資源節(jié)約環(huán)保論文期刊《資源節(jié)約與環(huán)保》發(fā)表幼兒環(huán)保教育

  培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)已成為當(dāng)前教育的重點(diǎn)，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境應(yīng)從娃娃抓起的實(shí)踐已為人們所認(rèn)同。但是如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保教育呢？資源節(jié)約環(huán)保論文期刊《資源節(jié)約與環(huán)保》發(fā)表幼兒環(huán)保教育，從各個(gè)方面描述、分析了對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育等問題。
  摘　要：幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場(chǎng)所，因此，我們進(jìn)行了一系列的環(huán)境保護(hù)教育探索，積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方案，培養(yǎng)教育下一代成為具有環(huán)境意識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”的工作取得了初步成效。
  關(guān)鍵詞：幼兒; 節(jié)約; 環(huán)保; 生態(tài); 教育
  習(xí)近平主席指出“要清醒認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境、治理環(huán)境污染的緊迫性和艱巨性，清醒認(rèn)識(shí)加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的重要性和必要性，要加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳教育，增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，營(yíng)造愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣。” 我們意識(shí)到節(jié)約、環(huán)保，生態(tài)在幼兒發(fā)展中的重要作用，環(huán)境是大課堂。我們尤其應(yīng)該讓幼兒成為環(huán)境的主人，讓他們從小就有節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場(chǎng)所，從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和行為。我們教師就是應(yīng)以幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件， 讓他們從小就直視和參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

   一、在社會(huì)生活的環(huán)境中對(duì)幼兒進(jìn)行教育，激發(fā)幼兒的環(huán)境意識(shí)、生態(tài)意識(shí)
  在社會(huì)實(shí)踐主題活動(dòng)中，我們組織幼兒參觀了開元廣場(chǎng)，阿左旗生態(tài)公園等，通過參觀，他們發(fā)現(xiàn)生態(tài)園公部分河水很臟，河邊上垃圾成堆，污水橫流，……接著，我們又帶領(lǐng)幼兒來到王府公園，看湖水碧波蕩漾，小朋友們?cè)诓莸厣媳M情游戲，充分享受到了大自然的美好風(fēng)光。通過置身于鮮明的各種環(huán)境教育的對(duì)比活動(dòng)，從而使幼兒初步意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，懂得環(huán)保應(yīng)從我做起。
   二、在幼兒園各種活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)
   1、在各種教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)。
  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，在主題活動(dòng)安排和各教學(xué)中滲透環(huán)保教育。幼兒的年齡特征決定了他們對(duì)游戲、故事的特殊情感和對(duì)藝術(shù)的鐘愛。在這些活動(dòng)中，幼兒所感知、獲取的知識(shí)是深刻的，所體驗(yàn)萌發(fā)的情感是熱烈的，真誠(chéng)的，他們從中可易于轉(zhuǎn)變、生成一系列自發(fā)自主的環(huán)保探索活動(dòng)。在2012年4月我們幼兒園開展“我的家長(zhǎng)——阿拉善”為主題的春游活動(dòng)，組織全體幼兒到大戈壁灘沙漠，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感受大自然的美妙，同時(shí)感受“白色污染，沙塵暴”對(duì)大自然的破壞。組織家長(zhǎng)和幼兒一起動(dòng)手撿戈壁灘的垃圾：讓幼兒和家長(zhǎng)們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中加強(qiáng)環(huán)保生態(tài)意識(shí)。在日常教學(xué)中，通過各科活動(dòng)、游戲常識(shí)、談話討論等形式，開展相應(yīng)的節(jié)約、環(huán)保知識(shí)教育。在常識(shí)課中學(xué)習(xí)《我們居住的地球》時(shí)，通過課件不僅給孩子們講解我們的地球多么美麗，還讓孩子們知道我們現(xiàn)在的地球“生病了”，了解地球生病的原因。孩子們想出了許多保護(hù)地球的方法：如“讓每人每年都要種一個(gè)樹”還有的說，“讓放牧的人家把羊都圈起來喂，這樣羊就不亂吃草了”……課后，讓孩子們用實(shí)際行動(dòng)為環(huán)境保護(hù)做一件事。在阿拉善地區(qū)春秋季刮來的沙塵暴常影響小朋友的戶外活動(dòng)，我們不失時(shí)機(jī)的向幼兒介紹沙塵暴的危害，讓幼兒知道沙塵暴不僅影響了學(xué)習(xí)和生活，更給社會(huì)帶來巨大的損失，如：2006年4月10日阿拉善遭遇那年以來第六次沙塵暴，也是最強(qiáng)烈的一次沙塵暴，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1549萬元。讓幼兒在切身感受的基礎(chǔ)上，展開討論“環(huán)境被破壞后，我們的生存條件會(huì)變得怎樣？”等活動(dòng)，讓幼兒知道良好的環(huán)境對(duì)我們生命的重要。
     2、在幼兒一日活動(dòng)和日常生活之中，培養(yǎng)幼兒節(jié)約環(huán)保意識(shí)
  培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為，就要從生活上的每一件事情開始。我們充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如教給幼兒正確的洗手及節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)幼兒洗手后關(guān)緊水龍頭的習(xí)慣。同時(shí)也要知道不能小看噪聲污染。同時(shí)在我班，我們開展了“做個(gè)健康的好孩子”活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，能讓幼兒表演自己在平時(shí)是怎樣愛清潔等。還開展了“做好值日生”活動(dòng)，通過一系列的活動(dòng)，加深了對(duì)習(xí)慣的培養(yǎng)，只有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣才能更好的培養(yǎng)環(huán)保行為。

  3、廢物利用，培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)
  讓幼兒設(shè)計(jì)一些富有情趣的環(huán)保標(biāo)志牌，如有“花兒好看我不摘”“噓，輕聲點(diǎn)”等內(nèi)容的字畫，有針對(duì)性地掛、立在幼兒園的各個(gè)角落，時(shí)時(shí)刻刻、提醒小朋友，要愛護(hù)自己生活的環(huán)境。同時(shí)對(duì)教師和家長(zhǎng)也起了一定的警示作用，讓幼兒參與“綠色環(huán)境”的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，既培養(yǎng)了幼兒變廢為寶的節(jié)約觀念，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力，同時(shí)也美化環(huán)境，還進(jìn)行了環(huán)保宣傳。教師和幼兒還在一起利用生活中無毒無害的廢物改作玩教具，布置活動(dòng)室和幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒懂得利用廢物節(jié)省材料的意義。
   三、積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，利用家庭資源進(jìn)行環(huán)保教育、提高教育實(shí)效。
  在對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，還應(yīng)注意發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用。我們向家長(zhǎng)提出不管何時(shí)何地都要珍惜幼兒萌發(fā)的環(huán)保意識(shí)，讓家長(zhǎng)為孩子做出榜樣，在幼兒園適時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放環(huán)境教育宣傳資料，并結(jié)合3月12日植樹節(jié)、3月22號(hào)世界水日等節(jié)日組織幼兒和家長(zhǎng)一起植樹種草，在植樹節(jié)活動(dòng)中，我們讓幼兒了解樹木的種類，生長(zhǎng)過程，生長(zhǎng)條件，樹木與氣候和季節(jié)的變化。在6月5號(hào)世界環(huán)境日主題活動(dòng)中，我們請(qǐng)來在環(huán)保部門工作的家長(zhǎng)當(dāng)老師帶孩子們?nèi)V場(chǎng)看關(guān)于“保護(hù)我們的家園”大型公益活動(dòng)，通過欣賞圖片，觀看錄像，聽家長(zhǎng)生動(dòng)的講解，談話討論等形式，孩子們深切的感受到保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們?nèi)祟惗嗝粗匾?br />   對(duì)于下一階段的工作，我們將以實(shí)際情況為著眼點(diǎn)，立足與未來，扎扎實(shí)實(shí)做到以園為本，大力開展環(huán)保研究和環(huán)保課程的開發(fā)。環(huán)保教育任重而道遠(yuǎn)，我們需通過長(zhǎng)久的環(huán)保教育，使幼兒樹立節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)的自覺性，使他們成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

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