吉林教育·綜合版雜志基礎信息：

《吉林教育·綜合版》創(chuàng)刊于2005年，經(jīng)國家新聞出版總署批準，由吉林省教育廳主管，吉林教育雜志社主辦的教育工作刊物。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻。發(fā)表對全省普教工作進行指導的文章，交流實際工作經(jīng)驗。曾用名：《吉林教育》。

吉林教育·綜合版雜志欄目設置：

卷首、管理、直言、理論、教學、德育、生活等。

吉林教育·綜合版雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)收錄

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

吉林教育·綜合版雜志訂閱方式：

地址：長春市長春大街1165號，郵編：130041，夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文發(fā)表請詳細看。

吉林教育·綜合版雜志社編輯部征稿信息技術與學科整合對農(nóng)村小學教學的影響影響學生體質(zhì)與健康水平的因素及應對措施塑造教育科研團隊實施強師興校策略應充分認識到教育科研的重要性用科學發(fā)展觀破解制約學校發(fā)展的觀念問題“自主學習,講練結合”教學模式的實踐與探索多媒體輔助教學的基本功能與常見問題學校法制教育應把握的幾個環(huán)節(jié)“學案導學、合作探究”課堂模式的實踐探索以學生為本多角度構建學校德育特色在少數(shù)民族地區(qū)實行“三語”教學的嘗試加強教育科研管理的幾點做法初中物理“自講互評”復習課教學模式初探立足農(nóng)村實際提高學生生物科學素養(yǎng)充分發(fā)揮關工委在青少年成長中的重要作用績效管理：落實績效工資政策的有效措施“情、合、活”——語文課堂教法探究探索校長培訓工作可持續(xù)發(fā)展的途徑新時期中考制度改革的基本原則