一、金融系畢業生的就業形勢與就業現狀

2006年，中國金融業全面對外開放，外國金融機構及其業務紛紛進入中國。

中國的金融機構開始面臨大規模的競爭。為控制風險、提升盈利能力，中國的大型國有商業銀行逐漸從盈利水平較低的城鎮和縣域撤離；盈利模式開始從固守利息收入業務，逐漸向既重視利息收入、又重視非利息收入業務的“兩手抓”模式轉移。同時，主要面向中小客戶提供金融服務的中小銀行如雨后春筍般破土而出，在一定程度上彌補了大型國有銀行讓出的空間。

為此，金融人才需求表現出二元化的特征。一方面，金融機構需要大量基層應用型從業人員；另一方面又急需大批從事中高層次金融工作的人才，如，財務管理人員、資產負債分析與管理人員、內部風險監控人員、金融工具創新人員等。又如，全能化的大型銀行和證券投資機構除了需要部分基層應用型人才、主要從事金融營銷或客服咨詢等業務外，更多的是急需會經營、能管理的中高檔金融人才，這些人才需求多以金融專業的研究生為主。而近年大量產生的中小金融機構，它們既需要具有創新能力的業務研發人才，同時又大量需要面向中小客戶的信貸人員、基層業務人員。

中華女子學院金融系2004年開始招收金融學專業本科生，作為金融人才培養的高等院校，必須重視這種差異化的需求、以需求為導向構建金融人才培養的方案與課程體系。

（一）審視金融系應屆畢業生直接就業現狀。從近幾年的就業情況看，簽訂三方就業協議的畢業生比例并不很高。據統計，金融系2010屆畢業生87人，簽訂三方就業協議的19人，占當年畢業生人數的22%；而2011屆簽訂三方協議的應屆畢業生更少，只有11人，僅占當年金融系畢業生的13.4%。①

從畢業生的就業結構來看，2008—2010年，畢業生在銀行、證券、保險、投資等類型金融機構就業的比重僅為13%、6.6%和21.3%。[1]以上可見，金融系靈活就業或在非金融企業就業的比重較高。這不能不令人深思。究其原因，在很大程度上與金融系目前培養的人才不能充分滿足人才市場的需求有關。客觀上要求我們必須在應用型金融人才的培養方面下決心、花工夫。為此，針對畢業即準備就業、不想考研的學生，要為她們打造業務應用型課程模塊，并引導她們選擇應用金融類課程，以奠定良好的專業基礎、增強專業的應用能力。

（二）關注金融系考研畢業生群體。由于人才市場對金融中高層次人才需求的客觀形勢及金融系成立以來形成的優良學風，每年均有50%左右的學生選擇考研，且2008—2011年以來，應屆畢業生研究生考取率分別達13%、12%、18.4%、17.1%。②金融系一直重視考研學生，但在培養方案上并未有系統化的體現，客觀上需要凝練考研關注型課程模塊，為學生的繼續深造、尋求中高層次的金融就業崗位奠定良好的基礎，以提升學生的就業層次。

與此同時，無論是畢業后直接就業，還是考研深造，歸根結底，還是要掌握金融學專業的不同層面的要求和技能，適應不同崗位的切實需要。為此，還需要強化金融實訓類課程模塊。

二、業務應用型課程模塊的構建———應用金融課程模塊

（一）金融系的優勢與不足

1.金融系的辦學優勢金融系擁有7年多的本科辦學經驗，已培養四屆畢業生。且畢業生就業率和就業質量較好，練就了一批有豐厚教學科研經驗的專業教師團隊。

教師員工形成了團結協作的良好氛圍。經過幾年的發展，目前金融系的師資隊伍在學歷結構、職稱結構、年齡結構方面不斷優化，尤其在科研方面，已經在國家級、省部級、校級、國際橫向等方面開始全方位主持科研課題，形成了全部教師都有科研課題、人人都參與科學研究的良好氛圍。另外，已經有一半的教師擁有到國外學習、講學、考察的經歷，辦學的國際視野和迎接教育全球化挑戰的能力明顯提升。同時，做到常年聘請外教講授專業課程，國際合作已經成為金融系日常性工作內容。

2.金融系辦學中的不足從金融系人才培養方案來看，總體上仍沒有擺脫傳統宏觀金融的思想，與金融學科向微觀發展的總體趨勢存在偏差。[2]

從課程設置來看，目前的專業選修課程以專業方向分別設置兩個模塊菜單，結合選定的專業方向進行的選課學習難以與當前大眾教育、通才教育理念相匹配。從師資隊伍來看，教師多數仍缺乏金融實務的工作經驗或在金融機構工作實踐的經歷，授課中仍以理論灌輸為主。雖也試圖理論聯系實際，但仍顯不足或滯后于業務發展的實際，特別是許多教師授課內容仍主要囿于課本和教材本身，跟蹤金融新業務方面的意識和能力不足。教師尚且缺乏系統的專業能力和業務技術，將學生培養成為適應社會和專業需要的業務應用型人才必然還需要大膽嘗試和勇于改革。[3]

（二）應用型金融人才應該具備的能力

從中華女子學院的辦學規模、辦學特色和金融系的辦學時間和特色來看，金融系應用型人才培養目標主要定位于中小金融機構的各種崗位和大型金融機構的中低端崗位。既要區別于高職高專一線柜臺式的人才培養，又要具備扎實的金融學基礎知識、了解金融產業發展趨勢和金融市場狀況、掌握崗位業務技能、熟悉銀行各項業務操作，具有先進的經營理念和國際視野，同時還要具有熟練的英語口語表達能力。在調研目前的金融人才需求結構基礎上，我們進一步明確培養應用型金融人才應該具備以下專業能力或水平：柜臺操作和單據處理能力，存款、貸款等負債和資產的營銷能力，貸款的發放與風險控制能力，全面掌握中小企業金融、個人金融、公司金融等各種業務的能力，學習和效仿其他金融機構的新業務的能力，資產負債比例和管理能力等。

（三）構建應用金融課程模塊的思路

1.構建“應用能力培養為核心”的課程體系和模塊