北京教育研究雜志基礎信息：

《北京教育研究》是北京市教委主管、北京教育學會主辦的綜合性教育學術刊物。本刊主要面向中小學、幼兒園教師、干部以及教研、科研、教育行政等部門。反映北京教育科學研究的成果和動態(tài)、介紹教學經(jīng)驗，尤其是配合課程改革，將更多關注課堂教學新探的經(jīng)驗，發(fā)表具有一定學術水平的理論文章、實驗報告和調(diào)查報告，對廣大教育工作者在教育創(chuàng)新，深化教育改革中共同關心的重大理論和實際問題組織專題討論，支持和鼓勵以科學研究為基礎和大膽探索和自由爭論，為不同學術觀點的切磋交流開辟園地。現(xiàn)用名：《北京教育教學研究》。

北京教育研究雜志欄目設置：

市級學科帶頭人專稿、市級骨干教師專稿、決策管理、課改前沿、教學探新、教育漫談等。

北京教育研究雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)收錄

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

北京教育研究雜志訂閱方式：

主編：倪傳榮，地址：北京西城區(qū)德外什仿街2號北京教育學院綜合樓602室，郵編：100011，夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文發(fā)表請詳細看。

北京教育研究雜志社編輯部征稿為人師者的“道”與“法”有機分子內(nèi)基團間相互作用的教學研究語文閱讀教學中資料性課程資源的合理運用由“分離式”評價走向“嵌入式”評價啟發(fā)式教學在初中語文教學中的應用家庭教育指導應集體指導與個別指導相結合關于“英語聽說課”專題課型研究的探索與思考留學生高中文言文教學中“導入法”的運用圖式表征對二年級學生解決問題能力的影響“素質拓展訓練”地方課程研究報告方法的多樣化是課堂靈活化的催化劑談小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)高三生物教學中錯題管理有效性的實踐與思考新課改下的高中數(shù)學概念教學的設計班主任處理幾種關系的藝術高中政治知識結構的教學研究向課堂語言要效率——如何提高小學英語課堂語言輸入的有效性城區(qū)學校初三女生籃球運球技術的調(diào)查與研究論化學思想和科學方法在中考復習中的應用——物質推斷的專題復習以學生“前知識”為基礎開展生物教學的實踐研究