河南教育·中旬雜志
河南教育·中旬雜志基礎(chǔ)信息：
《河南教育·中旬》雜志是一份面向高校師生的綜合性教育期刊，由河南省委高校工委、河南省教育廳主管，河南教育報刊社主辦、出版，面向國內(nèi)外公開發(fā)行。它以責任和激情關(guān)注當前高等教育改革發(fā)展的焦點、熱點、難點問題，報道高校一線的新聞事件和人物，引領(lǐng)高校管理、教育教學、學科建設(shè)走在時代的前沿，營造大學生學習、生活以及校園文化建設(shè)的理想家園。現(xiàn)用名：《河南教育》（高校版）
河南教育·中旬雜志欄目設(shè)置：
特別關(guān)注、視點、探索、話題、學術(shù)講壇、輔導(dǎo)員
河南教育·中旬雜志辦刊宗旨：
關(guān)注高等教育，關(guān)愛高校師生
河南教育·中旬雜志收錄情況：
1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫收錄期刊
2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)
3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏
4、影響因子：
截止2014年萬方：影響因子：0.135；總被引頻次：319
5、雜志榮譽：
河南省社會科學類一級期刊
河南教育·中旬雜志訂閱方式：
ISSN：1003-2223，CN：41-1033/G4，主編：高楊，地址：河南省鄭州市順河路11號，郵編：450004，電話：0371-66320943，郵箱：hnjygx@vip.shou.com，網(wǎng)址：http://hnjygx.shuren100.com/。
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2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4.關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。
5.正文標題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[Ｍ]，會議論文[Ｃ]，報紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學位論文[Ｄ]，報告[Ｒ]，標準[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
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河南教育·中旬雜志社編輯部征稿高校端正學生入黨動機的對策研究對話教學在高校德育教學中的實踐與探索大學生誠信教育探析高校媒體在思想政治教育過程中的引領(lǐng)作用高職院校思想政治理論課校內(nèi)實踐教學的條件保障加強傳統(tǒng)文化教育,提高大學生思想政治教育實效性心理咨詢對大學生思想政治教育工作的促進作用和諧社會背景下的大學生思想政治教育探析構(gòu)建大學生和諧班集體的調(diào)查與分析思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課理想課堂的建構(gòu)——論“大班授課與小班討論”課堂教學改革論模擬法庭教學法在法學教育中的運用河南省高校思想政治理論課教學改革瓶頸及對策分析和諧社會視閾下高校德育改革創(chuàng)新的理性思考基于民辦高校思想政治理論課實踐教學的幾點反思高職教師師德建設(shè)芻議組織公民行為與高職院校教學團隊效能研究高校青年教師隊伍建設(shè)調(diào)查與研究論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下讀者服務(wù)的新特征校、院兩級教學管理研究現(xiàn)狀分析高校社團發(fā)展研究——以鄭州大學為例職業(yè)教育理念下的高職英語課堂教學設(shè)計在雙語教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力
