名，有人則認為它與體育理論、體育原理或體育概論有差別。（3）體育科學僅是體育學的一個要素，認為體育哲學、體育科學、運動學是相互依存、構成體育學體系的3大要素[3]。

第二，就體育學科與體育科學的關系而言，存在兩種不同的看法。（1）體育科學是體育學科的上位概念，認為體育科學是研究體育現(xiàn)象及規(guī)律的學科群。（2）體育科學與體育學科并沒有明晰而嚴格的界限，“體育科學”時常被當作“體育學科”的同義詞來使用。例如，在學科大全或學科辭典中，體育倫理學被界定為：研究體育運動領域內有關體育道德的一門科學，是近年來興起的一門學科[3]；體育哲學被界定為：研究體育實踐和體育科學發(fā)展的一般規(guī)律的科學，哲學與體育的交叉學科[4]。

第三，就體育學與體育學科的關系而言，由于學者們對體育學與體育科學、體育科學與體育學科的關系認識存在較多的觀點，因此，對體育學與體育學科的關系也產生了“同”與“不同”、“包含”與“被包含”的分歧，或認為體育學即體育學科，或認為體育學包含體育學科，或認為體育學是體育學科中的一種[5]。

1.2實踐中的復雜關系

在實際運用中，“體育學”“、體育科學”“、體育學科”的關系就更為復雜，其具體內含和指稱也千差萬別。

（1）在學科專業(yè)設置的分類系統(tǒng)中。在國務院學位委員會和國家教育部頒布的學科、專業(yè)目錄中“，體育學”作為“教育學”門類的一級學科，在本科教育中包括體育教育、運動訓練、社會體育、運動人體科學、民族傳統(tǒng)體育，在研究生教育中代表體育人文社會學、體育教育訓練學、運動人體科學和民族傳統(tǒng)體育4個二級學科專業(yè)，且本科和研究生教育分別按照5個和4個學科專業(yè)設置招生。然而，體育學術界公認的以5個或4個為劃分依據(jù)的體育學學科體系并沒有形成。

（2）在大學的學科專業(yè)教育機構設置中。

體育專業(yè)院校、一般綜合大學和師范大學中或設有體育學院（系），或設有體育科學學院。

這里的“體育學”和“體育科學”都是一種學科集合的總稱，都是由各種體育學科課程來實現(xiàn)的，似乎“體育學”與“體育科學”無異。

（3）在科研系統(tǒng)的學科分類中。1992年，國家技術監(jiān)督局頒布國家標準《學科分類與代碼》，在人文與社會科學類下設“體育科學”一級學科，包括體育史、體育理論、運動生物力學、運動生理學、運動心理學、運動生物化學、體育保健學、運動訓練學、體育教育學、武術理論與方法、體育管理學、體育經濟學、體育科學其他學科13個二級學科。而在1997年“體育學”升格為一級學科進入國家哲學社會科學基金項目評審序列時，“體育學”又成了“體育社會科學”的代名詞。

（4）在體育學和體育科學的研究中。國內對體育學和體育科學的研究從未中斷過，有人試圖構建體育學（指“體育學”這門學科）學科體系（如周西寬的《體育學》，1988年版），還有許多學者對體育科學（指由眾多體育學科組成的學科群）體系進行了大量的研究，但是并未形成一個學術界公認的體育學學科體系和體育科學體系。

2基本概念

由“意見分歧”可以看出，體育學與體育科學的關系混亂，與人們對體育與運動等基本概念的認識有關。如有人認為體育學包含體育科學，認為體育科學與體育哲學、運動學等并列；有人認為體育科學是總稱謂，包含體育學、運動學、體育哲學等；有人則認為運動科學是總稱謂，體育學、運動哲學、體育休閑娛樂等是其組成要素。體育實際上是一個包含了競技運動、體育教育、健身休閑等多種體育形式的總概念，所以，相對于運動學（sportscience）而言，體育學（kinesiology）是一個范圍更廣、內容更抽象的概念，二者雖然都特指具體的學科，都是體育學科體系的組成部分，但不是同一層次的，因此不能并列。

對于體育學、體育科學與體育學科的認識分歧，最主要的原因在于人們對“學”、“科學”與“學科”3個基本概念的理解存在較大的差異。“學”、“科學”和“學科”是3個本質相聯(lián)而又相異的概念，下面將由這3個基本概念的相互關系，進一步辨析體育學、體育科學與體育學科之間的關系。

2.1體育學是體育科學的基礎科學（或學科）

“學”，即為學問、學說、學派。從其辭源來說，“學”在中國古已有之。如《莊子•天下篇》曰：“百家之學，時或稱而道之”；《漢書•丁寬傳》曰：“王孫授施讎孟喜梁丘賀。繇是易有施孟梁丘之學”[6]。“科學”是一個外來詞。從詞源學來看，英文中“科學”（science）來源于拉丁文scientia，意思是“知識”（knowledge）；在中世紀scientia有了形容詞sciential和復合形容詞scientificus，繼后有了“科學”的形容詞scientific[7]。但是現(xiàn)代意義的“科學”只涉獵了“知識”（knowledge）的某些領域，而實際上“知識”領域是十分廣泛以致人們只能把握其中的一部分；同時，“科學”又是不斷發(fā)展而非靜止的知識（bodyofknowledge），大約在17世紀science代替了scientia，隨后scientific代替了sciential等；然而，它并不排斥傳統(tǒng)（tradition），而是對傳統(tǒng)的進一步發(fā)展[8]。而19世紀中后期社會科學及其主要學科（政治學、社會學、教育學等）的出現(xiàn)，以及20世紀興起的交叉科學，則使科學的外延大大增加，科學成為包括數(shù)學、自然科學、系統(tǒng)科學、哲學、社會科學、思維科學、交叉科學等所有科學部類的知識體系和相應的認識活動、社會活動、社會事業(yè)、社會建制、社會職業(yè)等，成為一個廣義的概念，其范疇遠遠超出“知識”、“學問”等之本義。