一、圖書管理與文學素養

（一）對于圖書館管理員的要求，首先應該具備作為圖書館管理員的覺悟，具有相應的職業道德操守。圖書館的管理工作是枯燥的、乏味的，但是既平凡又是高尚的一個職業。圖書館管理員對圖書館科學合理地管理，對于引導讀者進行學習是很有幫助的，合理的安排，使得更多的讀者來到圖書館進行學習和閱讀，對于社會主義精神文明的建設，是會起到很大作用的。只有不斷地提高我國民眾民族的思想覺悟意識和自身素質，才能達到社會主義的最終實現，社會主義的最終實現，是要求所有的人都達到一定程度的思想覺悟、素質等。圖書館管理員應具有事業心、責任感、求知欲和奉獻精神，一切都要為讀者服務，熱愛圖書館的管理工作，熱愛圖書館，把全心全意為讀者服務作為工作的核心。不斷地加強學習，所謂近水樓臺先得月，應該充分地利用空余時間，利用圖書館資源，把為讀者服務的精神貫穿于圖書館的管理工作的全過程。

（二）圖書館管理員應該具有一定程度的文學素養，這是作為一個圖書館管理員應有的基本素養，同時還要有圖書館管理的專業知識和專業技能以及良好的自身品德。從事圖書館的管理工作，要對專業、流通等在不斷的管理實踐中獲取，了解如何在圖書館進行快速地查閱書籍的借還情況、文獻資料的分類、排架、查詢文學等熟練地操作。加強自身的學習，不斷地利用空余時間閱讀經典名著等，然后合理地對讀者進行引導。正確的引導可以使讀者閱讀優秀的文學名著經典等優秀的作品。為此，圖書館管理員要做好讀者的引導工作，就要實現對圖書館的名著進行有效的閱讀，不斷地提高自己的文學素養，用自己的文學魅力來引導讀者進行正確的閱讀，使讀者產生對文學名著的濃厚興趣，在讀者進行閱讀的過程中積極地引導讀者進行學習，不斷地提高讀者的閱讀能力、進行高效的閱讀。

（三）圖書館管理員要多參加講座活動，在日常生活中多看文學節目。對文學的經典進行多次閱讀，要有意識地加強文學名著的閱讀，有效地利用各種機會，在耳濡目染之下，定能達到很好的效果。多學習，可以使得管理員對圖書館的典藏經典名著減少陌生感，在日常的學習和工作中，與博學的讀者進行交流時，可以有更多的共同的語言，以達到快速地幫助讀者進行閱讀和指引。不斷地加強自身的學習，尤其是文學基礎的理論知識。

二、文學名著與讀者文學素養

（一）圖書館管理員的導讀可以對讀者進行正確的引導，引導讀者閱讀正確的書籍。圖書館作為社會大眾進行閱讀學習的一個重要途徑之一，在進行社會學習的系統中是一個重要方式。圖書館的館員對讀者進行引導的主要目的和原則是，在提高讀者自身素質的過程中，不斷地加強讀者的閱讀能力進行有效的閱讀。在普通的圖書館典藏之中，文學類的書籍典藏占圖書館的大部分，但是卻很少有人閱讀文學書籍。主要的原因是因為讀者的功利心過大，很難以平靜的內心進行文學書籍的閱讀，經典的文學名著人物、背景等帶著特定時代的烙印，并涵蓋許多人生哲理，失去圖書館管理員的引導，對于文學知識認識較淺的人，很難理解其中的意境。為此圖書館管理員可以通過對不同的讀者對象進行觀察，了解讀者的心理需求，然后進行適當的專業判斷，正確地對讀者進行引導，選擇適宜的書籍給讀者閱讀。

（二）圖書館的管理員要對讀者進行正確的引導，在引導過程中，要不斷地加強和讀者之間的信息互動。通常情況，進行引導的工作，一般是在讀者進行書籍閱讀的外圍實施的，是以書面的形式為主，很少與讀者進行直接的引導。為此，在引導的過程中，是否對讀者有所收獲無法進行科學的精確計算。一般情況下，也會有直接對讀者進行引導的，這種方式可以直接地反映出讀者的思想，但是卻很少使用，所以圖書館管理員的這種書面引導并沒能提高讀者的閱讀能力。因此，圖書館管理員要對典藏的文學經典名著進行合理和科學的分類，以方便和提高讀者進行閱讀的效率。在圖書館的典藏之中，廣泛涉及的領域很多，中外古今都要進行收集，進行典藏。圖書館的微機自動分類系統雖然進行了簡單分類歸納，但是對于閱讀的讀者來說，卻是比較陌生的，因為熟悉一個微機系統操作還需要一定的時間，這都讓讀者心里產生了不易查找的想法。所以就需要對讀者進行正確的引導，加強同讀者之間進行直接的交流，不斷地從直接的對話中來幫助讀者解決因為文化程度不同等各方面的問題，解決了不同讀者的閱讀困惑，以達到對讀者的自身素質進行提高的目的，這也加強了讀者學習能力的鍛煉，使得讀者在不斷的學習之中進行思考，從相關的文學書籍之中獲取知識，在文學之中收獲書籍中的精神思想。不斷地培養讀者閱讀的興趣，使得讀者在圖書館良好的學習氛圍之中進行愉悅的學習，興趣慢慢由此產生。為此應正確使讀者進行閱讀和對讀者進行引導閱讀文學名著，不斷地減少不同的讀者因為文化程度和領悟能力而產生困惑，提高他們對文學作品的欣賞能力，自我認知地選擇相適宜的不同優秀文學作品進行學習。

（三）不斷地加強和培養圖書館管理員的道德操守，使其成為一個可以真正的、全心全意的為讀者服務的圖書館管理員。圖書館需要一個可以在管理工作上認真、負責地完成圖書館的管理工作，同時具有圖書館管理的專業知識、技能和職業責任心的人。在對圖書館進行管理的過程中，一個圖書館管理員的品德修養不能夠忽視。品德修養可以使得管理員在進行對讀者的正確引導過程中，提高讀者的文學素養，不斷地提高讀者的思維能力，改善讀者的審美觀；提高讀者進行閱讀的能力、寫作創作、自身的口語交際等多方面的能力，不斷地使得讀者通過對文學書籍的閱讀，不斷地完善自己。文學名著的閱讀使讀者正確地認識人生觀和世界觀，認識自己的價值。如果圖書管理員能一直正確地引導讀者持續閱讀文學名著，不僅能改善讀者的外在氣質，也使得讀者在閱讀的書籍之中發現樂趣，了解創作之人在字里行間流露出的文化以及精神，不斷地激發讀者進行理性的思考問題，豐富讀者的日常生活。這都將充分發揮圖書館的核心價值。

三、結語

圖書館作為我國大眾進行學習的重要途徑之一，每一個人都要充分利用圖書館的資源進行學習，不斷地加強自身素質和修養，加強文化、科技知識的學習，不斷地提高自己，成為一個思想認識、覺悟等都表現不凡的人。在圖書館海量的文學名著資料庫中，圖書館管理員要正確地對讀者進行引導，選擇優秀的文學作品給讀者進行閱讀和使用，使得讀者在閱讀過程中學習能力不斷得到提升，讀者的自身素質和文學修養也同時提高，培養讀者成一個在各方面都不同尋常的優秀的人，讓讀者最終通過自己的閱讀來推動我國社會主義精神文明建設和現代文化建設。

作者：吳川紅 單位：四川省蠶絲學校圖書館