考試周刊雜志基礎(chǔ)信息：

《考試周刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)、吉林省輿林報(bào)刊發(fā)展中心主管主辦、國家教育部有關(guān)部門重點(diǎn)指導(dǎo)的教育類優(yōu)秀期刊和教學(xué)類名刊，每周出版二期，全年104期。是全國教育類唯一的周二刊，在海內(nèi)外具有較大影響力。

在《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時(shí)提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫。《考試周刊》是倡導(dǎo)和推動中國教育改革的主流期刊之一。

考試周刊雜志欄目設(shè)置：

主要欄目：考試研究、題型研究、理化生教學(xué)與研究、外語教學(xué)與研究、數(shù)學(xué)教學(xué)與研究、教育教學(xué)研究、文化藝術(shù)研究。

考試周刊雜志收錄情況：

《考試周刊》是中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊、中國科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評價(jià)數(shù)據(jù)庫(ASPT)來源期刊、中國知網(wǎng)(CNKI)來源期刊、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)來源期刊、維普資訊網(wǎng)來源期刊及龍?jiān)雌诳W(wǎng)來源期刊。

考試周刊雜志社相關(guān)期刊

沒有相關(guān)教育

考試周刊雜志社投稿信息

一、內(nèi)容要求

（1）不違反憲法和法律，不損害公共利益；

（2）是作者獨(dú)立取得的原創(chuàng)性教育、學(xué)術(shù)研究成果，不侵犯任何版權(quán)或損害第三方的任何其他權(quán)利；

（3）未曾以任何形式用任何文種在國內(nèi)外公開發(fā)表過；

（4）未一稿多投。

二、格式要求

（1）標(biāo)題

請用小三黑體，標(biāo)題應(yīng)鮮明，一般不超過25個字，不使用外文縮寫詞。

（2）作者姓名及單位信息

請用小四楷體，要有準(zhǔn)確的作者單位名稱、省份、城市及郵編。

示例：張三（南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，江蘇南京210093）

（3）摘要（中文）

請用五號楷體，摘要文字控制在250字內(nèi)，重點(diǎn)包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，結(jié)果和結(jié)論尤為重要。摘要須用第三人稱寫。

（4）關(guān)鍵詞

請用五號楷體，要求不超過6個。

（5）正文

請用五號宋體，不得少于2000字。一般來說，2000字以下的文章，不能說清問題，很難保證學(xué)術(shù)質(zhì)量，因此，2000字以下的文章本刊恕不受理。

（6）參考文獻(xiàn)

請用五號仿宋。執(zhí)行中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》，示例：

［參考文獻(xiàn)］

［1］滕大春.美國教育史［M］.北京：人民教育出版社，1994.

［2］陳桂生.教育學(xué)的迷惘與迷惘的教育學(xué)［J］.華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），1989（3）.

［3］陶仁驥.密碼學(xué)與數(shù)學(xué)［J］.自然雜志，1984，7（7）：527.

［4］蔣有緒，郭泉水，馬娟等.中國森林群落分類及其群落學(xué)特征［M］.北京：科學(xué)出版社，1998.　　［5］（美）約翰·杜威.民主主義教育［M］.王承緒譯.北京：人民教育出版社，1990：10.

［6］潘懋元.開展高等教育理論的研究［N］.光明日報(bào)，1978-12-07.

［7］Barber，M.TheMakingofthe1944EducationAct［M］.GuildfordandKing’sLynn：BiddlesLtd.1994.

（7）作者簡介及聯(lián)系方式

請用五號宋體，作者簡介一般不超過100字，聯(lián)系方式請寫明詳細(xì)的通信地址、郵編、常用電話及電子郵箱。

考試周刊雜志社編輯部征稿談英語單選題型中思維定勢的突破《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語》(初級)教材分析及教學(xué)建議活化語文教材——讓孩子擁有“喜羊羊”高職PLC教學(xué)改革的探索與實(shí)踐新課改下文學(xué)作品的鑒賞、探究活動改革作文教學(xué)課堂,重燃學(xué)生寫作激情試論青年教師培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐中小學(xué)教師管理方式新探眷戀的深沉,絕望的美麗——讀阮籍的《詠懷詩》至美園田居——解析《歸園田居》(一)的內(nèi)在與外在美論《兒子與情人》中關(guān)于“花”的象征意義淺嘗“春”之甘美一部工業(yè)化浪潮下的喜悲劇——談舍伍德·安德森的《雞蛋》批評性語篇分析方法探究——以語言結(jié)構(gòu)與社會結(jié)構(gòu)中介為視角《針灸學(xué)》復(fù)習(xí)考試要旨數(shù)學(xué)分題型,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕試論高校日語泛讀教材與教學(xué)改革舞動著的是“群山”還是“大河”活化教材,靈動課堂——例談小學(xué)英語教材二次開發(fā)的有效策略貧困地區(qū)職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與對策研究教師職業(yè)倦怠新探英語教師文化意識現(xiàn)狀調(diào)查EDA技術(shù)在高職電類專業(yè)硬件課程體系教學(xué)改革中的應(yīng)用高職英語專業(yè)英語翻譯課教改初論英語專業(yè)學(xué)生語音強(qiáng)化訓(xùn)練教改研究與實(shí)踐談日語泛讀教學(xué)方法的改革我對新課程改革的體驗(yàn)職業(yè)高中體育教學(xué)改革策略談如何改革中專學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)方法基于護(hù)理專業(yè)的預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)改革探討教育大計(jì),以師為本——加強(qiáng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)突出育人意識,加強(qiáng)服務(wù)管理——論教師管理為教師成長插上騰飛的翅膀——“提升教師學(xué)科素養(yǎng)”的研究歷程追溯教師職業(yè)倦怠的調(diào)適立足教材文本,巧用習(xí)作資源略論《史記菁華錄》對補(bǔ)敘手法的總結(jié)《西湖夢》的文化解讀淺析《簡·愛》中的女性意識《洛麗塔》的悲劇解讀《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)》自考課程教學(xué)研究《辦公自動化》課程考核方法新探高校體育教學(xué)內(nèi)容改革及相關(guān)理論研究高職數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)改革與實(shí)踐全面推進(jìn)“化工熱力學(xué)”課程教學(xué)改革從一節(jié)法律課看中職德育教改的必要性在新課改中創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍深化課堂教學(xué)改革提高學(xué)生創(chuàng)新能力對建構(gòu)成人教育優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的思考基于學(xué)校管理視角透視民辦學(xué)校教師流失現(xiàn)象教學(xué)反思——教師專業(yè)成長的核心因素論自主學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)英語教師終身職業(yè)發(fā)展新課改形勢下如何培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力案例教學(xué)在少數(shù)民族雙語師資培訓(xùn)中的有效運(yùn)用淺析研究性學(xué)習(xí)中教師課堂行為的變化