外語(yǔ)電化教學(xué)雜志基礎(chǔ)信息：

《外語(yǔ)電化教學(xué)》創(chuàng)刊于1979年，1981年正式發(fā)行，隸屬于中國(guó)教育技術(shù)學(xué)會(huì)外語(yǔ)教育專業(yè)委員會(huì)，是中國(guó)迄今為止唯一一份關(guān)于外語(yǔ)教育技術(shù)和外語(yǔ)教學(xué)法研究的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，幾年來(lái)連續(xù)被評(píng)為中國(guó)外語(yǔ)類核心期刊。本刊由教育部主管，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)主辦，編輯部設(shè)在上海外語(yǔ)音像出版社。本刊為雙月刊，雙月中旬出版。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)大十六開本，彩印，2004年起，每期80頁(yè)。本刊主要面向高校外語(yǔ)教學(xué)研究人員。

外語(yǔ)電化教學(xué)雜志辦刊宗旨：

旨在探討現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的外語(yǔ)教學(xué)與外語(yǔ)研究，重點(diǎn)探索以外語(yǔ)教育技術(shù)為背景的外語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容，即外語(yǔ)教學(xué)的本體研究，包括外語(yǔ)教學(xué)理論、教學(xué)法研究；大、中、小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)研究——聽、說(shuō)、讀、寫、譯，及各種科目門類的教學(xué)研究——聽力（視聽）、口語(yǔ)、閱讀、寫作、詞匯、語(yǔ)音、翻譯以及文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)研究等。

從2003年起，本刊每期都特約一位全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)外語(yǔ)院系的資深名家、教授或博士生導(dǎo)師為本期特別欄目撰寫文章，以期引導(dǎo)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)教學(xué)研究潮流，把握學(xué)術(shù)研究動(dòng)向，幫助廣大英語(yǔ)教研人員拓展研究思路。

外語(yǔ)電化教學(xué)雜志欄目設(shè)置：

本刊常設(shè)欄目有：外語(yǔ)視聽說(shuō)教學(xué)研究；網(wǎng)絡(luò)與外語(yǔ)教學(xué)；外語(yǔ)多媒體教學(xué)研究；語(yǔ)料庫(kù)教學(xué)與研究；英語(yǔ)測(cè)試學(xué)研究；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂案例精選；大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究；專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)研究；語(yǔ)言研究新視野；外語(yǔ)教學(xué)法新流派；國(guó)外機(jī)助教學(xué)動(dòng)態(tài)以及外語(yǔ)教育技術(shù)發(fā)展新理論介紹等等。

外語(yǔ)電化教學(xué)雜志訂閱方式：

ISSN：1001-5795，CN：31-1036/G4，郵發(fā)代號(hào)：4-378，地址：上海市大連西路550號(hào)366信箱，郵政編碼：200083。

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沒有相關(guān)教育

外語(yǔ)電化教學(xué)雜志社投稿信息

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2、作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年－）、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、職稱、學(xué)位、簡(jiǎn)歷以及研究方向（任選）。

3、中文摘要：篇幅為100～300字；關(guān)鍵詞：每篇文章可選3～8個(gè)。

4、參考文獻(xiàn)：

（1）專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.出版社：初版地，初版年.起止頁(yè)碼.

（2）期刊文章：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.刊名，年，卷（期）：起止頁(yè)碼.

（3）報(bào)紙文章：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.報(bào)紙名，初版日期（版次）.

（4）電子文獻(xiàn)：[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名.電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.

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外語(yǔ)電化教學(xué)雜志社編輯部征稿開放學(xué)習(xí)的典范——英國(guó)開放大學(xué)OpenLearn評(píng)析移動(dòng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)支持環(huán)境研究現(xiàn)象學(xué)技術(shù)哲學(xué)視野中的教育技術(shù)概念辨析多屏化傳播時(shí)代的媒體變革信息帝國(guó)主義特征、危害與對(duì)策研究高校教育技術(shù)人力資本績(jī)效培訓(xùn)策略研究《百家講壇》中的教育技術(shù)——以曾仕強(qiáng)講解《易經(jīng)的奧秘》為例實(shí)體聯(lián)系模型理論在學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用及啟示面向信息化教學(xué)能力的《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教學(xué)改革大學(xué)生使用社會(huì)性媒體網(wǎng)絡(luò)狀況研究現(xiàn)代教育技術(shù)公共課教學(xué)內(nèi)容組織的探討中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2011年工作計(jì)劃教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才實(shí)踐智慧的培育策略職業(yè)英語(yǔ)多媒體教材的設(shè)計(jì)多元生態(tài)化大學(xué)英語(yǔ)課程體系研究EQS在語(yǔ)言評(píng)估中的應(yīng)用BetterAccentTutor與超音段音位可視化教學(xué)研究基于語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)動(dòng)物范疇化研究——以量名詞“群”的搭配為切入點(diǎn)本刊稿約及格式要求計(jì)算機(jī)口語(yǔ)考試信度研究大學(xué)英語(yǔ)跟讀測(cè)試系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)本刊創(chuàng)刊30周年紀(jì)念座談會(huì)暨“外語(yǔ)教育技術(shù)”專題論壇啟事基于網(wǎng)絡(luò)翻譯實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的筆譯教學(xué)混合學(xué)習(xí)模式研究基于QQ網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交互式課外翻譯教學(xué)模式的構(gòu)建及應(yīng)用